Биография Северуса Снейпа или о бедном гусаре замолвите слово.

       Об окончании Северусом школы не известно совершенно ничего, а потому я попробую пробежаться по предположениям.       Конечно прямо нам об этом не говорится, но с шестого курса, как я понимаю, начинается более серьёзное образование. Предлагается выбрать некоторые предметы и ставятся условия для этого, но база остаётся конечно обязательной. Я не совсем понимаю количество предметов, но об этом чуть позже. Северус продолжил усиленно учиться, а столкновения с мародёрами ослабли. Предполагается, что это объясняется прекращением дружбы с Лили, но мне кажется солидную роль в этом вопросе сыграл и страх после той самой встречи с оборотнем. Как бы то ни было конфликт потихоньку распался, скорее всего ребята даже не особенно встречались, а потому Северус сосредоточился на собственной жизни.       Ещё немного отступим от Северуса и перейдём к самой школе. Я конечно понимаю, что у автора никогда не хватило бы времени на полное описание учебного процесса, но при этом она конкретно нам говорит какие дисциплины изучают школьники. Это: Зельеварение (сопоставим с нашей химией) История магии (сопоставим с нашей историей) Трансфигурация Заклинания Астрономия (наша астрономия) Травология (частично наша биология) Защита от тёмных искусств Прорицание (предмет по выбору) Уход за магическими существами(частично наша биология)(предмет по выбору) Древние руны(предмет по выбору) Магловедение(предмет по выбору) Нумерология (математика)(предмет по выбору)       Конечно, список получился достаточно внушительным, на первый взгляд, но это не так. С 11 лет в Англии дети идут в так называемую среднюю школу, где изучают в основном около 10 предметов, иногда больше. Но это с учётом того, что дети уже учились в школе, причём с пяти лет. А наши герои не ходили в начальную школу, а значит(я уже об этом говорила) у части учеников это домашнее образование, у части - отсутствие образования, а у части - магловская начальная школа.И тут начинается самое интересное, при условии отсутствия иных требований, кроме наличия магического дара(а это условие пребывания в магическом мире, а потому не считается требованием) школа должна работать как учёба с нуля, т.е чистописание, чтение(пусть и не с начального уровня) и другие общеобразовательные предметы быть обязаны, как и математика. Пусть интегралы и функции им без надобности но банальные уравнения считать необходимо по одной простой причине- зельеварение. Наверняка есть не только рецепт, которые они готовят, но и много условий использования ингредиентов, подготовки, высчитывания доли и дозировки. На самом начальном же уровне математика пригодится для банальных жизненных ситуаций: в магазин сходить и т.д. Получается без математики никуда.       Следующим обязательным предметом обязаны быть языки. Пусть французский или немецкий им не так нужен(хотя сомнительно утверждение), но латынь, на которой построены заклинания нужно понимать.       Знания о окружающем мире наши дети постигают на каких-либо уроках естествознания, но магический мир ведь действительно мир, там обитают отличные от наших животные, растут другие травы и т.д. Социальное устройство другое, другие законы и порядки. Это тоже должно быть отражено на начальном уровне в школьном образовании.       Физкультура. Как бы там ни было, но она обязана быть в школьном списке. Можно многое говорить, но физическое воспитание играет солидную роль в нашей жизни. Нам пытались намекнуть на уроки полёта на метле, но сколько можно учиться одному действию? Урок-два? Год-два? Явно первый вариант правильный.       Литература. Во все времена обучение начинали(понятно после того, как научились читать, а иногда и параллельно с этим) с чтения трудов учёных мужей. Сейчас понятно не только мужей, но литература всегда всегда присутствует в процессе обучения.       Ритуалы. Волдеморт явно использовал некий ритуал, включающий в себя зелье, заклинание и жертвы. Понятно такому в школе не учат, но ведь если есть такие ритуалы, то есть и что-то попроще? Возможно необходимое для изучения.       Медицина. Понятно в школе нейрохирургом магического разлива не станешь, но изучить строение тела, влияние на него каких-то базовых заклинаний и зелий, заклинания и т.д направленные на компенсацию этого влияния, да и банальное как действовать если палец порежешь или руку сломаешь.       Творческие предметы - музыка, изобразительные искусства, танцы и т.д. Всё-таки для гармоничного развития нужно как-то учиться себя выражать.       Бытовые чары. Хорошо знать как превратить кубок в ежа, но ещё лучше как подогнать по размеру одежду или починить её же.       Магические расы и народы. Мега показательной была история с эльфами. Вообще сами домовые это очень странные и необъяснимые создания вселенной ГП, мне кажется автор сама не продумала их жизнь. Мне кажется, что домовики это некие симбиотические организмы. Только такой вариант делает данную расу жизнеспособной в том виде и тех способностях, что они получили от автора. Когда хозяин приказывает домовику что-то сделать он отдаёт какой-то заряд(часть и т.д) магии, которая тратится на жизнь эльфа и на выполнение задания. Если же задание выполнить нельзя то эта магия причиняет боль эльфу, которую можно унять только причинив себе боль самостоятельно. Без хозяина(источника магии) эльф жить не может. А ведь домовики не единственные, кто живёт в мире ГП.       Вот такие упущения по количеству предметов приходят на ум мне. Если не согласны-жду вашего мнения в комментариях.=)       По изучаемым предметам у меня такой вопрос. А что значит "тёмные искусства"? Магия, которая может убить? Так есть же заклинания левитации. Подними человека на метров 100 отпусти - в состоянии блинчика не шибко-то поживёшь, есть заклинания кипячения воды,а человек состоит на много процентов из этой воды. Что будет если вскипятить воду внутри человека? Ничего хорошего явно. И так со многими заклинаниями, а потому определить тёмную магию как способную убить/нанести вред нельзя. Нельзя определить и как какой-то магический источник, т.к ни о чём подобном нам не говорят. Нельзя определить и как заклинания плохих людей. Плохой/хороший не постоянная характеристика. Поэтому я всё-таки думаю, что имеет место быть боевая магия и она не делится на хорошую и плохую. Это как некоторые восточные единоборства. С одной стороны они учат как максимально качественно напинать по жопке ближнему своему, но говорят, мол ни-ни, нужно выбирать путь ненасилия. поэтому само название этого предмета, да и методы преподавания странные. Нам говорят, что именно на этом предмете изучается практически всё, и поведение магических существ(тут вам и гриндило, и оборотни и богарты), и боевые заклинания, и защитные заклинания и т.д. Но так не получится, просто не хватит времени для более менее вменяемого изучения предмета.       Все эти момент были бы простительны истории, занимающей 1 книгу, максимум две. но ведь это не наш случай, более того автор всегда говорила, что все персонажи для неё реальны, весь этот мир реален, но таких недоработок множество. Причём это банальные, легко находящиеся моменты.       Но вернёмся к Северусу. Поскольку жить семь лет в обществе одних и тех же людей, своих однокурсников, да и взрослеть среди детей на год-два старше и младше, невозможно без взаимного общения. Конечно бывают детки с проблемами в развитии, они не могут общаться с окружающими, но каким бы ни был необщительным и закрытым ребёнок он всё равно найдёт себе компанию, тем более в такой ситуации. Да и Лили нам говорила,что круг общения у Северуса был, по её мнению, неподходящий. Но, опять-таки почему-то вновь не рассматривается тот момент, что в это время наши герои были детьми, максимум подростками. Ну не могут они быть символом абсолютного зла, не могут. Тем более с самого детства. Или это общество, которое специально растит маньяков-социопатов, а такое врядли возможно. Моё предположение - Северус просто общался с теми, кто хоть отчасти разделял его мнение, как о жизни, так и о маглах, магии и, возможно, учёбе. Тут я дополнительно хочу затронуть тему его звания "мастер", можно предположить, что это звание ему впоследствии досталось совместно со званием преподавателя Хогвартса, но как-то это сомнительно, да и не все же мастера этого направления магии являлись преподавателями Хога, это было бы не логично, да и не все преподаватели являются мастерами. Поэтому скорее всего существует некое высшее учебное заведение, где и можно получить звание мастера, ну или личное ученичество. Я за ВУЗ) Исходя их этого предположения я думаю, что на шестом курсе Северус начал готовиться к поступлению, глубже изучать зелья, скорее всего начал изучение ментальных наук, продолжил разрабатывать заклинания. Мы знаем, что Слизнорт не был поклонником талантов Северуса, предполагается( я лично это узнала из Поттер вики), что Гораций после истории с Томом Редлом и крестражами стал более осторожным со студентами, увлекающимися тёмной магией(а что такое эта самая тёмная магия, как я уже сказала нам сообщить забыли, а потому лично для меня это не верный повод), но из того, что мы знаем об этом преподавателе скорее причина была не в этом, возможно Северус был слишком замкнутым и неприветливым, а потому просто не шёл на контакт с деканом, чем, в том числе, обидел любящего окружать себя полезными знакомствами, Горация.       Даже полностью исправленный учебник косвенно подтверждает моё предположение о подготовке ко вступлению, не думаю, что настолько искусный в приготовлении зелий Северус не стал бы исправлять банальности. Те же способы разделки ингредиентов он должен был не задумываясь пользоваться своим вариантом, а не исправлять учебник. А вот если он готовился к поступлению и хотел произвести впечатление на приёмную комиссию, ну или мастера-учителя, то исправленное учебное издание явно сыграло бы ему на руку. С этим учебником ещё один момент связан. Почему заклинание Сева, подвесившее его вверх ногами на пятом курсе, было записано в учебнике за 6-той курс? Тем более, что этот учебник изначально принадлежал Эйлин? Это странный момент и на месте автора я перенесла бы истории пятого года обучения на шестой. Во тогда всё сходится, вплоть до того, почему студент, обожающий зельеварение, имеющий слишком мало личных вещей, пользующийся мамиными учебниками, вдруг бросил этот учебник. Иначе он не оказался бы в запасниках у Горация. Этой истории нет никакого объяснения, кроме как того, что события с оборотнем случились на пятом курсе, а у озера на шестом, как раз весной, когда большая часть года, а соответственно учебного материала уже пройдена, и исправлена. А после той ситуации учебник остался у Лили, которая в свою очередь отдала его преподавателю зелий, так как с Северусом общаться она перестала, а Слизнорт не передал в виду каких-то своих мыслей. Северус не мог забрать учебник из-за ссоры с подругой, а мародёры(сами могли подсмотреть пока Лили читала учебник, ну или она сама им сообщила, заклинание невербальное, а потому просто услышать не получилось бы) заклинание сообщили многим и оно стало местным хитом шутников-самоучек. Такая хронология как-то более логичной выглядит. А вы как думаете?       Также я думаю, что именно в это время талантливого ученика заметил Волдеморт, или его сторонники. Мне кажется, что всё-таки именно 16-летнего парня скорее попытались бы привлечь в свои ряды противоборствующие силы, а не 11-15-летних детей. Конечно в цифрах не такая уж большая разница, но на самом деле достаточно серьёзная. Одноклассники из обеспеченных семей, сторонников Волдеморта, вполне могли представить подающего надежды молодого юношу своему лидеру. А он в тот момент отличался харизмой, силой, знаниями. Явно выступал за главенство магов в магическом мире, сохранение традиций и т.д.       Тут ещё одно отступление хотелось бы сделать. Вспомните любые гражданские войны в нашей истории. Как правило они длятся до года, в противном случае государство не сможет функционировать. Те же войны, которые длятся больше года как правило являются не столько войнами, сколько постоянным противостоянием между группами населения, возможно жестокие противостояния, но не постоянные. Ведь людям, как это ни банально, нужно что-то кушать, где-то жить и т.д. Не получится постоянно громить всё военными действиями, а с магами всё ещё веселее. С одной стороны они не особенно ограниченны в передвижениях, средствах причинения вреда ближнему своему, а с другой их неимоверно мало. Вдумайтесь, мы знаем,что дети всей магической Британии учатся в Хоге, а это примерно 300 человек, у каждого двое родителей, т.е 300+300*2=900, у каждого из 600 родителей в свою очередь по двое родителей 600*2=1200, округлим до 2000 населения, вы представляете насколько это мало? Для огромной по сути территории Великобритании. Даже если мы умножим ещё на 2, и получим 4000 населения это даже не город, так посёлок. Именно из-за малой численности населения я думаю, что война это скорее политическая мера, пусть с терроризированием и преследованием несогласных, с убийствами противников, но именно политика. По крайней мере в то время. И именно за этим политиком, пообещавшим сохранить порядок в магическом мире, оградить его от влияния магловского и пошло большинство именитых граждан. Ведь они не только именитые, родовитые и т.д, но это рода с традициями, устоями и т.д. Именно они по идее хранят ту самую магическую составляющую мира волшебников. И им пообещали оградить от влияния не магического сообщества, потому-то и ввязались в это всё многие.       Но это одна сторона сторонников Волдеморта, а другая-те, кто всегда рад войне. Это люди с жаждой насилия, грабежа и т.д Те, кому нравится мучить, убивать, грабить и т.д. Такие люди всегда участвуют в вооруженных конфликтах, громят и грабят при каких-то общественных волнениях, лезут драться при мирных митингах. Причём такие люди были не только на "тёмной стороне", но и на "стороне света", тот же Наземникус(Мундунгус, что правильнее) Флетчер у которого есть конечно свои плюсы, но они практически не заметны на фоне общей жуликоватости.       Думается мне со временем Волеморт становился всё сумасшедшее и сумасшедшее и вторых его сторонников всё больше и больше и война изменилась на постоянный террор. Почему так произошло непонятно, возможно всё дело в большом количестве крестражей, возможно мания величия, а возможно ещё в детстве травмированный подросток окончательно потерял связь с реальностью. Но во время присоединения Северуса возможно всё было ещё не так плохо.       Поскольку семья Снейпа была крайне бедна, а дальнейшее обучение наверняка требовало денег, я думаю, что сторона Волдеморта помимо очевидного предложила Северусу оплатить дальнейшее образование, получение звания мастера. И опять-таки скорее всего он учился не только на зельевара, но и на боевого мага, мага менталиста.       Сразу скажу, что попытки списать ментальные таланты Северуса на какую-то врождённую склонность бред. Есть очень много гибких от природы людей, но не все они олимпийские чемпионы по гимнастике, есть много людей с хорошим слухом, но не все они лауреаты каких-либо музыкальных премий и играют во всемирно известных оркестрах, мюзиклах и т.д. А потому талант это ещё не всё. Коли уж защиту Северуса не мог пробить даже Тёмный Лорд, а нам говорят,что он в этом очень силён, то за ним стоит школа и занятия.       Седьмой курс скорее всего для Северуса прошёл в окончательном оформлении характера, учёбе и попыткой как-то спланировать свою жизнь после школы. Дружбе с Лили, как мы знаем пришёл конец, Мародёры оставили его. Но при этом Лили начала встречаться с Джеймсом, что скорее всего было воспринято Снейпом как предательство, хотя я всё ещё сомневаюсь в его любви к этой девушке, но привычка с детства к защите и покровительству Лили никуда не делась, хоть общаться они и перестали. И эта привычка ещё явно сыграет свою роль. А на седьмом курсе она должна было привести к неимоверной боли от двойного предательства по сути.       К моменту выпуска характер Северуса явно стал намного хуже, чем при поступлении. Это закрытый, не общительный человек, нетерпимый к чужим недостаткам, перфекционист, увлечённый наукой, познанием магического мира, попытками стать сильнее. Жесткий, не считающийся с чужим мнением. При всём этом Лили всё ещё надлом в его душе, пусть я не верю в любовь со стороны Снейпа, но тем не менее ситуация с ней должна была причинить много боли. Буду рада вашим комментариям, согласны вы со мной или нет) Как вы смотрите на Сева подростка?