Отдел школьных расследований

Однажды после уроков Даша собрала класс в актовом зале, чтобы сообщить важную информацию. — Сегодня ровно в три часа нашу школу посетят британские школьники, которые приехали сюда, чтобы познакомиться с нами, нашей культурой и традициями. — Здорово, — заметил Коля Назаров. — А почему эту информацию нельзя было в коридоре сказать? — Нам нужно серьезно подготовиться, чтобы показать им свое уважение. Нам нужны: торт, конфеты, чай и шоу-программа. — Шутишь?! — удивился Сережа. — Сейчас уже половина первого. Ты хочешь, чтобы мы подготовили целый концерт за два с половиной часа? Это же невозможно. — Не нужно никакого концерта, — успокоила его Даша. — Достаточно одного номера. — Мы могли бы вместе спеть «Учат в школе» или «Дважды два — четыре», — предложила Таня Щукина. — Здорово, — согласилась Даша. — А ты перевести сможешь? — Перевести? — Ну, да. Песня должна быть на английском. Сейчас мы назначим ответственного за перевод, он все сделает, а мы потом споем. Волков и Ушкин, вам все равно делать нечего, вот вы и займетесь этим. — У нас вообще-то расследования. В любой момент кому-то может понадобиться помощь. — Глупости. Быстро за мной в класс. Антон, Сережа и Даша отправились в класс. Девочка побежала на вахту за ключом, пока детективы ждали ее возле двери. Сережа предложил убежать, но Антону эта затея показалась глупой, ведь с Дашей все равно придется разговаривать, а после побега она станет только злее. Сережа согласился, а Даша уже вернулась, открыла дверь и вошла в кабинет. — Сейчас мы распечатаем текст, скачаем минусовку, запишем ее на флешку и проиграем ее при помощи магнитофона. — Какого магнитофона? — спросил Антон. Даша посмотрела на стул возле доски. — А где он? Я же помню, что здесь его оставила! Кто украл магнитофон?! — А я найду того, кто это сделал, — улыбнулся Антон. — Это работа как раз для отдела школьных расследований. — Так ведь, и я готов этим делом заняться. — Хорошо, — вздохнула Даша. — Тогда пусть Сережа ищет похитителя магнитофона, а ты Антон займешься переводом. — Нет, — не согласился Антон. — Я буду искать похитителя. — Почему это? — возмутился Сережа, которому очень не хотелось заниматься скучным переводом. — А ты не забыл, что я изучаю немецкий язык и не смогу перевести песню на английский. — Тьфу ты! — расстроился Сережа. — И чего я в пятом классе немецкий не выбрал! Ладно, давай свой текст. Антон вышел из кабинета и направился на вахту, где хранятся все ключи. — Здравствуйте, Андрей Викторович, — поздоровался он с охранником. — Мне нужна ваша помощь в новом расследовании. — А что случилось? — У нас из класса пропал магнитофон. — А есть подозрения, кто его мог украсть? — Пока нет. Но кабинет был закрыт, а значит, вор должен был взять у вас ключ. Вы видели кого-нибудь? — Пару минут назад одноклассница твоя прибегала, Даша. — Это не считается, — сказал Антон. — Даша брала ключ, чтобы забрать магнитофон, которого в итоге в классе не оказалось. — Тогда остается только Ольга Николаевна, ваш классный руководитель. — Не думаю, что она могла украсть магнитофон, — засомневался Антон. — Но она могла видеть, кто его украл. — А вы правы, — обрадовался Антон. — Мне нужно с ней поговорить. Антон отправился к кабинету истории, где обычно по четвергам все учителя собирались на небольшой педсовет, длительностью около получаса. Когда учителя стали выходить, он спросил учительницу, не видела ли она подлого похитителя чужих магнитофонов. — Нет, я никого не видела. Я ведь почти сразу оттуда ушла. Ко мне пришел Миша Квакухин. Я вчера вызвала в школу его родителей. Пока я была внизу и разговаривала с мишиным папой, сам Миша пошел наверх. — Как раз туда, где находится ваш кабинет, — заметил Антон. — Это же ужасно! Он, вероятно, решил, что это ваш магнитофон, и решил его украсть, дабы вам насолить. — Какой кошмар! — Я с ним поговорю. — Правда, его уже нет. Он вместе с отцом ушел домой. — А где он живет? — Нужно посмотреть в журнале, там есть информация с адресами всех учеников. Выяснив адрес Миши, Антон отправился к нему домой. Жил Миша недалеко, всего лишь в десяти минутах от школы. Когда Антон вошел в подъезд, он позвонил в нужную квартиру. Дверь открыл мальчик, лет четырнадцати. — Ты кто? — спросил он Антона. — Чё надо? — Хочу поговорить о магнитофоне, который пропал из кабинета Ольги Николаевны. — А причем тут я? Я у этой зануды не брал ничего! — Она вызвала в школу твоего отца, а во время разговора ты зачем-то пошел наверх. Тебе хотелось отомстить, ты увидел магнитофон и решил его украсть. Так? — Не так. Да, из-за нее папа лишил меня компьютерных игр на целую неделю, но я не брал этот магнитофон. Да, я хотел ей отомстить и подложить кнопку на стул, но кнопок у меня при себе не оказалось. — И тогда ты взял магнитофон? — Неправда. Да и куда бы я его забрал, после этого мы с папой сразу же домой ушли. Не под мышкой же мне его тащить. — Да, — заметил Антон. — Ты прав. А за что Ольга Николаевна твоего отца в школу вызывала? — А я вчера ей на стол крысу подложил. — А кнопку ты, значит, хотел подложить, чтобы она твоего папу снова в школу вызвала? — Да я как-то не подумал. И вообще я там не один был. Когда я из кабинета уходил, то столкнулся с Ромкой Данекиным. Он зачем-то к Ольге Николаевне пришел. Я спросил, есть ли у него кнопки, но он только отмахнулся. — А где сейчас этот Ромка? — Он же шахматист, а они как раз сейчас занимаются. — Спасибо. И давай-ка больше без хулиганских выходок. Обещаешь? — Обещаю, — вздохнул Миша. Антон вышел из подъезда и направился обратно в школу. Как только он вошел в здание школы, то увидел Сашу Громова и Диму Счеткина, которые вместе с Сережей сидели на скамейке и думали над текстом песни. — Ну, как продвигается работа? — поинтересовался Антон. — Можно уже послушать песню? — Ту, — сказал Сережа. — Да, ту. Ту самую. Про "дважды два - четыре". — Нет, это то, что я перевел, — объяснил Сережа. — Два по-английски будет «ту». Просто сначала я еще в столовую ненадолго забежал, не могу же я на голодный желудок думать. — Ладно. Удачи, — улыбнулся Антон и направился наверх к клубу шахматистов. — Саня, а ты не знаешь, как по-английски будет «умножить»? — Сейчас в онлайн-переводчике посмотрю. Саша вытащил из кармана телефон и принялся забивать нужное слово. — Тайм, — объявил он. — А разве тайм — это не время? — засомневался Сережа. — Неправильный у тебя переводчик, Громов, — усмехнулся Счеткин. — Тайм — это в футболе так половина игры называется. — Дима, ты же, вроде, немецкий учишь, — заметил Сережа. — А что? — удивился Счеткин. — Ничего. Просто не мешай. — Да я с легкостью вам переведу этот текст. — А ну-ка, — Саша протянул ему лист с текстом. — Давай. — Дважди два четирэ. Дважди два четирэ. Это всэм извэсно в целом мире, — пропел Счеткин, имитируя английский акцент. — Здорово, — засмеялся Сережа. — Спасибо за помощь, Счеткин. И как же мы сами не догадались! — А я вам, о чем! Если понадоблюсь, я в столовой. Счеткин ушел. — Слушай, Сережа, а что мы на самом деле делать будем? — Давай просто весь текст в онлайн переводчик забьем, — предложил Сережа. — Потом его перепишем на бумагу и отдадим Дашке. Так они и сделали. А в это время Антон пришел в шахматный клуб, где начал разговор с Ромой. — Да я был в кабинете, — сказал он. — Я забыл там пакет со второй обувью и вернулся, чтобы его забрать. — А ты никого не видел возле кабинета? Может, кто-то входил туда после тебя? — Нет. — Ладно, — расстроился Антон. — Похоже, я снова в тупике. Антон вышел за дверь, где увидел мальчика, который проворчал: — Посмотрите на него. Пакет он забыл. — А что такого? — удивился Антон. — Все мы иногда бываем рассеяными. — Я его одноклассник, — заметил мальчик. — И сегодня Ромка вообще без пакетов в школу пришел. У него только рюкзак был. Антон вернулся в кабинет шахматного кружка. — Рома, а где твой пакет? — спросил он. — Пакет? Я его в раздевалку занес. — Тогда пойдем в раздевалку. Если тебе нечего скрывать, ты покажешь мне свой пакет? — А почему я должен тебе что-то показывать? — У тебя нет пакета. А раз пакета нет, значит, ты приходил в кабинет Ольги Николаевны для чего-то другого. — Да, — признался Рома. — Я пришел в кабинет, чтобы кое-что забрать. — Магнитофон? — Нет. Мобильник. — А зачем тебе чужой телефон? Ты хоть понимаешь, что это серьезное преступление? — Это мой телефон. Я играл в игру, а Ольга Николаевна забрала мой телефон, и пообещала вернуть только родителям. — А ты, выходит, решил его по-тихому забрать. — Ну, да. — Ладно, — вздохнул Антон. — Раз уж магнитофон ты не брал, мне нечего тебе больше сказать. Антон вышел в коридор. Он был сильно расстроен, ведь у него не было больше ни одного подозреваемого. — Как продвигается расследование? — поинтересовался Сережа. — Плохо. Я в тупике. Не знаю, кто же мог этот дурацкий магнитофон стащить. — Я бы вернулся на место преступления, — предложил Сережа. — И поискал что-нибудь там. — Ты прав, — согласился Антон. — Может быть найду что-нибудь интересное. Тут к ребятам подошла возмущенная Таня Щукина. — Ту таймз ту из фор. Эвриван ноуз зыс из зе воул ворлд. И как это петь? Это же совсем нескладно получается! — Так уж перевелось. Антон попрощался с Сережей и Таней и ушел. — Дурацкий у тебя, Ушкин, перевод, — сказала Таня. — Это просто невозможно спеть. — Дурацкий?! — возмутился Сережа. — Не умеешь петь, так и скажи. — Это я-то не умею?! Неважный из тебя переводчик! — Нормальный я переводчик! — обиделся Сережа. — А не хочешь петь это, переводи сама! — И переведу! — рассерженная Таня отправилась вниз. Тем временем Антон взял на вахте ключ и вернулся в кабинет, чтобы еще раз все осмотреть. Ничего интересного в классе не было, но одна деталь все же привлекла внимание Антона. На полках не было пыли. — Значит, тетя Тамара была здесь, — обрадовался Антон. — Может, она видела того, кто украл магнитофон. Антон вышел из кабинета и увидел тетю Тамару, которая мыла пол в коридоре. — Здравствуйте, тетя Тамара. А вы сегодня убирали в нашем классе? — Да, пол мыла и пыль с полок вытирала, — ответила тетя Тамара. — А что-то случилось? — Из кабинета пропал магнитофон. Вы не видели, кто его украл? — Видела. Только я его не украла. — Что значит, вы? — удивился Антон. — Я хотела протереть стул, на котором он стоял, а магнитофон убрала в шкаф, чтобы он не мешал, а обратно достать его забыла. Антон бросился к шкафу в кабинете, и точно, магнитофон стоял на самой нижней полке. Спустя десять минут Антон и Сережа вместе шли по первому этажу. Антон рассказывал другу, чем закончилась история с магнитофоном. — Выходит, магнитофон все это время был гораздо ближе, чем мы думали. — А как у вас с песней? — Танька предложила свой перевод, но он получился еще хуже моего. Потом свой перевод предложил Макс Медведев. — И чем закончилось? — А ничем. По-русски будем петь. Дашка сказала, что лучше на русском хорошо спеть, чем на английском позориться. — Согласен, — усмехнулся Антон. Тут в дверь вошли трое взрослых и шестеро детей: двое мальчиков и четыре девочки. — Гуд афтенун. Уи, а британ стъюдентс. — Уже приехали, — заметил Антон. — Надеюсь все пройдет хорошо. — Конечно, хорошо, — улыбнулся Сережа. — Уэлком ту ауэ скул! — громко объявил он гостям, после чего британцы в сопровождении Антона и Сережи направились в актовый зал.