Мой избранник

Лавка Олливандера Директор школы чародейства и волшебства Хогвартс, верховный чародей Визенгамота и глава Международной Конфередерации Магов, Альбус Персиваль Вульфрик Брайан Дамблдор величаво зашёл в магазин волшебных палочек Олливандера. — Здравствуй, Альбус. — Здравствуй, Гаррик. Как поживаешь? — Оставь прелюдии, Альбус, я же знаю, зачем ты пришёл. За информацией о палочке юного мистера Поттера, не так ли? — Да, Гаррик. — Она не приняла его. — Что? — Помнишь, ты сказал мне, что именно та палочка будет у мистера Поттера? Ты ошибся — она совершенно его не слушалась. — И какую же он приобрёл? — спросил директор, а в голове у него вспугнутыми зайцами заметались мысли. То, что палочка не приняла Гарри, было очень плохо, ведь Альбус самолично повесил на неё несколько особых заклинаний. Но, видимо, что-то пошло не так. — Очень старую палочку, Альбус. Очень старую. — М? — директор вопросительно посмотрел на старого друга. — Эта палочка хранилась в моей семье очень давно, но лишь сейчас она обрела своего владельца. — Что же это за палочка, Гаррик? — с неподдельным интересом спросил директор. Ведь многие старые артефакты носили самый разный характер, и не все из них были светлыми. — Двенадцатидюймовая, из обсидиана и с острым концом. У неё очень крутой нрав, Альбус, раз её владелец объявился только сейчас. — Но разве это возможно? Обсидиан же… — Да, Альбус. Но, как мы можем видеть, это более чем возможно. Директор задумался. Обсидиан считался далеко не светлым материалом, но при этом очень сильным, и то, что из него сделали палочку, заставляет задуматься о мастерстве изготовителей. Такой артефакт однозначно заслуживает внимания директора, и тот факт, что он прошёл мимо, немного расстраивает. Однако, несмотря на столь внезапные известия, Альбус Дамблдор решил не торопить события и посмотреть на эту палочку и её владельца, когда тот будет проходить распределение, а после уже решать, что делать. Ведь тогда мальчик будет в школе и влиять на него будет намного легче. Да и Старшая палочка при нём. — Спасибо, Гаррик. — До встречи, Альбус.

***

— Стой! Стой, падла, хуже будет! — кричал я улепётывающему шарику. Эта зараза неведомым мне образом что-то почуяла и, стоило мне его обнаружить, рванула от меня с такой скоростью, что спорткары позавидуют! Вот мы пролетаем мимо фрагментов памяти, вот отдел, отвечающий за логику, а вот позади оказывается моторика. Блин, да когда ты уже угомонишься и поймёшь, что никуда с подводной лодки не денешься?! Ведь три часа, три часа я гоняю эту блёклую хрень по сознанию Гарри, доставляя последнему нехилую головную боль. А ведь ещё шесть часов ушло на одни только поиски! Ну что я могу сделать, если разум парня сам не хочет отдавать мне крестраж и принимает его, как частичку себя? А если я буду воздействовать ещё чуть сильнее, то вместо головной боли награжу парня чем-то посерьёзнее. А «овощ», уж извините, мне не нужен. — Попался! — наконец-то хватаю шарик и тут же обезвреживаю. Всё. Паразита больше нет, теперь можно чуть расслабиться. Дальше, как руки дойдут — выдрать знания, память и всё, что приглянется. Так, а это ещё что за шум? «Проснувшись», осматриваю помещение, в котором мы лежим. Хм… похоже на чулан. Точно, чулан! Так, я не понял, с какого перепугу он опять в чулане оказался? Блин! Это ж сколько времени я на этот осколок потратил? Ладно, хрен с ним. Мы у Дурслей, а значит, есть отличная возможность поставить точку на страхах мальца. Ну что ж, кадет. Утро уже настало, так какого же рожна ты спишь?! А ну подъём! Сформировав печать с пятью литрами воды, устраиваю парнишке освежающий душ. Ого, как он подпрыгнул… и тут же упал. Вывод: низкие потолки — это зло. — Уй-ёй-ёй!!! — потирая ушибленную голову, Гарри с удивлением осматривается. — С добрым утром! — бодро приветствую я, тут же накладывая чары сушки. — С добрым? — скептически переспрашивает уже почти сухой мелкий, начиная одеваться. — Да! — И что же в нём доброго? Ага. Проснулся в чулане, холодной водой облили, да ещё и головой стукнулся. Действительно, чего в нём доброго? — А то, что сегодня ты переезжаешь в спальню Дадли! — Что? — А ты думал, я позволю своему ученику и товарищу спать в чулане?! Да ни в жизнь! Так что одевайся, очки на нос, и пошли: нести добро, творить справедливость и раздавать любовь! — А может не надо? — Надо, кадет, надо! — А мне Хагрид говорил, что ученикам колдовать вне школы запрещено. — Хм… Видишь ли, Гарри. В палочки встроены следящие чары, которые отслеживают все заклинания, творимые палочкой, а если это палочка ученика, то информация идёт в соответствующий отдел Министерства. — Вот! А ты говоришь… — Но ты забываешь, с кем имеешь дело. — заговорщицки начал я. — Неужели ты думаешь, что я дам повесить на себя подобную гадость? — Верно… — Так что колдуй, мой хороший. Колдуй и развлекайся. Считай это моим подарком на твой день рождения. А чтобы тебя не мучила совесть и не дрожала рука, я тебе помогу.  В этот самый момент я показываю наиболее болезненные и унизительные эпизоды из его жизни с Дурслями. Испытанный доселе страх мальчика плавно трансформирую в коктейль из ярости и гнева. Как итог, открывая дверь чулана, Гарри был готов убивать. — Чего так долго, мальчишка? — кричит Вернон на парня, который смотрит на него настолько яростно, что я даже испугался: а не перестарался ли я? —  Убивать не рекомендую.  — тут же добавляю, опасаясь за ненужные последствия. — Не волнуйся, я и не собирался, — вслух произносит Гарри, направляя меня на Вернона. — Просто поговорю. И ведь поговорил! Доходчиво и с моей помощью объяснил Дурслям, что к детям нужно относиться хорошо, независимо от того, чьи это дети. А главное, объяснял спокойно, разборчиво и понятно. И Дурсли слова против не сказали! Вися на потолке с заклеенным ртом не повозмущаешься. Как итог: бледные Дурсли, довольный Гарри и офигевший я. После вкусного и сытного завтрака мелкий попросил «немного» денег и под моим чутким руководством направился в город. По моим наводкам была куплена как одежда, так и перьевые ручки, запасы сменных картриджей с чернилами, тетради, чистые листы для печати, линейки, карандаши, обувь, запасные очки в футляре и прочая мелочь. И нет, зрение я ему уже вернул. Зачем же очки? А всё просто. Я наложил на них особые чары, сделав очки неким подобием голографического экрана, на который выводится определённая информация. Благодаря этому я могу фактически пальцем указывать, на что ему обратить внимание и куда идти, а также показывать разные руны и просто выводить необходимый текст. При этом со стороны этого не увидеть, об этом я позаботился. Вот такой вот полезный девайс я ему подогнал. Правда, не обошлось без проблем. Так как парнишке было всего одиннадцать лет, в половине мест начинали донимать вопросами в стиле: «Ты чей?». После двадцатого подобного вопроса я буквально завопил, что он мой, а мне уже за восемьсот лет, но кто меня услышит кроме Гарри? А поэтому, в большинстве случаев мелкому приходилось брать меня в руку, и я аккуратно правил людям восприятие. Естественно мной он не тыкал, а лишь брался за рукоять, но для действия мне большего и не надо. Увы и ах, но без парнишки мне доступны лишь некоторые средние и мелкие заклинания, да и то не все. Закупившись, он очень плотно пообедал и, взяв пару плюшек с собой, направился обратно домой, где с чашкой чая под боком и вкуснятиной под рукой мы начали читать учебник. Кстати, ещё один плюс. Очки стали моими вторыми глазами, так что я видел всё, что видит парень, вне зависимости от своего местонахождения, даже в закрытом чехле. — Аид, я ничего не понимаю… — грустно вслух произнёс Гарри после сороковой страницы. — Я тоже, — признался я, гадая, что за рукож*п составлял этот учебник? — Что?! — Понимаешь, Гарри… Я не знаю, насколько компетентен был индивид, написавший это, но могу смело назвать его му… очень нехорошим человеком. С другой стороны, надо быть гением, чтобы описать простейшие чары левитации настолько сурово. — Объяснишь? — Погоди. Отложи эту книгу и глянь другие учебники — хочу развеять свои опасения.  Гарри посмотрел, но опасения лишь подтвердились, ибо текста было много, а толку мало. — Ну что? — Сжечь бы этот хлам, да денег жалко. — И что делать? — Учиться! Программу я понял, поэтому начнём с невербальной «Левиоса». Смотри сюда. Жест не важен, как и положение кисти, главное, что этим действием ты задаёшь направление заклинанию на предмет, а также делаешь привязку, подобно кукловоду, который привязывает свои нити к кукле. Когда научишься, можно и без жестов обойтись, а пока так. — Я понял, — мальчик признательно кивнул. — Для простоты сложи пальцы таким образом, — и показываю ему на очках форму, которую должны принять его пальцы на руке: кулак, из которого указательный и средний палец направлены на цель. — А после направь для примера вон на ту часть макулатуры, — указываю на горе-книгу. — При этом в мыслях ты должен чётко представлять, чего хочешь добиться. А если конкретней, то заклинание должно, повинуясь твоему жесту, сначала зафиксироваться на руке, а после, следуя её движениям, перемещать предмет в ту или иную сторону. — Хм… попробую. — и попробовал. Сначала ничего не вышло, но с пятой попытки, и моей небольшой подначки контакт был установлен. Повинуясь воле мага и движениям его руки книга поднялась в воздух и начала перемещаться по комнате. — Здорово, — протянул Гарри, наблюдая за эффектом. — А теперь добавляй по одному пальцу, вот смотри.  В зависимости от того, как он держал руку и шевелил пальцами, объект совершал соответствующее действие в воздухе. И всё это Гарри делал одной рукой. Я же внимательно наблюдал за его мыслями и концентрацией, фиксируя изменения и помогая в управлении, чтобы мелкий быстрее запомнил последовательность действий. — Молодец! А теперь ещё раз, но на другой книге. Чтобы развеять заклинание, просто подумай. — книга тут же упала. — А вот за это минус балл! Вещь нужно сначала положить. — Упс… — Дальше.  Ну, а дальше было легче. Уже без моей помощи, поняв принципы, мальчик вполне умело совершал те или иные манипуляции. После Левиосы мы приступили к другим заклинаниям. Чинящим, исцеляющим, бытовым и многим другим. Гарри буквально вгрызался в подаваемые знания и иногда даже пытался их со мной обсуждать, выявляя особенности и недостатки. Дни шли один за другим. Помимо магического, я занимался и физическим развитием парня, напрямую стимулируя его растущий организм. Уже через две недели от мелкого заморыша не осталось и следа — с хорошим аппетитом и моей посильной помощью, мелкий подрос, нарастил мясца и стал напоминать молодого атлета. Кроме магии учили и простые предметы. На этот счёт у нас был отдельный разговор… — Зачем мне это, если я буду магом?! Ай! — воскликнул мальчик после небольшого удара током. — Гарри, задам тебе вполне очевидный вопрос: где лучше жить, в мире магов или здесь? Только стоит учитывать вообще все достоинства и недостатки. — Ну… в мире магов? — неуверенно протянул он. —  Я бы поспорил. Смотри, магов не учат ничему из школьной программы. То есть, они не знают географию, плохи в математике и практически не ориентируются в маггловской жизни. Да они даже не знают, как работает машина! После Хогвартса те, кто не смог устроиться в магическом мире, не могут вернуться в маггловский, потому что не имеют соответствующего образования. — Эм… — Гарри был обескуражен, — то есть волшебники, они что — идиоты? — Можно и так сказать. Понимаешь, современный мир очень сильно зависит от образования. У магов же школьного образования, к которому привыкли магглы, как такового и нет. Поэтому для большинства учеников поездка в магический мир — это фактически билет в один конец. Вернуться обратно, в маггловский мир, будет уже нельзя. Без необходимых знаний ты станешь в нём чужим. А скидки, как у ребёнка, у тебя уже не будет. Парень нахмурился. — И что же мне делать? — Учиться. Теперь-то ты понял, почему я тебя пинаю заниматься не только магией, но и другими науками? — Да. Но откуда ты это знаешь?! Ты же говорил, что лежал на полке. — Многие прошли через меня в лавке Олливандера. Да и других посетителей я тоже видел и читал. И хоть сам я в современном мире не был, но отлично осведомлён о том, что творится вокруг. В том числе и в мире магглов. Вот так мы сели и за маггловские предметы. Парнишка больше не отлынивал, а я перестал применять технику «Стимулирующий ученика разряд». Вопреки моим ожиданиям, писал Гарри более чем хорошо, не говоря уже о чтении. А вот с математикой было так себе, из-за чего мы выделяли около часа каждый день на решение задач и уравнений. За время пребывания у Олливандеров я решил не одну тысячу магических уравнений и поэтому пинал его хорошо, а главное, качественно. Разумеется мы не занимались всё время учёбой, мы еще и отдыхали. Например, смотрели разные фильмы. Я настоял на некоторых советских мультфильмах, таких как «Винни Пух», «Карлсон», «Крылья, ноги и хвосты». Посмотрев последний, мелкий понял, откуда взялась моя любимая фраза: «Не умеешь? Научим! Не хочешь? Заставим!». Именно ей я стимулировал Гарри, когда у него что-то не получалось. А также нередко использовал цитату из этого же мульта: «Лучше день потерять, зато потом за пять минут долететь», оно же: «Тяжело в учении, легко в гробу». Также посмотрели «Жил был пёс», после которого Гарри высказался на тему дружбы и того, что за добро платят добром, независимо от того, кто тебе помог, волк или кто-то ещё. Я его активно поддержал. Кроме этих были и другие, наподобие того же «Простоквашино». Ещё время от времени гоняли в шахматы. Несмотря на то, что парень у меня ни разу не выиграл, он не отчаивался и продолжал играть. Из интереса Гарри пошарил по книжным полкам у Дадли и нашёл там пару изданий по тактике и тройку книг просто для души. Я, в принципе, не возражал, так как сам читал с интересом. Одно из них было по тактике шахмат. Так, поверхностное пособие, но текст был кратким и ёмким, за что авторам спасибо. По истечении месяца я смотрел на Гарри и восхищался результатом моего труда. Высокий, красивый, умеет кое-что колдовать, причём невербально и без помощи проводника. Получил от меня кое-какое образование, чтобы не ударить в грязь лицом, а самое главное — обзавёлся ЧСД. Если месяц назад на нём можно было дрова возить, и он промолчит, то теперь ему палец в рот не клади. А ещё он привык к объемам моего словоизвержения, ведь в некоторых случаях я просто теряю над собой контроль. Ну а что я могу поделать, если столь яркие слова помогают мне выразить моё душевное состояние, тем более что по-другому я этого показать просто физически не могу. Хорошо ещё, что он эту привычку не перенял, а ведь вероятность была, и немаленькая.