Займёмся... математикой?

      Я сижу в кабинете в ожидании чего-то неизведанного. ЧунМён дал мне напутствие из серии «не забудь предохраняться», «используйте смазку», а я сидел и краснел, как красна девица. Я, между прочим, действительно надеялся подтянуть предмет! Ну, не только, но всё же…       Дверь скрипнула – я обернулся на звук. Учитель Бён вошёл тихими шажками, в руках у него было папка и стопка тетрадей. Лицо не выражало никаких эмоций, было сложно понять, что у него на уме.       - Так, давай я внятно объясню тему, потом ты тихо порешаешь примеры, а я проверю эту стопку. Устроит? А потом и тебе уделю внимание, - последняя фраза звучала многообещающе, хотя подразумевала просто проверку моей работы. Я кивнул и пробурчал что-то положительное в ответ.       Учитель объяснял доступно, на уровне, понятном даже мне. Я быстро усвоил материал и принялся выполнять задания. А мужчина погрузился в проверку нехилой такой стопки работ. И с чего я подумал о непристойностях в его адрес? Правду говорят, что злые языки способны испортить репутацию человека ещё до знакомства с ним. Я ещё несколько мгновений смотрел на учителя, после чего принялся решать.       - Учитель, я закончил. – Мой голос в кромешной тишине прозвучал звонко, но, как выяснилось, малодейственно, - оказалось, учитель так погрузился в проверку тетрадей, что… уснул. Я, как мышка, поднялся с места и приблизился к спящему телу. Напряжённые морщинки учителя разгладились, лицо приобрело умиротворённое выражение лица. Я засмотрелся. Да так, что незаметно для себя приблизился слишком близко. Почувствовав его дыхание на себе, я осознал оплошность и наглость свою, но было поздно – учитель открыл глаза и, не шевелясь, смотрел на меня. – Простите, я просто…       - Засмотрелся?       - Я проверял, живы ли вы, - ничего умного на данный момент я придумать не смог. Учитель Бён ухмыльнулся.       - Ну и как? Живой?       - Вы разговариваете, так что… вывод очевиден.       - А я знаю более действенный способ проверить жизненные показатели, - я залился краской, представляя разные способы проверки. – Так что… давай тетрадь, посмотрим, как работают твои мозги, - чёрт, я опять подумал не о том… Учитель, что же вы делаете со мной?!       Учитель внимательно изучил мою работу, сделав несколько пометок на полях. И протянул мне тетрадь с довольным лицом.       - Не всё так критично. Ваш диагноз – мозг вменяем и готов к более сложным задачам. – Я обрадовался незатейливой похвале.       - Спасибо, учитель Бён. А можно… - я набрался наглости. – Можно вас попросить заниматься со мной дополнительно хоть иногда? Мне кажется, вы очень хорошо объясняете материал индивидуально, - я вновь покраснел: из моих уст это звучало как приглашение на свидание. Кажется, он подумал о том же.       - Это свидание, господин Пак? – он наконец-то улыбнулся, впервые за весь вечер.       - В школе? Нет, пока не свидание.       - Пока? Хм, а вы умеете заинтриговать, Пак ЧанЁль. Что ж, я подумаю, в какой день могу назначить ещё вам занятие. А пока вы свободны. – Я решил больше не играть с судьбой, быстро собрал вещи и поспешил домой обрадовать маму.

***

      Хорошее утро. Чувствую себя человеком, начавшим новую страницу собственной жизни. На крыльях счастья встаю раньше, чем мама должна меня будить, и бегу умываться и завтракать. Ловко управляюсь со всеми приготовлениями и, удивляя маму своей безграничной нежностью, уношусь в школу. Ведь сегодня учитель Бён скажет мне время нашей будущей индивидуальной работы.       - Ну как, подтянул вчера математику? – улыбается мне ЧунМён. Его слова явно не подразумевают никаких пошлостей, однако стоящие рядом ученики воспринимают его фразу по-своему.       - Скорее, он не подтянул математику, а натянул математика, - раздаётся громкий ржач, и я, не в силах контролировать нахлынувший гнев, с силой ударяю этому языкастому ублюдку прямо в его поганый рот. Слышится треск сломанного зуба, я чувствую, как чужая кровь холодит мой кулак.       - Господин Пак, кажется, вы забыли, где находитесь! – этот голос. Бён БэкХён, знаете ли вы, что я сейчас заступался за вашу честь? Может, не стоит меня ругать и вести к директору?       Я оборачиваюсь к нему, ожидая увидеть разозлённое выражение лица. Но тот отчего-то улыбается во все 32 зуба и совершенно не торопится меня куда-то вести. Парень, которому я врезал, валяется на полу, окружённый толпой почитательниц, и визгливо хныкает.       - Девочки, отведите господина Кима в лазарет. Скажите, что он… поранился на физкультуре о… раковину, когда умывался. Не справился, так сказать, с управлением. – Часть класса хмыкнула от такого явного вранья. Но спорить отчего-то никто не стал. – А вы что расшумелись? Усаживаемся на свои места, начнём урок. И да, господин Пак, останьтесь после звонка.       Весь урок прошёл без приключений: Ким Чонина (шепнул мне на ушко староста) вернули в целости и сохранности обратно, и он мирно стал писать урок, лишь изредка бросая в мою сторону злобный взгляд. Я старался сконцентрироваться на предмете, чтобы не подвести учителя. Однако всё моё внимание рушилось: зачем он надел белую рубашку из такой тонкой ткани? Почему его соски просвечивались сквозь неё? Зачем он постоянно роняет мелок и наклоняется за ним? Или же я настолько озабоченный, что заметил это, а остальные изучают математику и не обращают на это внимание?       Раздался звонок, задание на дом записано, и всех как ветром сдуло из класса. Учитель подозвал меня к себе. Я встал напротив него в ожидании выговора.       - И что это было с утра? В защитники записался? – так он всё слышал? Поэтому не отправил к директору? Но ведь ему может влететь за то, что он никак не разрешил эту ситуацию.       - Я… Вы…       - Не можешь отвечать за свои поступки? Тогда и не следовало этого делать. Тебя могли исключить, увидь и услышь это кто-то другой. Тебе повезло, что у Ким Чонина должок передо мной.       - То есть он не побежит жаловаться директору или кому-то ещё?       - Поверь, ему лучше молчать о случившемся и преспокойно вставить новый зуб. Дешевле обойдётся.       - Мне стоит спрашивать, что именно у вас есть на него? – он отрицательно машет головой. – Но это связано как-то с надписями, которые я видел на парте? – учитель вздрагивает при упоминании о них, но незаметно утвердительно кивает. И я решаю, что мне абсолютно плевать на прошлое этого человека, главное, чтобы он никогда не хмурился, как сейчас. Хочу видеть лишь улыбку на этом прекрасном лице. – Так что, учитель, вы обдумали, когда нам стоит заняться дополнительной математикой?       - Пак, ты очень рьяно взялся за мой предмет. Но на неделе мне очень сложно найти время. В субботу утром я подрабатываю в университете, а вот после полудня могу выкроить для тебя часок. Как тебе такой расклад? – я радостно киваю и, обговорив место встречи и обменявшись номерами телефона, в предвкушении отличного выходного выхожу из кабинета.