Всё может быть иначе

***

       Диппер лениво открыл глаза. Его телефон уже пятнадцать минут разрывался от громкого писка будильника. Шатен потянулся и устало вздохнул. Ночью он долго не мог уснуть, а потому у него сейчас ко всему прочему болела и голова, как будто ему не хватало ломоты по всему телу. Простонав от той же боли, Диппер медленно поднялся с кровати.        За окном только-только светало, город мирно спал. Парень и не хотел просыпаться так рано, но на сегодня назначена школьная поездка и все обязаны присутствовать. Диппер мог с лёгкостью пойти в больницу и взять справку: всего одного взгляда на побитого, измученного мальчика хватило бы, чтобы оставаться дома минимум неделю. Он знал это, но не делал лишь потому, что в этом случае ему бы пришлось остаться дома, наедине с человеком, который ненавидит мальчика всей своей душой, и, по мнению Диппера, лучше провести неделю в поездке, где ты каждый день рискуешь получить от сверстников, чем дрожать от страха в собственном доме. В школе хотя бы будут учителя, а пока они рядом, подростка никто не тронет. Вот так Диппер и живёт каждый день, выбирая из двух и так неприятных вариантов менее отвратительный.        Медленно встав с кровати, шатен, отключив уже надоевший до невозможности будильник, принялся осматривать комнату в поисках нужных вещей. Ему удалось найти более или менее новые джинсы, которые он купил на заработанные деньги месяц назад и, огорчённо осмотрев старые, понимая, что их придётся выкинуть, принялся натягивать на себя новые. Оглядев толстовку, он остановился на мнении, что лучше неё уже нет, поэтому натянув и её, принялся собирать те учебники, что у него остались. Их оказалось немного, но так как сегодня уроки не будут играть важной роли: все будут готовиться к поездке, это не имело значения. С горем пополам запихнув всё, что ему удалось найти, в пакет, он последний раз оглядел комнату, чтобы удостовериться, что ничего не забыл.        Диппер нервно сглотнул и поправил воротник толстовки, когда открыл дверь и остановился, смотря на входную. У него два варианта: побежать к двери, попытаться как можно быстрее открыть её и выбежать на лестничную площадку; или прокрасться по коридору, тихо открыть дверь и выйти, никого не побеспокоив. Остановившись на втором варианте, шатен прислонился к стене и медленно побрёл вдоль, стараясь произвести как можно меньше шума.        Дойдя до двери, он остановился, прислушиваясь, и, не услышав посторонних звуков, задержал дыхание от волнения и открыл дверь.        Выйдя в подъезд, Диппер, наконец, смог вздохнуть с облегчением. Подойдя к лифту, он, к собственному удивлению, обнаружил надпись «Лифт не работает», что было очень странно, ведь вчера он точно помнил, что поднялся на нужный этаж именно с помощью него. Мальчик не стал ждать, пока тот заработает, и побежал вниз по лестнице. У двери он столкнулся с соседкой и, извинившись, побежал дальше, пока она с жалостью в глазах покачала головой и пошла в сторону лифта.        Она знала Диппера и постоянно пыталась как-то помочь ему, но он был слишком скромным, чтобы принять её помощь. Каждый раз, когда она предлагала ему переночевать у себя или зайти к ней пообедать, он сначала радостно смотрел на неё, но потом улыбка сползала с его лица, и он, опустив голову, отказывался, благодаря за предложение. Она часто хотела забрать мальчика к себе, видя, как над ним издеваются, но решительности ей, видимо, не хватало. Поэтому с каждым новым отказом она предлагала помощь всё реже и реже, потом жалея и коря себя за трусость и неуверенность.        Диппер в это время уже бежал по улице: чем раньше он придёт, тем больше шансов остаться нетронутым. Почти все ученики, особенно в такие дни, приходят спустя пять-десять минут после звонка. Диппер хотел бы оказаться среди них, но боялся толпы и в целом людей. Он вообще был полон противоречий. С одной стороны, он не любил общаться, и его не волновало мнение других на его счёт, а с другой — он искренне завидовал большим компаниям и людям, которые ходят группами по два, по три человека, весело обсуждая самые разные темы. В такие моменты он чувствовал себя особенно одиноким и потерянным. Нервно сжимал и перебирал край толстовки пальцами, кусая губы, чтобы не заплакать от обиды. Ему так хотелось завести друзей, с которыми он мог бы обсуждать свои увлечения или просто слушать, что они говорят. Но никто не хотел общаться с ним. Только завидев Пайнса, они с отвращением оглядывали его и переходили на другую сторону дороги.        Диппер часто слышал шёпот за спиной, грязные слухи и клевета опутывали его с головы до ног, и это было очень обидно. Поначалу мальчик часто убегал на задний двор и, обняв колени, плакал, каждый день ожидая, что кто-то придёт и поможет ему. Этакий рыцарь, который протянет руку помощи простому люду, спасая от окружающего их зла. Но время шло, а рыцарь не появлялся, поэтому Диппер молча принял свою участь и закрылся ото всех.        Задумавшись, он не заметил камень и упал. Прохожие оглядывались и указывали пальцами на мальчика, но никому и в голову не пришло подойти, помочь встать и спросить, всё ли в порядке. Диппер поднялся; на этот раз он упал не так сильно, это уже хорошо. Он принялся оглядываться в поисках кепки. Только он взял её и снова надел, как мимо проехала машина, задев лужу и облив парня грязной водой. Да, день начался не ахти как. Вытерев лицо рукавом, он грустно посмотрел вслед уезжающей машине — сил злиться не было. Он встал и, вытащив из кармана платок, принялся вытирать вещи, затем спокойно положил его обратно в карман и уже медленно побрёл в школу.        Прийти первым он уже не успеет, скорее всего, он уже почти опоздал, так как начал замечать вокруг других учеников. Первоклассники радостно бежали, волоча за собой портфель, а старшеклассники, закинув руки за голову, наоборот, медленно и с неохотой шли вслед за ними. Он старался не сильно бежать, но и не идти позади. Завидев Робби, он испуганно пискнул и, забежав за гору наваленных досок, собирался переждать, пока хулиганы пройдут.        Робби был сегодня явно не в настроении. Вчерашний отпор мальца сказался на репутации хулигана, а вслед за этим и на его настроении. Пара учеников видела, как Пайнс выбежал из переулка, и чуть погодя вслед за ним вышел и Робби, злобно сверкая глазами и держась за живот. Хоть все и встали на сторону скандалиста, всё же из-за одного случая никто не будет рисковать собственной шкурой, но репутация Робби, как непобедимого и неприкосновенного, стала потихоньку угасать. Из-за этого почти все объединились под крышей взаимной неприязни.        Банда Робби ненавидела Диппера за то, что тот противостоял уже устоявшимся правилам, а остальные ненавидели мальчика за то, что из-за его противостояния все хулиганы сейчас на взводе и их проделки стали ещё более жестокими, как будто до этого им было мало. Всего один случай стал последней каплей терпения. Возможно, он бы не возымел должного эффекта в другой ситуации. Но провокатором на этот раз являлся Диппер, которого и без того не особо жаловали, так что своим вчерашним поведением он лишь подлил масла в огонь, который тут же разгорелся так, что полностью поглотил окружающую среду. Попросту говоря, Диппер добавил ещё одну галочку к списку вещей, за которые его ненавидят.        К сожалению, мальчик об этом ещё не знал, а потому видел опасность только в глазах Робби и его банды. Он был совершенно спокоен, убеждённый в том, что ничего не изменилось, кроме уверенности и настроения главаря. Вообще, Диппер не хотел особо выделяться, но у него просто руки чесались как-нибудь насолить Робби за то, что он уничтожил труды его многолетней работы.        Спокойно переждав, пока Робби и его банда скроются за углом, Диппер медленно и аккуратно вышел из своего укрытия, всё ещё с опаской поглядывая в сторону, где недавно проходили хулиганы. Облегчённо выдохнув, он крепче сжал в руках ручку пакета и уверенно зашагал к дверям школы. Только он вошёл в здание, как прозвенел звонок, заставляя мальчика вздрогнуть от неожиданности и устремить свой взгляд на большие часы, висевшие прямо напротив входных дверей. Убедившись, что он не сильно опоздал, Диппер направился к нужному классу и прямо в этот момент его сзади кто-то окликнул.        Мальчик обернулся и удивлённо захлопал глазами — его очень редко звали и чаще всего это были учителя. В другом конце коридора стояла группа из пяти парней. По виду они походили на старшеклассников, учеников десятого-одиннадцатого класса, что привело к ещё большему удивлению со стороны мальчика. К чему это такой интерес к его персоне? Вроде бы его никогда особо не жаловали вниманием, а сегодня то поглядывают на него и о чём-то перешёптываются, то вот сейчас зовут. Для Диппера это было очень неожиданно, поэтому он некоторое время медлил, неуверенно поглядывая на парней, решая, подходить или нет. Решившись, он уверенно подошёл к ним, хотя на самом деле он очень сильно волновался и был даже немного напуган.        — Это же ты Диппер? — с некой неуверенностью и подозрением спросил первый парень, а затем внимательно посмотрел на мальчика, ожидая ответа. Диппер лишь коротко кивнул, время от времени бросая беглый взгляд на часы — он не привык опаздывать. Парни переглянулись, а затем один из них кивнул тому, кто задал вопрос. Парень расплылся в широкой улыбке и, положив руку Дипперу на плечо, сказал: — Пройдём с нами.        Диппер снова промедлил и продолжил нервно посматривать на часы. Старшеклассники заметили это и тут же успокоили мальчика, заверив, что это всего-то на пару минут. Диппер неуверенно согласился, и парни тут же направились дальше по коридору, иногда оборачиваясь, чтобы удостовериться, что парень идёт за ними. Диппер вообще был в полном шоке. Куда они идут? Что они от него хотят? Это оставалось для него загадкой, как и то, откуда они его знают.        Диппер медленно следовал за старшеклассниками, нервно перебирая пальцами край своей толстовки. Скорее всего, кто-то из учителей отправил парней за ним. Этот вариант был наиболее правдоподобным, но и он подвергся сомнению, когда подростки завернули за угол, открывая дверь на задний двор школы. Если бы это был учитель, то они бы прошли в какой-нибудь из классов.        Как только парни закрыли за Диппером дверь, тут же поменялись в лице, а самый главный, что шёл впереди и задавал вопрос, взял мальчика за воротник и принялся унижать его.        — Что, решил выпендриться? Нужно знать своё место, мелочь. Робби из-за тебя знаешь, какой злой сегодня? Ощущение, что прямо сейчас забьёт тебя до смерти, — старшеклассник кричал на Диппера, а бедный мальчик ничего не мог понять. Только когда разговор зашёл о Робби, тот понял, что к чему. Сжав зубы, он выслушивал все оскорбления и терпел удары, понимая, что если снова возразит, то всё станет только хуже. Парни словно прекращать и не собирались, видимо, они сами пострадали от проделок банды и теперь вымещали всю злость на мальчике.        Кто знает, чем бы всё закончилось, если бы подростков вовремя не заметил учитель. Прогнав старшеклассников и прокричав им вслед что-то про неуважение к школе и плохое воспитание, он бросил взгляд на валяющегося на земле мальчика, брезгливо поднял его за шкирку и принялся отряхивать от земли. Закончив, он бегло осмотрел Диппера и отправил его в медпункт, снова пробурчав что-то себе под нос.        Диппер был искренне благодарен этому учителю, но выразить это не успел. Преподаватель зашёл обратно в здание, хлопнув дверью, оставив мальчика стоять с открытым ртом. Придя в себя, Диппер по совету учителя направился в медпункт.        Дойдя до белой двери, мальчик ещё немного потоптался на месте. Он знал, чем это закончится, но сопротивляться не стал. Неуверенно приоткрыв дверь, он постучался, обращая на себя внимание. Медсестра, в это время сидевшая и заполнявшая бумаги, обернувшись, ахнула от одного только вида мальчика и кинулась усаживать его на стул.        Она, хоть и выглядела строгой, оказалась на редкость доброй. Продолжая причитать и охать, она быстро обработала все ушибы, наклеив, где надо, пластыри, а затем нежно потрепала мальчика по голове и, несмотря на все его попытки отказа, всучила горсть леденцов. Диппер уже хотел уходить, но она отрицательно замотала головой, усаживая его обратно и заставляя ещё немного посидеть и помочь ей заполнять бумаги на его счёт. Мальчик всё время отнекивался, когда она спрашивала про тех, кто его избил, а потом, вздохнув, бросила на него осуждающий взгляд и, предприняв ещё несколько попыток, отпустила, в последний раз сочувственно посмотрев ему вслед.        Диппер дошёл до своего класса без происшествий. Уже шли уроки, и коридоры пустовали, только иногда были слышны крики учителя и смех учеников. Снова неуверенно потоптавшись на месте, мальчик собрался с духом и открыл дверь.        На Пайнса тут же устремилось множество заинтересованных глаз. Все привыкли к тому, что Диппер приходит раньше всех, садится за последнюю парту и пишет что-то в своей тетради, а потому его опоздание всегда было для класса событием. Диппер съёжился под изучающими его взглядами и смотрел в пол, стараясь не поднимать взгляда, чтобы не встретиться глазами с кем-нибудь. Учитель с укором посмотрел на пострадавшего, но заметив свежие бинты, нахмурил брови и тихо попросил сесть на своё место. Диппер молча прошёл в конец класса, не поднимая глаз и почти бесшумно сел на своё место, изо всех сил стараясь не замечать обращённые на него взгляды. Уставившись на свою парту, он увидел привычные угрозы и оскорбления, тщательно выведенные на светлой поверхности тёмными чернилами. Только зря ручку тратили. Мальчик уже привык к такому обращению, а потому это его почти не задевало. Оскорбляют, ну и пусть думают, что хотят. Если он будет переживать из-за каждого такого случая, то так и повеситься недолго... Диппер встряхнул головой, отгоняя плохие мысли. Учитель прокашлял, обращая на себя внимание, и продолжил урок.        Весь день Диппер был как в тумане. Он думал. Думал о тех старшеклассниках, о хулиганах и о многом другом. Он не знал, жалеть ли о своём поступке или же наоборот. С одной стороны ему бы не хотелось оказаться в реанимации, а с другой стороны стоило ли привлекать к себе внимание? От мыслей мальчика отвлёк очередной звонок, а если точнее, то это был звонок с последнего урока. Мрачно оглядев свои каракули, он печально вздохнул, понимая, что просидит пару лишних часов, разбирая, что именно он писал.        Быстро кинув блокнот и ручку, а это всё, что было у него на столе, в пакет, он встал и тенью прошёл за остальными учениками. Ещё одна причина не любить школьные поездки — одиночество. В то время как другие знали друг друга и с удовольствием распределялись по группам, Диппер всегда шёл рядом с учителем и всю дорогу страдал от скуки. Хуже было только один раз, когда его подсадили к группе бейсболистов. Они чуть ли не целый день гоняли бедного мальчика и отбирали у него всё, что считали для себя полезным: еду, сувениры, которые раздавали каждому. Диппер еле отвоевал деньги тогда и, слава богу, это было под конец поездки, так что больше на его вещи никто не покушался.        Диппер вышел и заглянул в окно. На школьном дворе уже собрались ученики и один за другим рассаживались по автобусам. За всем этим следили учителя, несколько раз пересчитывая детей и звоня родителям тех, кто не пришёл. Всё же Диппер не зря пришёл, он прям видит, как его отец поднимает трубку и с ненавистью отвечает на расспросы учителя, а потом берёт мальчика за шкирку и прямо так выпинывает из дома.        Пройдя вслед за остальными, Диппер вышел и практически сразу же сел в нужный автобус. Ему хотели отдать место сзади, но представив, как будет несколько часов трястись, сидя совсем рядом с одноклассниками, мальчик еле уговорил учителя сесть впереди, рядом с водителем. Учитель сначала не хотел уступать, но посмотрев в испуганные глаза, которые то и дело поглядывали на задние места, он просто не смог отказать.        Диппер, облегчённо вздохнув, сел на своё сидение и расслабился. Водитель оглядел заполненный автобус, бросил беглый взгляд на уставшего мальчика и, оставшись довольным, начал путь.        Как только автобус тронулся, мальчик сразу же почувствовал, насколько сильно он измотался. Звук мотора, тряска автобуса и мелькающие пейзажи за окном усыпляли мальчика, поэтому не прошло и получаса, как он, окончательно сдавшись, закрыл глаза и тут же уснул.        Диппер оглядывался, но вокруг не было ничего, кроме пустоты. Сколько бы он не шёл и не бежал — выхода не было. Безнадёжность пугала мальчика, он принялся кричать, надеясь, что кто-то его услышит, но тут почувствовал с ужасом холодную руку на своём плече. Обернувшись, он увидел перед собой маленькую девочку. Она была знакома ему, но мальчик никак не мог вспомнить, кто она. Только он наклонился, чтобы спросить, как её зовут, как вокруг начали появляться другие дети. Точно, он всех их знает, он учился с ними, когда был ещё в первом классе. От осознания этого Дипперу стало только хуже.        Дети начали подходить к нему, они указывали на него пальцем и что-то шептали. Один из них подойдя к мальчику вплотную, начал кричать «убийца!» и тут же все остальные стали повторять за ним. От этих криков хотелось спрятаться, закрыться где-нибудь, только бы не слышать. Диппер хотел закрыть уши, но посмотрев на свои руки, он закричал от ужаса. Они были по локоть в крови, и та медленно стекала, пачкая всё вокруг. Мальчик упал на колени и попытался закричать, но ему не удавалось издать и звука. Трясущимися руками он накрыл голову, чувствуя, как холодная вязкая жидкость стекает по его лицу.        Диппер резко открыл глаза, чуть ли не вскочив со своего места. На глаза навернулись слёзы, воздуха катастрофически не хватало. Страх. Он всё ещё окутывал мальчика с головы до ног, не давая ему дышать. Он медленно опустил взгляд и рассматривал свои дрожащие руки, но страх никак не хотел уходить.        Водитель бросил беглый взгляд на бледного мальчика, который смотрел на свои руки так, как будто они исчезли. Немного помедлив, он всё же спросил всё ли в порядке, на что получил измученный взгляд и невнятный ответ. Тут же подошла учительница и также принялась расспрашивать Пайнса. Тот только дрожащим голосом уверял, что всё нормально, хотя самого его трясло и тошнило. Диппер хотел, чтобы его сейчас просто оставили в покое, ведь его в классе и так не особо любят, а если из-за него остановят автобус, то эта поездка абсолютно точно ничем хорошим не закончится.        Учительница, к счастью, поняла, в чём проблема и поэтому попросила остановиться около ближайшей заправки, чтобы пока мальчик приходит в себя, остальные прогулялись по магазину и, может, купили себе ещё что-нибудь. Диппер облегчённо вздохнул и откинулся на спинку сидения, продолжая наблюдать за дорогой. Сейчас он всеми силами пытался отогнать от себя плохие мысли и сконцентрироваться на чём-то положительном, но сколько бы он не размышлял, он так и не смог найти ничего подходящего. От этого стало только хуже. В таких ситуациях на помощь обычно приходят друзья, но у Диппера друзей не было, кроме уличной кошки, если её можно назвать другом. Поэтому мальчик просто закрыл глаза и постарался представить, что на его коленях сейчас сидит та самая кошка и, мурлыкая, трётся головой о его руки.        Диппер улыбнулся этой мысли, но очень боялся сделать хотя бы одно движение, чтобы случайно не развеять иллюзию. Он не раз прибегал к похожим методам, потому что это было единственное, кроме дневника, что могло немного поднять настроение. Возможно, это кажется странным или даже немного безумным, но для мальчика, которому нигде нет места, которому даже не с кем поговорить о своих проблемах и переживаниях, это стало обыденным делом.        Почувствовав, что автобус тормозит, Диппер открыл глаза и разочарованно посмотрел на свои колени. Кота там естественно не было и не могло быть. Вот зачем он вообще показал свою слабость? Сидел бы сейчас спокойно в своих мыслях, гладил воображаемого кота, а теперь придётся пожертвовать удобством ради удовлетворения со стороны учителя. Та в свою очередь подошла и несильно потрясла мальчика за плечо, проверяя, не уснул ли тот, и, раздумывая, стоит ли в таком случае его будить. Диппер медленно поднял взгляд, показывая, что не спит, немного пошатываясь, поднялся со своего места и вылез из автобуса.        Выйдя наружу и вдохнув свежего воздуха, Диппер измученно улыбнулся. Сколько же он натерпелся за последние два дня? Мальчик начал размышлять о предстоящих днях и чуть ли не завыл от безнадёжности. До конца учебного года ещё два месяца, а это означает, что ещё около десяти недель и ему придётся опять целыми днями пропадать на улице, прячась в старом заброшенном доме и читая книги, взятые в библиотеке. Возможно, если бы он делал так в первый раз, то это и было бы интересно и увлекательно. Но уже спустя пару дней ты понимаешь, в какой дыре находишься и насколько твои дела плохи, раз приходится день за днём идти в место, где живут крысы и прочая живность и читать книги, которые ты уже знаешь наизусть, потому что даже в библиотеке недостаточно книг. Неудивительно, что мальчик знает школьную программу на пару лет вперёд.       К Дипперу подошла учительница, спросив уже который раз всё ли в порядке, она протянула ему стакан с горячим шоколадом и не успокоилась, пока мальчик не взял его и не сделал хотя бы один глоток. Не все учителя так жаловали Диппера, но всё же большинство старались помочь ему как могут. Глядя на вечно побитого, голодного мальчика, который, даже несмотря на это, постоянно занимается и учится лучше всех, некоторые взрослые искренне жалели его, но практически никто никогда не пытался всерьёз что-то сделать. Да и сам Диппер не особо принимал такую заботу. Его только больше огорчал тот факт, что своим видом он вызывает у людей только жалость и отвращение.        Ученики потихоньку возвращались и занимали свои места в автобусе. Некоторые из них несли огромные пакеты, полные разных сладостей и мелочи. Диппер только печально проводил их взглядом и, осмотрев собственную сумку, в которой валялись две самые дешёвые булочки и пакетик чая, вздохнул. Допив шоколад, он бросил стаканчик в мусорный бак и, пройдя вслед за остальными, плюхнулся на своё сидение, сразу же откинувшись на спинку и закрыв глаза, намереваясь продолжить спать. Автобус тронулся с места и поехал дальше.        Уснуть второй раз мальчику не удалось, поэтому, бросив безуспешные попытки, он просто повернулся и принялся рассматривать пейзажи. Судя по ним, они уже подъезжали к нужному месту. Так и было. Буквально через полчаса автобус уже окончательно остановился, и, открыв двери, водитель попросил всех выйти.        Диппер оглядел место, где они будут пребывать следующие два дня. Обычная опушка леса. Сквозь листву пробиваются лучи заходящего солнца, а на траве некоторые уже принялись раскладывать палатки. Заметив среди прибывших учеников Робби, Диппер немного напрягся и отошёл в сторону, стараясь остаться незамеченным. Хорошее настроение, которого и так было немного, улетучилось совсем, оставив только волнение за предстоящие дни. Конечно, пока учителя рядом нет никто не станет открыто устраивать драку, но никто не мешает просто отойти в сторону. От одной только мысли, что в лесу могут быть капканы и болота, Дипперу стало плохо. Где-то прозвучал голос учителя, огласивший список. К великому ужасу мальчика, заставившему его тут же потерять равновесие и упасть, его подселили к Робби. Все категорически отказались жить рядом с потенциальным маньяком, а Диппер был единственным, кто не претендовал ни на какое место. Ещё и Робби старательно уверял всех учителей, что они с Диппером хорошие друзья и вообще он единственный, кто защищает мальчика от нападок хулиганов. И что самое странное, большинство всё же поверили ему.        Оправившись от шока, Диппер встал и с опаской подошёл к палатке, где на протяжении следующих двух дней его ждут бесконечные мучения. Весело же началась поездка.