Проснуться... знаменитостью?

      До конца года осталась три месяца, а я уже не знаю, что давать ученикам. Так вышло, что я на каждое магическое существо тратил всего по неделе. Показываю одно, а на следующий урок задаю задачу прочитать про следующее, которое на нём и показываю. Никакого заучивания я не требовал, достаточно было хотя бы примерно знать, с чем будешь иметь дело. Даже наказаний особых не было. Не прочитал? Вот тебе существо, борись с ним как знаешь. Серьёзные повреждения я, естественно, не давал наносить, но приятного всё равно мало, поэтому уже к третьему занятию учебник читали все.       Однако сейчас я со всеми курсами прошёл школьную программу, причём каждый курс уже вкратце знал ВСЮ программу Хогвартса по ЗОТИ за первые пять курсов. Даже частично я дал дуэлинг и сражение против других магов(которые проходят только на шестом и седьмом). Да, никакие специальные заклятия мы не изучали (инсендио помогает против почти всех видов нечисти, лучше уж пусть его нормально выучат, чем будут судорожно вспоминать список из нескольких десятков узкоспециализированных, когда их будут пытаться убить), да и вообще большую часть бесполезных данных, которые суёт в книги министерство, я пропустил, делая упор на практику. Базовая теория, а остальное всё на практике, вот мой принцип. А последние несколько недель мы с учениками просто отрабатывали условно боевые заклинания, блокирующиеся обычным щитом, но помогающие против не магов.       Сидя и обдумывая, чем же таким занять учеников, чтобы это было интересно, полезно и, желательно, выгодно мне, я пришёл к интересному выводу: а почему бы не рассказать им о магической войне? Ведь на истории проходят один бред, а о том, что было пятнадцать лет назад ничего не знают, да и о второй мировой тоже. А мне очень не хочется, застать ещё одну волну, а так глядишь и поменьше последователей будет и у Дамблдора и у Тома.       Сказано-сделано. Я две недели подготавливал материал, а также смотался в министерство и поговорил с несколькими очевидцами столкновений, и вот, лекция была готова. Причём материал по большей части такой, который выставляет обе стороны идиотами, ведь у них было очень много косяков. Да, на волне пропаганды на эти косяки не обращали внимания, но сейчас не война, настолько сильной пропаганды нет, а значит ученики могут взглянуть на всё трезво и, когда Том вернётся, подумать несколько раз, перед тем, как встать на чью-либо сторону.       Свои лекции я распланировал на три недели. В первую, очерняю всех, показывая весьма нелицеприятные факты, которые замалчивались. Во вторую, отвечаю на вопросы, а они обязательно будут, ведь после первой лекции ученики напишут домой и получат ответы, правда я сомневаюсь, что ответы будут внятные, а не по принципу: “Я сказал, значит правда!”.Так же, если вопросов не будет, дополню материал. В третью неделю лекция по тёмной и светлой магии, а также небольшие примеры.       На первую лекцию Хапплафцы не реагировали никак. Им было интересно, они слушали, но вопросов как таковых не задавали, просто запоминали. Рэйвенкло завалили уточняющими вопросами. А вот Гриффиндор и Слизерин реагировали шоком и некоторые индивиды начинали спорить, при этом доказательства были по типу: “Да это все знают!”, я же на это давил фактами и, в случае если со мной начинали спорить, легко находил несоответствия в словах студента, ведь пропаганда она такая, там куча противоречащих моментов и, если подготовиться заранее и у тебя есть возможность, не просто спорить, а заставить человека задуматься, то результат просто чудесный.       Например: вы знали, что практически все разрушения в Косом Переулке, да и не только в нём, были произведены аврорами? Пожиратели Смерти приходили ради того, что разгромить один магазин и наказать маглорождённого, при этом, в бою использовали только тёмные проклятия, которые очень эффективны против людей, но почти не наносят вреда вещам. А вот авроры действовали совершенно наоборот: большинство разрешённых заклятий не пробивают обычный щит, поэтому авроры используют бомбарды, секо, инсендио. Естественно, всё это было перенасыщено магией, а то и с приставкой максима-, так что в результате действий авроров страдали десятки домов, в то время как Пожиратели причиняли вред всего одному, да и то, по сравнению с действиями авроров вред был минимален.       А идеи чистоты крови и величия магов, которые пропагандировал Тёмный Лорд? Тридцать лет назад магов было одиннадцать тысяч, восемь из которых чистокровные. По данным министерства на восьмидесятый год (практически конец войны) магов было всего четыре тысячи, три из которых чистокровные. Да не о каком величии магов не может быть и речи, он просто маньяк, желающий уничтожить волшебников! (Мне то известно, что там много кто уничтожал конкурентов под шумок, но надо же заставить детей задуматься.)       И таких данных довольно много. В архивах министерства были даже упоминания об организации Дамблдора (к сожалению только отдельные упоминания), которую он создал как противодействие Лорду, но тем не менее она была террористической и есть сведения, что некоторые чистокровные семьи уничтожил он.       Гриффиндорцы, как и слизеринцы регулярно принимались со мной спорить, но в случае, если они не могли подобрать никаких аргументов, а просто кричали, что раз они сказали, значит это правда, то я снимал баллы, что здорово остужало самых говорливых. Тем, кто явно демонстрировал неверие моим словам, я предложил собрать доказательства обратного. Данные, которые я использовал, из министерства, не засекречены, а находятся практически в общем доступе. Конечно совершенно постороннему человеку туда попасть сложно, но у всех, кто со мной спорил, родственники работают в министерстве и они смогут пройти туда без проблем.       На вторую неделю слизеринцы всё таки подготовили материал, в частности, они нашли данные про драконью оспу. Как раз этого я и ожидал и озадачил их следующим вопросом: как так вышло, что в нескольких десятках родов, если наследник поддерживал Тома, а глава рода нет, то этот самый глава очень быстро умирал, а сам наследник оставался невредимым, ведь оспа обычно выкашивает всех, кто близко контактирует? Причём, не зависимо от того, что умерли они все от оспы, разброс составляет в несколько лет, а такая эпидемия всегда проходила за год-два. Из гриффиндорцев данные по войне не подготовил никто, видимо родители просто отказались что-либо им объяснять. В связи с этим я вывалил на них новые цифры, но уже по тем, кто участвовал в войне. А именно про то, что большая часть волшебников просто отсиживалась в стороне и им было плевать, кто выиграет. Конечно, впоследствии, большинство из них война задела, но сами они как либо воевать отказывались.       Третья неделя и лекция про тёмную и светлую магию. О, в этот раз рейвенкловцы просто заваливали меня вопросами, слизеринцы реагировали более адекватно, а вот гриффиндорцы, а в особенности их маглорождённые, негодовали. А всё потому, что эта тема нигде напрямую не описывается, но не напрямую выдаётся первосортная ложь, не соответствующая действительности никак.       И та и та магия использует для своего усиления эмоции и, что самое главное, сама влияет на них. Чем больше человек использует эту магию, тем больше она на него влияет. Если используешь тёмную, станешь безумцем, впадающим в ярость от любой мелочи и считающим тех, кто за ним идёт, своими рабами. Именно таким стал Тёмный Лорд. Если часто используешь светлую магию, то твои эмоции притупятся, останется лишь первоначальная идея. Как итог, все люди воспринимаются как шахматные фигуры, да, отдавать своих жалко, но ради цели можно без проблем пожертвовать фигурами.       Потом я затронул запрещённую магию. Такую как магию крови, некромантию, демонологию. Как думаете, почему её запретили? А всё потому, что чистокровные начинали учить её ещё с детства и несколько лет изучали технику безопасности. Как не поддаваться опьянению силы, как упокаивать нежить, как составлять контракты с демонами и составлять круг призыва так, чтобы никто из высших тебе не попался, а были лишь те, кто тебе по силам. А вот маглорождённые, приходя в мир магии, считали, что тратить несколько лет на технику безопасности им не нужно, они ведь самые умные и справятся и так. Как итог: монстры, бывшие когда-то этими самыми волшебниками, которые решили увеличить свои силы жертвоприношением и с притоком сил не справились, утратив разум; личи древних магов, которых подняли в погоне за их знаниями, но не смогли справиться; высшие демоны, которых самоуверенные подростки вызывали, в погоне за их силой... В общем, где то за двадцать лет набралось около трёх десятков таких случаев, и каждый раз несколько десятков магов гибло в попытках исправить то, что самоуверенный подросток, посчитавший себя вторым Мерлином, натворил. Знания маглорождённых пытались ограничивать, отменяли эти предметы в школе, смотрели, чтобы в книгах не было ничего сложнее простейших кругов, но настырные дети маглов всё равно как-то до них добирались. Как итог: все ветви магии, которые могли представлять серьёзную опасность как для колдующего, так и для окружающих, были запрещены. Чистокровные их по-прежнему изучали, колдуя в специальных изолированных залах, но когда министерство замечало хоть какие-то признаки этого колдовства снаружи маноров, то сразу выдвигались авроры и арестовывали этого колдуна.       Через две недели, после того, как я закончил эту серию лекций, меня вызвал к себе директор, расспрашивая, зачем я преподаю такое студентам, ведь они ещё дети и знать это им не обязательно. Я честно ответил, что не горю желанием застать ещё одну войну, а эти мои лекции, возможно, уменьшат количество участвующих в ней людей. После моих слов директор на несколько секунд задумался, но всё таки попросил меня прекратить такие лекции (в общем то я в дальнейшем ничего подобного и не планировал), на что я согласился.       Дальше учёба проходила однотипно. Неделю мы читаем учебники министерства, и те, кто на самом деле читают, задают мне вопросы, а неделю практикуемся в заклинаниях. Я ставил учеников друг против друга и оглашал список разрешённых заклинаний, после чего начиналась дуэль. Иногда я разбивал их на небольшие команды, которые сражались между собой. Для самозащиты пригодится.       За месяц до окончания учебного года, мой знакомый оборотень прислал мне богарта. Очень неприятная нечисть, которую ни в школе, ни в окрестностях не найти. Не знаю, зачем Люпин в каноне врал студентам, что нашёл его в учительской. Боггарт в принципе не любит светлые эмоции и в таком месте как школа появиться не может, вообще не может. Даже если принести сюда отожравшегося богарта, он недели за три потеряет все силы.       И вот, я стою в своём кабинете, перед этим самым сундуком с богартом. Очень хочется узнать свой страх, но в тоже время это страшно.       Я сжал покрепче палочку и открыл сундук, сразу отойдя на несколько шагов назад. Некоторое время ничего не происходило, вокруг сундука появился тёмный туман, который, впрочем, особо страшным не был. Но вот проходит несколько секунд, и туман превращается в надгробие.       Большое, но старое потрескавшееся надгробие, частично заросшее вьюном, видно, что за ним никто не ухаживал. Неизвестный. Всеми забытый. Ничего не оставивший. Несколько секунд я недоумённо смотрел на эту надпись, пытаясь понять, что именно показывает мне богарт, а потом дошло. Это МОЁ надгробие. Я так стремлюсь к славе и известности, что мой самый сильных страх, это то, что меня все забудут и после моей смерти от меня ничего не останется, да и умирать, если честно, я боюсь.       — И-инседио, — я выдал из палочки поток огня. Он был гораздо слабее, чем обычно, но богарту этого хватило, и он убрался обратно в сундук, который я быстро захлопнул.       Сев в кресло, я понял, что у меня дрожат руки и я никак не могу успокоиться. Увиденное слишком сильно меня задело. Что ж, где-то у меня было огневиски, надо успокоить нервы, а потом решить, в каком виде показывать богарта ученикам.       Учеников о богарте я предупредил заранее, сообщив, что проходить его будем на уроке, но можно и не сражаться с ним вместе со всеми. От сражения с богартом можно отказаться, или потом провести сражение в частном порядке (под моим присмотром, но без толпы). Большинство гриффиндорцев и хаффлпаффцев решили сражаться в классе. Рейвенкло и большинство слизеринцев в частном порядке, а десяток человек (восемь из которых были со слизерина) отказались с ним драться.       Я, конечно, заранее рассказал о заклинании ридикулус, но его проблема в том, что ты должен заранее знать с чем столкнёшься и подумать, как сделать это смешным. В реальной жизни это заклинание практически не применимо. В итоге ученики, в большинстве своём, отгоняли богарта универсальным инседио.       Впрочем, у большинства детей даже страхи были детские. Лишь у нескольких ребят, живущих в детдоме, были действительно серьёзные страхи, всё таки им уже многое довелось повидать, остальные все росли в тепле и уюте, оберегаемые от почти всего.       Гарриетта, естественно, проходила отдельно ото всех. Я заранее дал ей прочитать книгу, про богартов, а потом, в выходные, договорился показать его ей. На самом деле мне было очень даже интересно, какой вид он у неё примет, ведь дементоров она ещё не встречала, да и за счёт происшествий на этом курсе она уже не так наивна.       Страх Гарри меня, если честно, здорово удивил. После того как я открыл крышку и отошёл назад, богарт принял вид трёх людей. Рона, Гермионы и... Меня самого. Они стояли и говорили ей, что она ненормальное ничтожество, что они в ней разочарованы и не хотят иметь с ней ничего общего, чтобы она убиралась к маглам.       Где то минуту я стоял и смотрел на это, пока не понял, они произвели на Гарри слишком сильное впечатление и она принимает это за правду, не собираясь бороться.       -- Инседио. -- Из моей палочки, в сторону богарта вылетел поток пламени, заставивший его убраться обратно, крышку я закрыл взмахом палочки. Как только я наколдовал заклинание, Гарри отпрыгнула и направила палочку на меня, стоя с расширенными глазами и мелко дрожа. -- Успокойся, это всего лишь богарт, это всё не правда.       -- Б-богарт? -- Она опустила палочку, а из её глаз покатились слёзы. Её тело била крупная дрожь.       -- Успокойся, всё кончилось. Этого нет и никогда не будет. Я не брошу тебя. -- Я аккуратно её обнял, а она, уткнувшись мне в рубашку зарыдала.       Через десяток минут она немного успокоилась и я посадил её в кресло, куда она, скинув сапожки, забралась с ногами, обняв коленки и положив на них голову.       Я позвал домовика и попросил принести стакан с соком, после чего, плеснув туда немного огневиски, дал девочке. Конечно, спаивать детей это не лучшая затея, но она сейчас на нервах и оставлять её в таком состоянии тоже не вариант, а алкоголь хоть маленько поможет расслабиться.       Следующие три часа до отбоя она так и просидела в моём кресле, изредка кидая взгляды на сундук с богартом, я же, чтобы её отвлечь, рассказывал ей различные истории. Хотя, судя по всему, она даже не особо вслушивалась, что именно я ей говорю, ей хватало даже того, что с ней сейчас вообще кто то говорит и отвлекает.       Незадолго до отбоя я проводил её в гостиную, выдав зелье сна без сновидений и наказав сразу ложиться спать.       Мда, не ожидал я, что её богарт окажется таким, всё же это оказалось для неё серьёзным испытанием. Насколько я помню, в каноне богарт превращался в дементора, а теперь, скорее всего, при встрече с дементором она будет вспоминать богарта. Хотя... Если помнить, что всё это не на самом деле, то особых проблем такой богарт не представляет. Проблема только в том, что надо ещё и вспомнить, а под воздействием эмоций и шока это не самая простая задача.