Добро пожаловать в...(рабочее название)

       Эмма проснулась в 7 и поняла, что проспала. Времени на утреннюю пробежку не осталось, поэтому девушка приняла душ, приготовила завтрак, разбудила подруг, и в 7.45 они втроем вышли из общежития. Первой парой у Руби и Эммы была химия. Предмет вела профессор Ингрид. Это была женщина 40-45 лет, выше среднего роста, блондинка с шикарной фигурой и чарующими голубыми глазами. — Ого! — присвистнув, воскликнула Руби, — в универ, что пед.состав из модельного агентства набирали? — Руби, веди себя сдержаннее, пожалуйста, — сказала Эмма. — Окей. Эмма, прости, но согласись, она хороша. Эх, будь я по-девочкам, тогда за ней приударила бы. — Руби! — Ладно-ладно, я молчу. Профессор Ингрид рассказала план сегодняшнего занятия и студенты, разбившись на пары, принялись за выполнение опытов: восстановительные свойства железа. Эмма естественно была в паре с Руби, брюнетка была сильна по части проведения опытов, но вот с составлением формул… этим занималась блондинка. Опыт 1. Данный тип химической реакции относится к окислительно-восстановительным реакциям Для проведения реакции на столах студентов были: разбавленный (5%-ный) водный раствор хлорида железа (III) FeCl3 и такой же раствор иодида калия KI. Руби в одну колбу налила раствор хлорида железа (III). Затем добавила к ней несколько капель раствора иодида калия. Наблюдая изменение окраски раствора. Жидкость приобретает красно-бурый цвет. Эмма записала, что в растворе будут протекать следующие химические реакции: 2FeCl3 + 2KI = 2FeCl2 + 2KCl + I2 KI + I2 = K[I (I)2] Ещё один химический опыт с соединениями железа. Для него понадобились разбавленные (10—15%-ный) водные растворы сульфата железа (II) FeSO4 и тиоцианата аммония NH4NCS, бромная вода Br2. В одну колбу шатенка наливает раствор сульфата железа (II). Туда же добавляет 3—5 капель раствора тиоцианата аммония. Замечая, что нет никаких признаков химических реакций. Катионы железа (II) не образуют с тиоцианат-ионами окрашенных комплексов. Теперь в эту колбу добавляет бромную воду. А вот теперь ионы железа «выдали себя» и окрасили раствор в кроваво-красный цвет, так реагируют ион (III)-валентного железа на тиоцианат-ионы. Блондинка записала, что происходило в колбе: 6FeSO4 + 3Br2 = 2Fe2(SO4)3 + 2FeBr3 Fe (H2O)6]3+ + n NCS— [Fe (H2O)6—n (NCS)n](n—3) — + n H2O

***

Следующей парой была литература. Она пролетела незаметно, студенты и мисс Белль беседовали на тему: «Влияние русских писателей на мировую литературу». После литературы была физика. — По ходу про модельное агентство я была права, — сказала Руби. — Дорогая, угомонись уже и решай задачи. — Ок, тогда покажи, как решать вот эту задачку, — сказала Руби, тыкая себе в тетрадь на №7. — Держи. — Спасибо. — Уважаемые студенты, у вас осталось пять минут на решение задач, потом я соберу ваши тетради и вашим домашним заданием будет сделать конспект параграфов 4-5, я буду спрашивать по ним.       Физика была последней парой у девушек и они ждали Мулан, т.к. у нее была еще одна пара — информатика. Пока девушки ждали подругу, Руби затащила Эмму в свободную аудиторию. — Руби, ты точно уверена, что аудитория свободна? — Подруга, не дрейфь, я проверила. — Ну хорошо. Объясни еще раз, что тебе нужно показать? — Ох, Эмма, мне никак не удается понять переход в «Je sois malade», на 3,35 минуте, спой, пожалуйста, — молящим голосом, сказала Руби. — Хорошо, я начну с начала припева, а потом попробуем вместе. — Спасибо. Блондинка спела несколько раз, а у Руби в голове зародился план, которым ей уже не терпелось поделиться с Мулан. Но девушки и не догадывались, что Руби ошиблась и в подсобке находилась профессор Реджина Миллс, она не услышала имена, но голос поющей девушки ее заворожил, так же она отметила замечательное произношение, ведь песня на французском.        Когда девушки закончили, до окончания пары Мулан оставалось десять минут. Дождавшись подругу, они отправились в «У бабушки». — Девчонки, рассказывайте, что у вас было интересного сегодня? — спросила Мулан. — Да так, литература, физика, и проведение опытов на химии, — ответила Руби. — А подробнее? — У нас была очень интересная тема на литературе: «Влияние русских писателей на мировую литературу», на физике — мы решали задачи, а на химии проводили опыты по восстановлению свойств железа, — сказала Эмма. — Вот оно что. Надеюсь, вы со всем справились — Конечно! А у тебя, что интересного было? — спросила Руби. — У меня день был не на столько насыщенный: было две лекции по физике и две пары по информатике — на первой лекция, а на второй мы писали программы на Паскале. — И как? — спросила Эмма. — Справилась! — радостно ответила Мулан. — Молодец! Это наша девочка, — сказала Руби, она хотела еще что-то добавить, но увидела Киллиана и быстро попрощавшись с подругами, убежала.