Урок судьбы

Как же меня достала эта выскочка Орлова! Сил моих больше нет. Она в нашей школе всего один год, а её считают уже чуть ли не самым лучшим преподавателем в школе! Я помню её появление в школе. Презрительный, холодный взгляд, походка уверенная, гордая, как будто она не в школу с коллективом знакомиться пришла, а расхаживает мимо своих подданных. И голос, стальной, с легкой хрипотцой. Она сразу мне тогда не понравилась – стерва! Через месяц после её прихода, начался первый этап научного конкурса, на который от меня должна была поехать Волонская. Так Орлова ей что-то наговорила, что ученица сразу переметнулась в физику и поехала на конкурс не от химии, а от физики! Девчонка, к которой я так искренне относилась, хотела рекомендовать её в РХТУ им. Менделеева, предала меня, ради неизвестной ей женщины и малоизвестной ей науки. Но ладно этот конкурс – это еще не вся беда. Окончательно я возненавидела их двоих совсем недавно. Шел урок химии. Я вызвала Волонскую к доске, чтобы та решила задачу. Задача необычная и так просто её не решить. Но ничего, Ира же у нас на медаль идет, вот пусть и подтверждает её! А то нечего на одной физике выезжать. Где-то минут через 7 Волонская объявляет, что решение готово и ответ 0,8 моль/л. Да, ответ правильный, не спорю. И тут я посмотрела на доску… Задача решена не через химию. Не через уравнения. А через формулы по физике, и с явным применением законов физики, а не химии! - А теперь реши задачу не через физику – ровным голосом сказала я. - В учебнике написано, что ответ 0,8 моль/л, задача решена правильно, я не буду переделывать – так же ровно ответила ученица. - Если ты сейчас же не перерешаешь задачу, я тебе поставлю двойку! - Почему я должна переделывать то, что уже сделано верно? – скрестив руки на груди, сказала ученица. - Я не допущу, чтобы ты в моем классе устраивала беспорядки! Немедленно реши задачу так, как я учила, а не так, как тебе вздумалось! – я перешла на крик. - Я не буду, ничего решать по-другому! – на зло, выговаривая отдельно каждое слово, сквозь зубы сказала Волонская. – Если бы ответ был неверным, то можно было бы понять ваше негодование. В данном случае, вы просто не можете смириться с тем фактом, что я задачу решила не так, как вы учили! Я не знаю, как решить её по-другому. - Да что ты себе позволяешь?! В этот момент в класс вошла Орлова. Увидев меня в раздражительном виде, да и услышав, наверное, тоже, она перевела взгляд на не менее раздраженную свою любимую ученицу. - Прошу прощения, но что здесь происходит? – Екатерина посмотрела на меня. - Волонская мало того, что решила задачу неправильно, так еще и хамит мне! - Я никому не хамила! Это вы… - ученица не успела договорить, так как на неё сурово посмотрела её любимая учительница. Ну что же, может хоть сейчас она поставит на место, итак уже через край зазнавшуюся ученицу! С ученицы Орлова перевела взгляд на доску, где были условия и решение задачи. Через пару минут она удивленно приподняла бровь: - Простите, Людмила Андреевна, но я не могу понять, где здесь ошибка – в голосе слушалась неуверенность. Еще бы ты заметила, ты же кроме своей физики то больше ничего не знаешь! - Вы что, не видите, что задача решена не через уравнения по химии, а через формулы по физике? – забыв, что я разговариваю с завучем, сорвалась на крик я. Как бы я к ней не относилась, но она мой начальник… - Во-первых, давайте успокоимся! Вас итак сейчас вся школа слышит – за партами послышались смешки. – Во-вторых, я все равно не понимаю вашего негодования. Ученица решила задачу верно. Пусть не через те приемы, которым вы учите, но решила. Мы должны поощрять такие вещи, а не сбивать желание и настрой к какому-либо предмету! - Но… - попыталась ответить я, но Орлова не дала мне такую возможность. - Многие ученики решают задачи у меня не только через те способы, которые я им показываю на уроках. Некоторые применяют знания и из других предметов, таких как химия, например. И я им ставлю отметку «5», а не устраиваю цирк при детях! Класс залился смехом, а меня поедал изнутри гнев. - Задача решена правильно, а значит – это пятерка! – поставила вердикт Орлова. Внутри меня кипела буря эмоций. С одной стороны мне хотелось подойти и просто дать пощечину той, которая унизила меня при всем классе, но с другой, я сделаю по-другому, я пойду более хитрым путем. Мы еще посмотрим, Екатерина Дмитриевна, кто кого! - Хорошо, Екатерина Дмитриевна, я вас поняла – улыбнулась я и поставила 5-ку Волонской в журнал. Кивнув, Орлова сказала: - Вообще я по делу, мне нужно забрать Иру, пришли результаты окружной олимпиады по физике. Я еще не смотрела, но так как они прислали результат раньше срока, то я думаю, там хорошие новости! – Орлова посмотрела на свою ученицу и подмигнула ей. - Да, можете забрать её – равнодушно ответила я. Этот день въелся в моей памяти. Потом оказалось, что результаты не просто хорошие, а отличные, так как Ира заняла первое место на округе. Ну почему все складывается в пользу какой-то выскочки? Почему я, человек, проработавший здесь 15 лет, проигрывает какой-то самовлюбленной, нахальной и властной соплячке? Нет, так больше не может продолжаться. Скоро конкурс «Учитель года», вот там я и докажу, кто есть кто! 15 октября. Прошел первый урок. Мне нужно найти Волонскую. Хотя, что её искать, вся школа сегодня гремела о том, что у неё открытый урок по физике! Дойдя до первого этажа, я увидела Волонскую, которая с закрытыми глазами стояла, прислонившись к кабинету физики. - Волонская! – от неожиданности Ира вздрогнула и подняла глаз. Она явно не ожидала меня сейчас увидеть. - Здравствуйте, Людмила Андреевна – очень тихо поздоровалась ученица. Хм, там, где не надо, она тихая!!! А точнее тихая тогда, когда её некому будет защитить, если что. - Пойдем со мной, у меня есть к тебе разговор! - Но у меня урок сейчас. - Я тебя отпросила, пяти минут на разговор нам все равно не хватит. Пошли. Развернувшись, я зашагала прочь от кабинета. За мной слышался стук каблуков - Волонская идет следом. Мой кабинет располагается на третьем этаже, поэтому иногда устаешь только от того, что приходится постоянно то подниматься, то спускаться вниз, ведь лифта в нашей школе нет. Наконец, мы поднялись на нужный этаж. Дойдя до своего кабинета, я открыла дверцу и впустила ученицу в класс, попутно закрывая дверь. - О чем вы хотели со мной поговорить? – уже более уверенным голос спросила Волонская, усаживаясь за первую парту. - Хочу тебе напомнить, что ты, вроде как, раньше занималась химией, и достигла неплохих результатов. Ира приподняла бровь. Она явно считает, что разговор сейчас выйдет бесполезным. - Ну да, я делала успехи, но возвращаться в эту науку не хочу. Мне это стало не интересно. Такое бывает. - Да бывает. Но сейчас не об этом. Через несколько месяцев состоится научный конкурс, о котором уже всем ученикам и тебе тоже, рассказывали ваши учителя. Так вот, я предлагают тебе участвовать в этом конкурсе со мной. - Спасибо, за предложение. Но вы же сами только что слышали, что я уже не хочу заниматься химией. Вы хороший педагог, но… – Ира отрицательно покачала голов. – Я хочу на этот конкурс, только с физикой. И если Екатерина Дмитриевна предложит мне в нем участвовать, то я буду в нем участвовать с ней. Я постаралась снисходительно улыбнуться: - Есть одна проблема. Вы с Екатериной Дмитриевной участвовали в этом конкурсе в прошлом году, и заняли призовое место. По новым правилам, победители и призеры могут участвовать в конкурсе повторно, только через год. Лицо Волонской приобрело обеспокоенный вид. Она явно хочет поехать на конкурс с Орловой. А не получится, дорогая моя, правилами запрещено! Ох, как интересно наблюдать, за твоим расстроенным лицом, просто душу греет. - Я вижу, ты хочешь поехать на этот конкурс. Поэтому и предлагаю тебе в нем участвовать со мной. Поверь, у меня куча учеников, которые смогут достойно выступить, но просто мне жаль, что в выпускном классе ты не сможешь проявить себя по-настоящему. Мне все это нужно для одной цели: показать Орловой, насколько переменчивым может оказаться любимый ученик. Что тот, кого ты действительно ценишь, в кого ты веришь, может так просто отказаться от тебя. Тем самым, я морально ослаблю Орлову, и уже на первом этапе конкурса «Учитель года», где нужно выступать со своим учеником, она не сможет проявить себя. Ведь Орлова, узнав, что Ира поедет со мной на конкурс с химией, разочаруется в ней и уже не попросит помочь. Такая она резкая натура. Тем временем, Волонская опустила голову и закрыла глаза. Она явно осмысливала все то, что я ей предложила. Давай девочка, сделай правильный выбор. Ты же не глупый ребёнок! - Ну, так что? – спустя минут 5, решила спросить я. – Ты будешь участвовать в конкурсе с химией? Молчание. У неё прямо борьба внутри себя идет. Это видно по тому, как она сжала руки в кулаки, как нервно дышит и как хмурит лоб. Она согласится, это уже понятно. Никто не сможет отказаться от такого. Этот конкурс, просто прямая дорога в МГУ без экзаменов! Зачем ей какая-то Орлова, которая ей явно не сможет ничем помочь, когда есть я, которая предлагает уж слишком лакомый кусочек? - Так каков твой ответ? – я уже теряю терпение. Ира открыла глаза и уставилась на меня. Она явно хотела прочитать в моих глазах, не блефую ли я. О нет, моя дорогая, по отношению к тебе, я не блефую. Тебе только плюсы от этого будут. Подумай сама, зачем мне тебе вредить? Я так мелко никогда не упаду. - Да, вы правы, я хочу поехать на конкурс – наконец выдавила из себя ученица. – Это возможность поступления в МГУ без экзаменов, каждый ученик этого хочет. Я не исключение. Но если я не могу поехать на конкурс с Екатериной Дмитриевной, то я не поеду на него вообще. Честно, я не ожидала такой «преданности» своему учителю, от Иры. Как меня предать, так, пожалуйста, а как её, так извините, нет? - Ты вообще соображаешь, что делаешь? - Да, я отказываюсь от вашего предложения – ровным голосом ответила Волонская. - Смотри, как бы тебе от этого только хуже не стало! – не удержалась я. В одну секунду лицо Волонской сделалось гневным. Глаза свирепо заблестели и я уже ожидала какую-нибудь реплику от неё, но…: - Всего доброго, Людмила Андреевна! – еле сдерживаясь, сказала ученица и, не дождавшись моего ответа, вышла из кабинета. Ну ладно, не получилось так, значит, будем идти другим путем. Придется честно выигрывать конкурс! Я все равно выиграю у тебя Орлова, хоть у тебя и преданный ученик рядом, но тебе это не поможет. На конкурсе «Учитель года», нужно показать гораздо больше, чем одного ученика!