Глава 5. Первые ответы.
10 декабря 2014 г., 20:44
Все те же будни, все те же уроки, все те же самостоятельные…
Пустующий школьный коридор, по случаю нового учебного года покрашенный не в прежний синий, так освежающий в любую погоду, а в персиковый, что порой даже настраивал на лирические мысли. Как обычно, 7 Б класс стоит у кабинета физики и ждет учителя. Даже если прозвенел первый звонок, — а их к уроку дается два, — то физик все равно придет к началу, может, чуть припозднится и только потом откроет кабинет, ведь семиклассникам ключи не даются. Вот так они и стояли сейчас, стояли и ждали урока: кто поспешно пробегался по страницам изученных тем, кто лениво двигал пальцами по экрану своего планшета или ай-фона, кто разговаривал, попутно возбуждая весь класс каким-нибудь заявлением, вроде «осталось три минуты, если физик не придет, можем валить!» или нечто подобное. Разумеется, все тридцать с небольшим человек изрядно шумели. Ника тоже подключалась к разговору, ходила от лестницы к кабинету, что был напротив, а затем обратно. Ей было невероятно скучно, потому что снова забыла наушники и книгу.
«Сейчас бы сидела где-нибудь в уголке и ждала физика…»
Хотя насчет книжки она сильно загнула. Сейчас было куда важнее освежить в голове изученные темы и запомнить хотя бы несколько формул. Ибо приближалась («Та-да-да-да-ам») лабораторная работа. Никто не драматизирует, просто так и было: шел физик, а за ним парочка старшеклассников, что несли коробки — со всем, что нужно для лабораторки.
Весь шум 7 Б исчез и уступил место взволнованному шепотку. Все, почти все, испугались. Другие, люди нормальные, просто либо открыли тетради и учебники и спешно начали изучать формулы, либо просто спокойно прошествовали в класс.
Ника вошла одной из первых, протиснувшись с толпой стремящихся занять последние парты. Ее парта — пятая на третьем ряду, второй вариант от окна, — никогда не занималась. Она частенько пустовала, когда девочки не было в школе. Вздохнув, Ника вытащила на парту учебник, тетрадь в надежде, что ими можно будет попользоваться, и пенал с дневником. Почему так важно это — дневник? Ведь это обычная вещь, так? Но не для тех, у кого такой документ заменил сайт со множеством всяких вирусов. Да, да, горькая правда не только седьмого «Б», но и нескольких других классов. Ника относилась ко многому консервативно, несмотря на произошедшие в ее жизни недавно перемены: становление Стражницей Миров, к примеру, что нормальный бы человек вряд ли принял так скоро («А тут будто бы судьба. Словно так и надо…»), — в школе она придерживалась прежних традиций: школьная форма, юбка-миди, бумажный дневник потому-что-так-удобнее.
— Сегодня пишем лабораторную работу! Нежданчик! — сияя улыбкой, громогласно объявил физик, похожий на гору.
«Ему бы не в физики, а в физруки…»
Горестный вздох класса.
— Но сегодня можно пользоваться учебниками и тетрадями!
Вздох облегчения и радостное ура огласило весь третий этаж лицея. Кажется, что даже в физкультурном зале все притихли.
Ника все равно огорченно села на свое место, ожидая листочка с заданием. Она знает, достается всегда (а если нет, сама попросит!) второй вариант. Хотя большую часть ученической жизни она просидела на первом, теперь она привыкла ко второму и считает, что это ее настоящий номер.
«Цифра два — самая счастливая. Вот только не оценка, сама цифра, не оценка»
— Да начнется лабораторная работа! — шепотом произнесла Маша, стихийная соседка Ники. Последняя на это кивнула.
Старшеклассники уже расставили все предметы на парты: грузики, мензурки и так далее…
— Ну что ж, — прошептала девочка, поворачиваясь к соседке на первом варианте, — слава или смерть!
— Слава или смерть! — прошептала она почти в унисон с подругой.
Они стукнулись кулаками и посмотрели на свои задания, уже решая, кто да как будет выполнять саму работу, а кто записывать результаты в таблицу. Так начался еще один учебный день.
— Ну что, все сделали? — первым делом спросила одноклассницу по наступлении перемены Настя.
Ника печально покачала головой. Она еле-еле вспомнила нужные формулы, хотя и можно было пользоваться тетрадями, да, но в ее конспектах был такой беспорядок, что только гений хаоса мог не потеряться там. Поэтому Ника старалась вспомнить все, что было на предыдущих уроках, пытаясь ответить на контрольные вопросы после самой работы.
«У меня наверняка будет пара…»
— А ты? — спросила она подружку. Та весело кивнула и начала рассказывать о своих успехах всем подряд.
Звонок на урок отвлек девочек от беседы. Они зашли в класс. Сели, положили на парты учебные принадлежности. Вот только Ника прошла до пятой парты, а Настя со своей соседкой остались стоять у второй.
Маша чуть опоздала, она пришла как раз в тот момент, когда учительница математики, а также классный руководитель 7 Б класса Ольга Викторовна делала объявление. Речь шла о надвигающемся конкурсе спектаклей о традициях празднования Нового Года в разных странах.
«Значит, они остановились на Бразилии… Скука, поставили бы о традициях празднования Новолетия до Петра Первого. Мало кто знает, что раньше Новый Год праздновали не зимой, а осенью, к тому же не оставляя в прошлом году одного месяца сезона, как это сейчас. Да кто меня послушает?!»
Несмотря на такие мысли, она активно трясла рукой и все время повторяла не слишком громко, но и не тихо: «Давайте про Русь! Рос-си-я! Рос-си-я!», это не очень-то и помогало, все считали это слишком занудным, мол, и так знаем, как у нас Новый Год празднуется: Дед Мороз, Санта Клаус, икра, телевизор, фейерверки, оливье…
Никто не слушал, как всегда. Даже те, кому она напрямую рассказывала это, отмахивались или просто слушали вполуха.
«В первый раз за эту вечность у меня шикарная идея, но меня никто не поддерживает!»
***
«Как жаль, что никто не видит этого костюма» Ника шла по коридору, беспокойно оглядываясь. Ее мантия все время норовила задеть кого-нибудь, идущего или бегущего по школе. Она торопилась на физкультуру, но так и не придумала, как сделать так, что бы полы мантии не мешалась под ногами всех бегущих. — Ника, ты где ходишь? Сейчас урок начнется! — Алина удивленно посмотрела на одноклассницу, едва заметя, как та протискивается в приоткрытую дверь раздевалки. — Да так, в столовую ходила, — отмахнулась она. — В столовую перед физ-рой? — недоверчиво подняла брови Саша, девочка повыше Ники, с длинными черными, отливающими красным, косами. На это Стражница только отмахнулась. Ей и не было резона отвечать, ибо это был риторический вопрос, которыми 7 Б очень любил бросаться. Ника положила свои вещи на скамейку и задумалась. «Вот теперь я точно не знаю, что делать!» Большинство девочек уже переоделось и вышли из душной комнаты. Нику кто-то толкнул сзади. «Случайность. Со мной тоже такое бывает!» Но через мгновение ее толкнули снова, а потом еще раз. Девочка повернулась, ее толкала Лера, она пониже Ники, довольно задиристая, типичная пацанка, только очень уж любит краситься. «Ник, раз ты переоделась, отодвинься!» — буркнула она, зло расправляя красную футболку. «Как? переоделась? Уже?!» — Ок, — пожав плечами, девочка отошла от скамейки и выглянула в окно, что никогда не открывали. С высоты третьего этажа были видны два поля: баскетбольное и футбольное, а также путь из школы в мастерские. Туда их класс ходит на уроки технологии, а иногда и русского и литературы. Самый лучший урок — литература, так считала не только Ника, но и большая часть класса, ведь эти уроки были самыми классными. Интересно рассказывающий учитель, придумывающий интересные задания на уроке, такие, где нужно и тексты знать, и мозги подключать. Размышляя так обо всем, семиклассница случайно почувствовала легкую вибрацию у себя на груди. Сначала она была почти незаметной, но потом стала сильнее и девочка просто не могла больше ее игнорировать. Это как с телефоном: пока не удостоверишься, что «жужжит» не твой, не успокоишься. «Да это же мой кулон для общения с Ладой! Лада меня вызывает!» Она не сразу вспомнила, как пользоваться им — установила недавно, да и волновалась: зачем она сейчас-то нужна алхимику, что стряслось? Лада уже давно пыталась «достучаться» до Стражницы. «Ника, скорее найди зеркало и иди к нам! У тебя сейчас тренировка! Создай двойника!» — так сказала она. Девочка уже знала из Книги, как создать копию. Не сложно и не легко — только сосредоточенность. Девочка, обычно встречаясь с двойниками в литературе или комиксах, видела их как героев, обладающих собственной личностью, стремлениями и характером, поэтому беспокоилась: так ли это на самом деле, в ее вселенной? Стараясь успокоиться, Ника перевела свои мысли в другое русло, поражаясь простоте решения: идти на тренировку сейчас, во время физической культуры (!) да еще создать двойника, что бы там побегал, пока сама она тренируется в другом мире. Это гораздо лучше, чем поздно вечером или рано утром ей сразу приходилось торопиться к Учительнице. Тренировочная комната играла бликами на стенах, создавая иллюзию воды. Шептались источники света — слизнеобразные дракончики на стенах, переливаясь и дрожа сиянием. — Попробуй еще раз, — теряя терпение сказала Лада, тренировавшая девочку в отсутствие Учительницы. Ника собралась с силами и еще раз замахнулась коротким деревянным мечом, пытаясь сделать выпад в сторону висевшей в воздухе тренировочной куклы. Она уже готова была воплотить свое намерение, как вдруг ее руки словно кто-то схватил и резко отпустил, а меч натолкнулся на невидимую преграду. «Ну вот. ОПЯТЬ! Опять эта преграда! Да как же ее убрать?! А ведь Лада знает, но не рассказывает!» — У тебя осталось, — девушка посмотрела на часы, — восемь минут. Ника остолбенела. За десять минут до конца урока всех отпускают переодеваться! Лада поняла ее выражение лица иначе: — Поторопись, если хочешь выполнить задание на сегодня, — а потом, усмехнувшись, добавила: — И остаться без домашки. «Да ладно! Мне нужно быстрее сделать это, я должна сделать это, иначе на следующей тренировке окажется, что я опять отстаю от программы Стражницы!» Нередко к ней приходила мысль, что это обучение так похоже на простую школу: тут тоже есть своя программа, свои ворчливые преподаватели и свои ученики-утюжки, которым сложно дается образование. Она снова и снова пыталась сделать это. Но, увы, деревяшка вновь и вновь натыкалась на преграду, как разбить которую у Ники не появлялось ни малейшего понятия, кроме как воспользоваться, наконец, магией. «Хм… попробуем заклинанием…» Но даже произнеся заклинание и при этом самыми разными способами: вслух, про себя, очень громко, очень тихо, умеренно, на английском, на латыни, — Ника чувствовала эту стену. Перепробовала почти все, и осталось всего лишь одно. Усиление мощи атаки. Девочка посеребрила деревянное лезвие недавно выученным заклинанием. Лада спокойно продолжала смотреть на очередную попытку. Так, постараться ни о чем не думать, кроме как о том, что бы лезвие оставалось металлическим. Выпад, еще выпад, еще и еще… Но все равно между юной Стражницей и ее целью стояла невидимая преграда. «Вот, елки, прямо как задачка по геометрии!» — Ладно, иди, — Лада устало подошла к ней и забрала меч и легко убрала с него металлическую оболочку. — Потом объясню, как это решается. А сейчас тебе пора идти обратно. Ника буркнула что-то неразборчивое и вошла в зеркало. Она была в той же мантии, в том же платье, в тех же высоких кедах, но все уже думали, что она «переоделась». На следующем уроке девочка вдруг заметила нечто не очень приятное. Оказалось, что уйдя в себя из-за нерешенной задачи, она совсем позабыла свою форму, но ведь в том же пакете была и коробка с шитьем по технологии. Но это было не самым страшным.***
Вечер воскресенья. В соседней комнате слышны детские песенки, распеваемые Юлей, на кухне сидят родители и разговаривают о политике, в дверь скребется маленький пепельный котенок сестры — Серый. «Лады, я пошла к Учительнице. Еще нужно спросить насчет того задания…» Ника зевнула и, надев мантию, подошла к большому зеркалу, прошептала заклинание и вошла внутрь. Разумеется, ее уже ждали. Учительница сидела за своим столом с неизменным видом спокойствия и невозмутимости, Лада читала какую-то книгу, стоя у шкафа; как только Ника переступила порог зеркала, почти ничего не изменилось, только Лада на секундочку оторвала взгляд от страницы. Учительница писала что-то. Девочка подошла к Ладе и, пригнувшись, посмотрела на обложку. «Н-да, совсем ничего не понятно…» Кажется, что на нее никто не обращал внимания. Пожав плечами, она прошлась вдоль шкафа, нашла нужную книгу, которую уже давно приметила, и встала рядом с подругой. Эта книга была на обычном русском языке, что оказалось большой редкостью среди обширнейшей библиотеки дома Учительницы. Удивительное дело. А название — «Похождения отважных Стражниц Параллельных Миров». Вот это уже интересно! Толстенная, полученная в первый день здесь книгищу Ника лежала у нее дома — такой материал лучше изучать не в классе. Ника так увлекалась чтением, что не заметила, как Лада закрыла свою книгу и, положив ее на табуреточку, подошла к Учительнице. Они начали о чем-то горячо спорить, пока девочка дочитывала 47-ю главу. «Похождения» были приключенческим романом, и поэтому Стражницу нельзя было оторвать от нее. И все же кое-кому это удалось. — Миу, миу, — послышался из одного угла тоненький писк. «Что за.? Откуда здесь котенок? А вдруг… вдруг это шпион из Рысей?!» Лада отошла от Учительницы и, полная умиления, взяла в руки маленького серого котика с белыми пятнами. Малютка жался к девушке, молчал и тихо сидел у нее на руках. Будущая Учительница улыбнулась и снова присоединилась к наставнице. Ника, молча наблюдая это, подумала: «Серый? Откуда здесь?». Никто не заметил изумления девочки, словно бы ее и нет здесь. Она продолжила было читать главу, но желание пропало. Она слегка раздраженно закрыла книгу и положила ее на полку. Скучно. Но почему же на нее никто не обращает внимания? Это довольно странно. Вдруг ее озарило, она хлопнула рукой по лбу и воскликнула: — Здасте! Лада вздохнула. — Наконец-то до тебя дошло! Я думала, что ты обидишься и уйдешь. Ну что ж, привет! — она мило помахала ладонью. Учительница оторвалась от карты, которую они с Ладой разбирали, и кивнула головой. Затем жестом подозвала к себе ученицу, Девушка кинулась к ней и сразу же принялась что-то торопливо объяснять. Ника осталась в недоумении стоять у шкафа, раздумывая. Поднялась, Лада села на ее место и занялась картой, выпустив по ней гулять маленькое серое и пушистое существо, забавно держащее хвост торчком, а женщина направилась в другую комнату, позвав за собой Стражницу. — Ника, — сказала она, когда девочка догнала ее. — Я слышала, что ты не смогла справиться с тем заданием, — девочка потупилась. — Ничего страшного, ты ведь в седьмом классе, это норма, ведь никто не справляется с самого начала: первоклассники тоже сначала не могут сложить простые для нас примеры типа «два плюс два». Пойдем, я дам тебе другое задание и объясню предыдущее. Ника кивнула и отодвинула занавеску, служащую дверью; Учительница вошла за ней. Темнота сомкнулась вокруг них. Предвкушение занятия со строгим, но понятно объясняющим радовало Нику, заставляя почувствовать себя увереннее. «Что ж, по крайней мере, я теперь получу ответы на свои вопросы и с пользой убью время».
