Ард у меня получался раз через раз, то ли это прелести моего
Класса влияют, то ли уровень умения слишком маленький, а может дело в
Концентрации. За выходные уровень Арда у меня повысить не получилось, да и делать ничего, сложнее, чем потушить маленький огонек, я не могла. Совсем немного получалось толкать предметы сгустком воздуха, только двигались они, хорошо, если на сантиметров пять.
Экспериментировать со знаком я старалась осторожнее, в прошлый раз я чуть не разбила чашку, запустив ее в стену. Спасло то, что с перепугу у меня случился стихийный выброс, а они иногда бывают очень полезными.
И хотя за выходные уровень умения я так и не смогла поднять, на мое рвение к изучению знаков это никак не повлияло. Оставшиеся четыре знака я пока не пробовала, так как они не очень-то безобидные. А дом спалить будет очень неприятно.
Каллиса, никогда не отличавшаяся терпением, забила на колдовство, что объяснила таким аргументом: «На фиг оно мне надо, если это так сложно? Тем более, рукопашный бой намного проще». Короче, подруга решила, что магом не будет. Тем более, Винчестеры же нечисть без всякой магии косили, а чем она хуже?
И да, пока планы по сбору армии и захвату мира откладывались на пару годиков. Нам еще нужно школу закончить, поступить куда-нибудь, работу найти, чтобы было, на что эту самую армию создавать, да и потом мне в Россию съездить хотелось. А пока у нас дел хватает, и даже стало не так скучно, жаль только, до экранизации «Властелина колец» еще дольше, чем пешком до Валинора (1), а до «Хоббита» — и того дольше, правда, там не все так соответствует книге… Так, что-то меня занесло.
Но, не желая заниматься магией, Одуванчик отыгралась на мне, заставляя гасить свечу, передвигать предметы и просто как-то использовать Ард. Ей бы тренером быть — так настойчиво стоять над душой и заставлять других работать надо уметь. Я теперь понимаю, как она уговорила родителей отвести ее на рукопашный бой — упрямства ей хватит на целое стадо баранов, если не на два.
Выходные пролетели быстро. К концу воскресенья Каллиса успела под моим руководством выучить «А Элберет Гилтониэль». Мы даже пару раз спели ее под гитару, мелодию до конца не додумали, но на первое время и так сойдет.
В школе все было как обычно, но уже в первый день мы успели получить замечание за болтовню на уроках. Пришлось все же помолчать какое-то время, а потом возобновить разговор уже шепотом. Три урока мы дорабатывали план великой мести. Изначальный план ограничивался самой идеей — никакой конкретики.
К четвертому уроку мы более-менее определились, что будем предпринимать, и поэтому сидели тихо, чинно положив руки на парту. Миссис Бэтшоп строго посмотрела на нас, но вроде поверила в наше искреннее и непреодолимое стремление к знаниям.
На математике (а именно она была четверным уроком) мы добровольно тянули руки и отвечали на вопросы, что обычно делали из-под палки. Я даже к доске вышла один раз. Это был довольно интересный случай, поэтому начну рассказ с начала.
На уроках мы уже решали простенькие уравнения вроде этого: «х + 2 = 4». И вот учительница решила задать классу очень «сложное» задание, ну, если быть точнее, мне и Одувану за то, что опять отвлеклись.
Написав на доске уравнение «х^2 + х + 1 = 0» (причем квадрат числа мы еще не проходили) она грозно, как ей казалось, спросила у нас:
— Ну, мисс Грейнжер, мисс Соул, кто из вас пойдет отвечать?
Я уже говорила, что она нас не любит? Повторяю еще раз: она нас очень не любит. Мы ее тоже.
— Я пойду к доске, миссис Бэтшоп, можно? — вежливо спросила я, по правилам поднимая руку перпендикулярно парте.
Когда к миссис Бэтшоп обращаются вежливо, это ее еще больше раздражает. Поэтому мы обращались к ней всегда почтительным тоном, ведя себя соответственно правилам поведения (по крайней мере, мы старались).
— Вашу оценку я поставлю в журнал, — в ее голосе послышались мстительные нотки, или мне показалось?
— Я поняла, — вежливо отозвалась я, подходя к доске.
Такие уравнения были в восьмом классе, и решать их нужно через дискриминант. Дискриминант я нашла, попутно комментируя свои действия:
— Дискриминант равен минус трем. Если дискриминант меньше нуля, то уравнение не имеет корней, — уверенно сказала я, отряхивая руки от мела.
— Скажите ответ, — не отставала учительница.
— Это уравнение не имеет решения, миссис Бэтшоп, — невинно улыбнулась я, подмигнув Каллисе, которая прикрыла рот рукой, чтобы не было видно улыбке. — Оно не решаемо.
— Вы в этом так уверены? — еще раз спросила она, поправляя очки, сползшие на нос.
Очки у нее были забавные: большие, в роговой оправе темно-фиолетового цвета, напоминающего баклажан. Такой цвет ей отчаянно не шел, но она этого в упор не замечала. С первого дня в школе миссис Бэдшоп вызывает у меня ассоциацию с мартышкой из басни Крылова (2).
— Ясное дело, я уверена, — не удержавшись, фыркнула я.
— Ладно, садитесь. Пять, — недовольно сказала она, но уже более одобрительно, что ли? Понятное дело: не каждая обнаглевшая первоклашка решает уравнения способом восьмого класса.
Одувану она дала такой же пример. Как возвести число в квадрат, Каллиса знала, про отрицательные числа тоже (я в разговоре про них ляпнула, пришлось объяснять), умножать умела, а пока миссис Бэтшоп писала уравнение, я успела более-менее объяснить ей, как найти дискриминант. Дальнейшие действия объяснять было не нужно — наша учительница не такой изверг как может показаться на первый взгляд, и дала ей такой же пример, как у меня.
С горем пополам подруга решила пример на четверку, но больше разговаривать не собиралась, наученная горьким опытом. А я развлекалась тем, что Ардом выбивала предметы прямо из-под руки учительницы. Миссис Бэтшоп каждый раз удивлялась, когда ручка или кусок мела, выпрыгивая у нее из руки, падали на пол.
Досидев до конца уроков, мы разбежались по домам для того, чтобы, захватив с собой инструменты, отправиться на занятия музыкой. Здесь дела обстояли намного лучше. Миссис Джексон, — наш преподаватель, — мне нравилась, к тому же она не придиралась к нам, и я никогда не слышала, чтобы она когда-нибудь повышала на учеников голос или сильно ругала. А на уроках слушать ее объяснения очень интересно, так как миссис Джексон всегда старалась не превращать занятия в каторгу, наоборот, они были веселыми и увлекательными.
Сейчас заниматься музыкой было вдвойне интересно, хотя мы еще нигде не выступали. Но зато у нас был хор, который сейчас готовили к участию в конкурсах в следующем году. В хор мы с Каллисой пошли добровольно — это не скучные школьные уроки, а вокал.
На следующий день были занятия в секции рукопашного боя. Там нас пока тоже не отправляли на соревнования, да и наша возрастная группа пока еще ничего толком не умела. Зато с недавнего времени всю малышню стали возить посмотреть на проходящие соревнования. В прошлый раз мы ездили в одну из гимназий Лондона, которая по размерам превосходила нашу начальную школу почти вдвое. Интересней всего было побегать по большому зданию и слушать рассказы «старичков» про разные случаи на соревнованиях, или как они рассказывают, что уже были в той школе, куда мы едем.
Скучать не приходилось. Скоро наступила зима и выпал первый снег. Мы с Каллисой носились во дворе, обстреливая друг друга снежками, возводили для наших «баталий» неприступные крепости, с нетерпением ожидая каникул. Время до них тянулось медленно из-за постоянных контрольных и проверочных в школе. И хотя они не составляли для меня проблем, я благодарила богов за то, что это были какие-никакие примеры и задачи, а не то, что было в начале года.
До рождественских каникул оставалась всего одна неделя. За прошедшее время я смогла кое-что вспомнить про фильмец «Гарри Поттер». Помнила я вообще немного, так как смотрела его, даже Моргот не знает, когда, но первый фильм в основных чертах могу описать. Там было, как можно понять по названию, про мальчишку — Гарри Поттера, — который учился в школе магии (хоть убейте, не помню, как она называется) и был то ли избранным, то ли героем. Ну, и как водится, у главного героя должен быть враг — то бишь Саурон местного разлива. Еще там рыжий пацан был, Гермиона (я, то есть) и тролль (крутая компания).
По фильму я в центре событий, но я сама категорически против такого развития событий. Воевать с Темными Властелинами — не моя стезя, я больше по учебе, обещающей быть интересной (магия теоретически не может быть скучной!). Только я не помню, как в эту школу попасть и пока буду следовать совету Манве — сидеть на жопе ровно и не рыпаться, чем я сейчас и занималась.
С прошлого месяца я получила разрешение на свободное посещение занятий в художественной школе и в свободные дни бегала заниматься. На занятия я попадала и к старшим классам, и к одногодкам, но лучше всего прижилась с группой, собранной из девятых и десятых классов, где было больше всего девушек, которые не упускали возможности меня потискать. Первое время я искала защиты у парней, но те, получив альбомом по голове, выдавали меня, а потом я уже привыкла, что старшие девчонки меня тискают, умиляются и им, непонятно почему, смешно разговаривать со мной.
Больше всего им нравилось заставлять меня петь и заплетать мои волосы в косички, а парни забавлялись тем, что учили меня «всякой фигне», за что опять же получали всем, что попадалось прекрасному полу под руку (жаль, никто не смог поднять мольберт — вот было бы зрелище!).
В основном я стала посещать занятия их группы, мне там было интереснее, и старшие всегда помогали, если у меня что-то не получалось. У меня уже стало получаться рисовать гуашью, под четким руководством Алексы — лидера в этом направлении, — а Джулия и Терри поднатаскали меня уже в знакомой мне графике.
Весь курс негласно взял меня под свою опеку. Женская часть учила девчачьим штучкам, парни — всему понемного. Так, когда ребята решили проверить мое образование, они чуть-чуть прифигели. Особенно, когда я уравнивала химические уравнения (всегда любила химию) и решала задачи по физике. Вот, честно, лучше бы я притворилась тупой, а не подтверждала
Статус Вундеркинда.
Кристиан, Марк и Алексия, будучи лучшими учениками с курса, загорелись идеей моего обучения. Моего мнения никто не спрашивал — меня посадили перед учебником и стали выливать тонны информации. Когда напор на мою нежную детскую психику достиг апогея, я привела им еще одну жертву, которой, как несложно догадаться, была Одуван. Теперь они, уделяя внимание нам обеим, не так изощрялись и слегка поубавили пыл.
После рождественских каникул и праздников издевательства кончились окончательно — теперь нас сначала тискали, а потом в конце занимались нашим обучением.
***
Прошла уже почти целая неделя каникул, когда наш хор решили поставить в программу отчетного концерта, в котором участвуют все танцевальные и музыкальные секции. Нам назначили дополнительные занятия и выдали тексты песен, большинство было на тему Рождества и зимы.
В здании ДК есть большой зал, специально устроенный для проведения концертов. Там была огромная сцена, по закулисам которой я уже успела полазить, из-за занавеса можно было быстро выкатить пианино или вынести декорации. На сцену нас выводили репетировать: выход, построение хора и, в конце концов, песни.
Когда миссис Джексон объявила о нашем участии в концерте, Эру выдал квест.
Первый дебют.
Выступите в составе хора на отчетном концерте.
Награда за выполнение: + 50 опыта.
Штраф за провал: вариативно.
Дома я стала больше петь, подыгрывая себе на гитаре. Вечером, когда родители возвращались с работы и отдыхали в гостиной, я тренькала на гитаре и напевала песни. И самое главное: отец купил мне учебник по русскому языку! Там было все: произношение, грамматика, чтение и письмо! И теперь я могла свободно распевать русские песни. Акцента у меня уже почти не было, что не могло не радовать.
Помнится, родители долго удивлялись тому, как быстро я учусь. Жаль, в школе нет учителя русского — я была бы лучшей ученицей. Но раз так, то возьму для изучения французский — очень красивый язык и песни на нем классные.
Почти до конца каникул мы репетировали в хоре, а лучшим ученикам в группе дали индивидуальный номер — кому песню, кому что. Меня поставили в трио с Маргаритой и Амандой. С девчонками я была знакома, и мы часто общались, хотя такими друзьями, как Каллиса, они мне не стали.
Я, Маргарита и Аманда считались одними из лучших на вокале. Миссис Джексон выбрала нам песню «Hallelujah», которая была для нашего возраста сложнее обычного, но так как, по словам руководителя, у нас подходили голоса, нам досталась эта песня. В связи с этим мне выдали еще одно задание.
На пути к славе.
Удачно выступите в составе трио на отчетном концерте.
Дополнительное задание: уровень отношений с Маргаритой Сайнт и Амандой Паттерн дружелюбный.
Награда за выполнение: +50 опыта,
+1 уровень к навыку Вокал.
Награда за выполнение доп. задания: +10 к опыту,
Хорошие отношения с Маргаритой Сайнт и Амандой Паттерн.
Штраф за провал: распад трио.
Штраф за провал доп. задания: отсутствует.
С богом!
