Когда сказки становятся реальностью

      Настал день самого интересного и необычного этапа – практики! Девчонки с волнением вошли в огромный класс, где будет проходить эта самая практика.       -Интересно, что мы будем делать? – Поинтересовалась Маша.       -Мы наверняка будем колдовать! –предположила Варя,- Смотрите, вон там какие-то штуки лежат.       -Они все похожи на смартфоны, - отметила Снежка.       -Мне папа говорил, что для того, чтобы научится колдовать магию, нужно сначала научится применять какие-то устройства, - сказала Маша.       Прозвенел звонок. Дети сели за парты. Учитель, которого никто из ребят пока не знал, начал объяснять, что да как:       -Ребята, сейчас вам предоставляется удивительная возможность-возможность использовать новейшие изобретения и открыть в себе новые способности! Но прежде, чем мы будем это делать, наденьте защитные костюмы, которые лежат у вас в партах внизу.       В большом классе поднялся шорох защитных «скафандров», которые спасут от всех опасностей, что могли возникнуть при проведении практики. А ещё они подходили под любое телосложение.       -Ты так смешно выглядишь в этом костюме, Варя,- сказала с улыбкой Маша.       -А ты тоже! Знаешь, ты похожа на колобка- ответила Варя, с ухмылкой.       -А вы посмотрите на весь класс. Мы все здесь как колобки! – сказала Снежка.       -Ребята, все оделись? Хорошо, теперь объясню, что вам нужно сделать. Так вот, на этом столе лежат 6 разных, так скажем, гаджетов: синий, зелёный, красный, белый, чёрный и… фиолетовый… ну или малиновый, я не так хорошо в цветовых тонкостях разбираюсь. Вы выбираете какой-нибудь из них. Далее, я вам его прикрепляю к руке и включаю. Нужно будет немного подождать, чтобы устройство вас отсканировало. Далее вы при помощи силы мысли пытаетесь вообразить, что вы колдуете. Знаю, это сложно понять, но вы попытайтесь. Представьте, например, магический шар, или левитацию. В общем, придумывайте всё, на что способно ваше воображение. Если вы всё правильно сделаете, то штуки, что вы воображаете, появятся в реальности. Но, у каждого устройства есть ограничения, поэтому может сработать не всё. Если у вас ничего не получилось наколдовать, то вы можете выбрать другое устройство. Но менять разрешено максимум 3 раза, поэтому выбирайте с умом. Итак, есть желающие начать первыми? Отлично, подходи сюда смельчак!       К столу подошёл мальчик и выбрал синие устройство. Учитель закрепил гаджет на его руке. Устройство мигом его отсканировало. Мальчик сосредоточился, вытянул руки перед собой и закрыл глаза. Секунд 15 ничего не происходило, но потом напротив пацана стал возникать маленький водяной шар. Мальчишка открыл глаза, увидел шар и распахнул рот от удивления. Весь класс тоже был сильно очарован этой магией. Внезапно шар лопнул, как мыльный пузырь. Все ребята были в хорошем шоке от того, что произошло. Никто из них до этого не видел магию.       -Молодец, ставлю тебе 8 баллов из 10. Ты продемонстрировал нам водяную магию. Впечатляет, правда?       -Девчонки, вы видели? Получается, что мы тоже так сможем сделать! - сказала Снежка.       -Я даже в теории не могу понять, как это работает, а тут уже практика! – сказала Маша с изумлением.       И вот, один за другим, ребята пытались колдовать. У кого-то получалось. У кого-то – нет. Так очередь дошла до Вари. Она, не мешкаясь, выбрала фиолетовое устройство. Варя сконцентрировалась и представила, что она летает. Она стала чувствовать невероятную лёгкость. Варвара открыла глаза и увидела, что находится высоко над всеми. Весь класс глядел на неё снизу вверх и видел, как красиво развевается на ветру её длинная коса. «Это так здорово! Неужели это не сон? Неужели я могу летать?»,- подумала она про себя. Но вдруг Варя потеряла контроль. Девочка упала. К счастью, она не ушиблась, потому что на ней была защита. Она поднялась и увидела, как все удивлённо и внимательно на неё смотрят.       -Всё в порядке? - спросил учитель.       - Это было круто! Летать так здорово!       -Никто ещё не смог сегодня полетать. Те, кто выбирал фиолетовое устройство, только маленькие ураганчики посоздавали, а ты смогла взлететь! Думаю, у тебя есть большой потенциал к магии ветра. Ставлю 9 из 10! Варя прошла на место.       -Ну что, кто следующий?       -А можно я? - сказала Снежка и подошла к столу.       Она выбрала синее устройство, потому что синий был её любимым цветом. Снежка мигом создала водяной шар, который в доли секунды превратился в большой, симметричный кусочек льда, похожий на икосаэдр (Икоса́эдр — правильный выпуклый многогранник, двадцатигранник). Затем он слегка взорвался. От него разлетелись во все стороны красивые снежинки. Это было необычно и прекрасно. В классе повеяло приятным холодком. Все аплодировали. Учитель от удивления упал со стула.       -Прямо как в моём сне! Это оказывается не так уж и сложно, как я думала, - сказала Снежка.       -Снежка, правильно? Неужели ты родственница легендарного Мороза Ивановича или, как его все называют, Деда Мороза? Только у него получалось замораживать воду и колдовать льдом и снегом. И вот уж сколько лет до сих пор никто не может этого сделать кроме него, а у тебя получилось! - сказал учитель, поднимаясь с пола, поправляя очки и садясь за стол. 10 из 10! 10 из 10!!!       -Да, вы правы. Дед Мороз – это мой дедушка. Но я не знала, что магия, которой он владеет, настолько редкая. Да и мне он её ни разу не показывал. Теперь мне столько нужно у него спросить!       Снежка сняла устройство и прошла на место.       Все уже попробовали поколдовать кроме Маши. Маша специально планировала пойти последней, чтобы просмотреть действие всех гаджетов и магии, а также посмотреть на ошибки других и всё проанализировать. Хоть Маша и продумала все мелочи, но очень волновалась. Она была в восторге от отличных результатов своих подруг и не хотела огорчить их своими низкими баллами, коих боялась получить.       Она подошла к столу с приборами и выбрала красное устройство. Учитель закрепил гаджет. Прибор просканировал Машу. «Всё, теперь нужно начинать»,- подумала Маша. Мария старалась создать магию, но у неё ничего не получилось. «Так, раз не получается магия огня, то нужно другое устройство». Маша взяла белое устройство. Опять ничего не получилось. Мария начала волноваться ещё больше: «Как так? Уже второй раз не получилось! Так не должно быть. Я же всё просчитала!». Маша взяла чёрное устройство. Она старалась хоть что-то наколдовать, но её снова настиг провал. «О, нет, как же так! У 90% ребят, кто выбирал чёрный гаджет, получалось колдовать, а я вошла в эти печальные 10%. У меня осталась последняя попытка. Так, осталось синее, фиолетовое и зелёное устройство. Раз уж у девчонок фиолетовое и синие, то я выберу зелёное».       Варя и Снежка внимательно и тревожно смотрели, как Маше надевают зелёное устройство. Они понимали, что, если Маша сейчас провалится, то её не примут в эту школу, и очень сильно волновались за свою подругу.       -Ты сможешь, Машка!! Закричала Варя на весь класс.       -Мы верим в тебя, Маша! У тебя получится! Доверься своему воображению! – крикнула Снежка.       «Довериться воображению? Точно! Всё это время я размышляла про принцип работы этих устройств, пыталась думать логически. Но нужно яркое воображение, а не серая логика». Маша полностью погрузилась в своё воображение. Она начала делать интересные жесты руками, словно колдует.       И вдруг вокруг неё сквозь пол начали пробиваться маленькие зелёные росточки. Они были едва заметны. Маша обрадовалась, увидев, что у неё получилось хоть что-то наколдовать и спросила учителя:       -Скажите пожалуйста, сколько баллов я заработала?       -Хм… Очень необычно, что твои ростки смогли прорасти сквозь прочный пол, но, учитывая то, что до этого у тебя ничего не получалось, ставлю тебе 5 из 10. Эх, теперь придётся пол чинить. Ну да ладно! Я рад, что ты смогла в последнюю минуту сконцентрироваться и неплохо поколдовать.       Маша сняла устройство и побежала к подругам.       -Ура! У тебя получилось, Маша! Мы с Варей так за тебя переживали!       -Да! Больше не пугай нас так!       -Хорошо, постараюсь.       -Ребята, вы все молодцы! Тест по практике окончен. Можете снимать защитные костюмы.       Маша сказала, снимая костюм:       -Кстати, раз практика закончилась, то почему бы нам не пройти на первый этаж и не посмотреть результаты по теории? Уж там то я должна набрать побольше баллов!       -Ага, бежим скорей. Их там уже должны были вывесить!       Девчонки попрощались с учителем, вышли из класса и стали рассказывать своим родителям обо всём случившемся. Затем все спустились вниз. Девочки начали разглядывать список и искать свои имена.       -Вот, смотрите, у меня 90 баллов из 100! –радостно сказала Маша,- что я вам говорила. Теория у меня гораздо лучше, чем практика!       -А у меня 68. Я примерно так и думала, что у меня будет столько,- сказала Снежка.       -Ну, а у меня 77! Неплохо для меня. А я ведь многие задания с выбором ответа наугад делала, хех! ... Ну что, сегодня опять ко мне? – спросила Варя.       -Да! – Восторженно воскликнули Маша и Снежка.       -Эх, если бы я только телепортировать умела, то мы бы уже мигом у меня дома были! –сказала Варя,- Интересно, будут ли этому учить в школе?       -Возможно. Нам осталось завтра пройти какое-то сканирование и после этого, если конечно нас примут в эту школу, мы обязательно узнаем! – сказала Маша.       Идя домой, девочки ещё долго и с энтузиазмом разговаривали о магии, а их родители шли позади и делились между собой своими радостными мыслями про великое будущее своих «уже почти» волшебниц.       Вот так состоялось первое знакомство нашей троицы с волшебством. Но впереди девчонок ждёт ещё много открытий и сюрпризов, о которых вы узнаете в следующих главах! :)