***
— …ксим… Макс! — крикнули мне в ухо, бесцеремонно разрывая пелену моих мыслей. — Илья? Ты чего? — недовольно спросил я. — Чего-чего! Я тебя уже полчаса как зову! — возмутился парень рядом. — Ты сделал дз на английский? — вновь раздался голос моего одноклассника. — Не-а, — лениво отозвался я. — И на английский я не пойду. — Что? Макс! Не бросай меня одного на съедение этой жабе! — взмолился Илья. — Тебе же лучше. Она рассердится на то, что меня нет на уроке, и простит тебе домашку, — схитрил я и поспешил удалиться вглубь коридора, оставляя за собой растерянного и разочарованного одноклассника. День сегодня был безразличный и пасмурный, осень клонилась к зиме, и мне было лениво сидеть на тупом инглише. Всё равно я уже прошёл эти темы с репетитором, так что один пропуск с англичанки не убудет. Сильнее всего меня беспокоили лишь две вещи: первая заключалась в том, что у меня до сих пор нет никакого продвижения в деле с Грешником, а вторая… А вторая проблема снилась мне сегодня всю ночь то ангелом, то дьяволом воплоти. Почему Димки нет в школе? Засмущался и решил не приходить? Просто прогуливает? А может… что-то случилось? После моего сна всякое лезло в голову. Я так и не выяснил, откуда у него такие страшные следы побоев, вернее — от кого. Хотел бы я узнать о нём хоть что-то… — Максим? Ты чего в коридоре торчишь? — вырвал меня в реальность женский голос. — Звонок был пять минут назад.***
Я сидел в кабинете педагога по воспитательной работе и угрюмо смотрел в чашку с чёрным сладким чаем. — У тебя что-то случилось? — участливо спросила тёмноволосая женщина. — Я… а с чего вы взяли? — осёкся я. Тьфу-ты, чуть не ляпнул какую-то глупость. Надо быть осторожней. — Ты никогда раньше не прогуливал уроки, — просто ответила она. — К тому же вместо того, чтобы бежать к ларькам или выйти на улицу за школу, ты как привидение бродил по коридорам. — М-м, вот как. А Вы проницательны, — хмыкнул я бездумно, удивляясь её непринуждённому тону. — Ну разумеется, иначе не была бы я педагогом по воспитательной работе, — фыркнула собеседница. — Извините, я не это имел в виду, — смутился я. — Да знаю я, что ты хотел сказать… Ну так что, расскажешь мне свою историю? Или, может, хочешь у меня что-то узнать? — А если ни то и ни другое? — прищурился я, глядя ей в глаза. — Тогда ты можешь просто посидеть в тишине моего кабинета и подумать о том, что тебя так волнует, — хмыкнула она и принялась за свои бумаги. Я молча сёрбал горячий чай, размышляя над тем, как бы мне спросить о том, что я хочу узнать. — Скажите, вы ведь работаете со сложными учениками? — наконец прервал я паузу. — Ты про Мухина? — кто бы сомневался… Я решил не увиливать и спросить прямо. — Почему он такая… — Мелкая дрянь? — вот уж не ожидал такого от педагога. — Ну… не то чтобы я хотел так сказать… — замялся я от того, как точно она передала мои чувства. — Не переживай, я не так редко пересекаюсь с ним для того, чтобы заблуждаться на его счёт, — она невесело улыбнулась. — А вы в выражениях не стесняетесь, — кивнул я, поднося каёмку кружки к губам. — Ну, я просто очень хлёстко его охарактеризовала, — она на секунду задумалась. — А вообще зря ты так. У него в семье проблемы. — В семье? С родителями? — я тут же навострил уши. — Да, он ведь не всегда так себя вёл, — она выдержала некоторую паузу и продолжила: — Сначала он просто был слишком активным и немного избалованным ребёнком. Но где-то три года назад его мать слегла. Кажется, у неё обнаружили рак. Насколько я знаю, отец у него сильно запил, его тогда чуть с работы не выгнали. Страшный диагноз подкосил всю семью. И тогда Дима закрылся. Он постепенно стал ужесточаться и обрастать колючками, ну а потом всё по наклонной. — Вот все и встало на места… — А… его отец, он какой? Строгий? — попытался выспросить я. — Не знаю. Я с ним не общалась. Только пару раз приходилось созваниваться, а так даже не представляю, что он за человек, — хмыкнула она, удивившись моему вопросу. — Если что, я не должна была раскрывать его семейную ситуацию. Надеюсь, ты поймёшь, почему я это сделала. А чего это ты Мухиным интересуешься? — Да нет, просто достал уже, цепляется ко мне постоянно. Ума не приложу, чего ему от меня нужно, — отмахнулся я и принялся допивать чай, чтобы уйти от расспросов. — Я думаю, он таким образом просто пытается обратить на себя твоё внимание. Он к тебе тянется чисто подсознательно, — она в очередной раз вздохнула и добавила: — Я хотела бы тебя попросить не отталкивать его слишком уж резко. Не переживайте, ваша жалость ему уж точно не сдалась — думал я возвращаясь к классу, где оставил вещи.***
Разговор с учительницей многое прояснил, и, кажется, теперь я знаю, что с ним происходит. Я, конечно, догадывался, но сейчас сомнений практически не осталось. Непонятно лишь, почему он молчит? Неужели боится его? Следующей у меня была информатика. Нас рассадили за компьютеры и задали делать тесты. Задания там были плёвые, но я засиделся дольше всех по двум причинам: во-первых, никак не мог сосредоточиться, и во-вторых, надеялся выловить информатика после урока. И, как ни удивительно, после звонка он сам ко мне подошёл. — Максим, у вас уже закончились уроки? По поводу того, что ты спрашивал ранее… — начал мужчина, усевшись на край стола. — Вы что-то вспомнили? — живо заинтересовался я. — Да, одну странную историю, — информатик насупился и продолжил: — Где-то год назад, когда я только начал преподавать в этой школе, случился один интересный инцидент. Кажется, именно тогда и взломали мою почту. Меня смутила одна из групп. — Я заинтересованно кивнул. — Так вот, я заподозрил неладное, когда весь класс, кроме одного ученика, написал мою контрольную на превосходные оценки. Лишь один получил кол. После этого я дал самостоятельную, и как ты думаешь? Весь класс снова написал на отлично, кроме одного ученика. Тогда на уроке я прилюдно сказал, мол, какие вы умные! Только один из вас написал контрольную плохо. И, глядя в глаза тому пацану, сказал, что, может, ему было бы проще перевестись, раз уж он не способен написать такую лёгкую работу. Я хотел спровоцировать класс, посмотреть, как они отреагируют, и добавил: «Раз уж вам так легко даётся информатика, тогда на следующий раз я задам вам самостоятельную работу посложнее!». — И что случилось? — полюбопытствовал я. — Не поверишь, в тот раз, когда я дал им сложную работу, весь класс её завалил. Кроме… — Того самого ученика? — пришла догадка. — Да, — хмыкнул учитель, скрещивая руки на груди. — Уж не знаю, как этот юный дегенерат сделал это, но у него было тридцать из тридцати правильных ответов, — в голосе информатика чувствовалось недоверие. — Ты искал кого-то с хорошими способностями, может быть, этому пацану тогда помогли, поговори с ним сам. — Но кто это был? Кто тогда написал контрольную на максимальную оценку? — похоже, у меня наконец появилась зацепка… — О, ты его знаешь, это Дима Мухин из девятого «А».