Курс молодого бойца II

Говорила об этом в первой части (Курс молодого бойца), но хочу пройтись по теме и здесь. Пишите о том, что знаете, чувствуете, понимаете. Когда вы берете для своего творчества какой-нибудь фэндом, у вас уже есть заданная плоскость координат и расставлены определенные фигуры на шахматной доске. Часто случается так, что герои превосходят вас возрастом, умом, опытом и т.д. И сколько бы молодежь ни говорила, что прекрасно разбирается в отношениях взрослых, типа «да че там сложного-то?», на поверку все оказывается не так радужно. Дело даже не в том, что я вот взяла и, такая умная, все это написала вам – нет, авторы палят себя самостоятельно и добровольно. Порой по произведению несложно догадаться, сколько лет фикрайтеру (плюс-минус): лексика, сюжет, описание действия, характеры героев (я уж не говорю о грамотности) – все играет против него. В ориджиналах же у авторов есть замечательная возможность проявить себя во всей красе – здесь нет необходимости соответствовать. Да, я понимаю, что можно проставить ООС, или еще хлеще – AU, и нести отсебятину, не беспокоясь о последствиях. Вопрос лишь – зачем? Разве что ради славы, ибо фэндомные работы обычно замечаются больше, чем оригинальные. С другой стороны, поклонники фэндома не всегда оценят такого смелого автора, который взял их любимых героев и сотворил с ними «охтыгосподитыбожемой». Если вы не гонитесь за количеством лайков и отзывов, а в первую очередь хотите написать хорошо и красиво, то в ориджиналах у вас полная свобода для этого. Подумайте, какую тему вы знаете лучше всего, что вас влечет, какие характеры/типажи вы лучше видите/понимаете, какие ситуации вам больше нравятся и вдохновляют. Может, вы волшебно разбираетесь в морской флоре и фауне – сделайте своего героя любителем дайвинга. Или знаете все съедобные грибы, которые растут в ваших краях (где, как растут, урожайный сезон, правильный способ сбора и т.п.), умеете отличить их от ядовитых – пусть ваш герой в деревню к бабушке-дедушке приедет. Предположу, что юные авторы подумают, что такие узкопрофильные темы могут быть неинтересны другим читателям, но вспомните Бианки, Пришвина, Сетона-Томпсона, Паустовского. Их имена помнят, а произведения любят до сих пор, хотя там «всего лишь про птичек и зверюшек». А секрет прост: рассказ увлекательно читать, когда видно, что автор понимает, о чем пишет. Возможно, даже не просто знает поверхностно на общепринятом уровне, а глубоко, заинтересованно, потому что сама тема ему близка. Такие произведения и «в руки взять приятно», и для себя можно много занимательного почерпнуть. По тексту сразу видно, разбирается автор в теме или просто решил выпендриться, попасть в тренд: модно писать про убийства – я сляпаю детектив, модно про красивых девушек – закручу историю в модельном агентстве. И неважно, что ни в той, ни в другой теме автор ни в зуб ногой. Модно же! Не надо так делать. Потому что придут читатели, съевшие собаку на детективных историях и знающих всю кухню модельных агентств, и автор получит по самое не горюй за безобразие. Существует мнение, что «раз мне пятнадцать, я ничего толком в жизни не видела, о чем таком я могу написать? Только о школе, но это знает каждый, и кому это вообще интересно!» Вы не поверите – интересно таким же школьникам, как вы. А при умении хорошо изложить историю, еще и старшему поколению тоже. Сверстникам нравится, потому что они сами в теме, это их радость, слезы и головная боль. Они поймут и автора, и героя, как никто другой. А взрослым порой совсем нелишне посмотреть на ситуации с точки зрения подростка, а не с точки зрения родителя/учителя. Почему-то многие взрослые, вырастая, забывают, какими они были детьми, и начинается общеизвестная проблема отцов и детей. Польза еще и в том, что мир меняется. Я вот сейчас ни в коей мере не хочу перечеркнуть мои любимые тезисы: «все придумано до нас» и «нет ничего нового под луной», но вместе с тем было бы глупо отрицать, что изменения по мелочи происходят. В некоторых школах, например, сейчас идет преподавание на айпадах, а я в начальных классах еще в прописях писала и азбуку учила. Меняются нравы, приоритеты, понятия. С одной стороны, звучит смешно, с другой: раньше фантик от жвачки был сокровищем, а сейчас спокойно сережки с бриллиантами носят. Следующее поколение всегда чем-то отличается от предыдущего. Если бы люди считали, что они ничего не могут сказать интересного о своей жизни и наблюдениях, то мы бы никогда не знали, как они жили раньше в разных местах и разных условиях. Подумайте о том, что вы живете в таком месте, в котором тысячи, а может и миллионы, не были. Они знают обо всем со слов других. Возможно, городским неизвестна деревня, а таежные не видели море, зато литература дает нам возможность познакомиться со всем этим, не выходя из дома. Да-да, я понимаю, что опусы начинающих авторов – это еще не литература, но кто знает – может, вы будущий Носов, Верн или Киплинг? Они же тоже не сразу так: оп и – книжка-бестселлер на века готова. Не надо пытаться кого-то догнать и перегнать, быть на кого-то похожим – тоже. Пишите свое, ищите себя, учитесь видеть и замечать самостоятельно. Это гораздо полезнее для вас и интереснее потом для читателя. Формируйте свое мнение, свое видение, свой опыт. Им потом и делитесь. Разумеется, не надо превращать рассказы в автобиографию с мельчайшими деталями, как прошел ваш день. Но что-то, что случилось с вами, вашими друзьями и близкими, может натолкнуть вас на сюжет, который привлечет читателя в силу своей правдивости. В этом плане мне очень нравится, что писал Джон Голсуорси, говоря, что главное не в том, чтобы познать тайны ремесла, а в том, чтобы «выработать определенное мировоззрение». Ведь «если человек не составил себе какого-то представления о жизни на основании собственной жизни, чувств и опыта, то ему нечего сказать такого, что другим стоило бы слушать». Он говорил о взрослых, но ведь никто не рождается таковым – все мы родом из детства. Так что мотайте на ус заранее, так сказать. Отправная точка у вас есть.