Dreams

      Новый учебный год начался с того, как я с удивлением обнаружила, как все в нашем классе вытянулись, повзрослели. У некоторых мальчишек появилась растительность на лице, у девчонок плоские мальчишеские фигуры округлились приятными для глаз выпуклостями. Как оказалось, я и сам изменился, появилась грудь второго размера. Однако изменения моего тельца начали притягивать мальчишечьи взгляды. Проступающие через рубашку кончики сосков просто примагничивали их взгляды, при этом осмысленность в их глазах куда-то уходила делеко-далеко. Блин, как же всё сложно, пришлось знакомиться с таким изобретением человечества как лифчик. Сам бы с этим не разобрался, пришлось обратиться к маме. Она рассмеялась и прочитала целую лекцию по правильному подбору этой части женского туалета и по тому, как его одевать и носить. В принципе оказалось не всё так и сложно, но в будущем грудь и лиф будут одними из сильнейших моих орудий.       Самые бурные обсуждения того, кто как изменился были в раздевалке на первой же физ-ре. Все с любопытством разглядывали друг друга и сравнивали у кого грудь выросла больше. Что-то, будучи парнем, я не помню чтобы подобное было среди мальчишек, кто сильнее и так было видно, а письками мериться в школе ещё на ум не приходило. Слушая девичьи рассуждения, и сравнивая себя с остальными, пришло на ум, что хочется быть лучше других одноклассниц. Мысль обдумывал целый день.       Человек, как получается, существо стадное, или как говорят психологи социальное. Принятие же в социум происходит, как гласит пословица, по одежке. Есть два варианта: первый вливаться в чужое окружение на вторые роли, потом свергать лидера, второй- организовывать своё окружение. Более устойчивыми являются объединения в два-три человека. Более крупные уже не так устойчивы и в них могут происходить внутренние разборки. Идти под кого-то не хотелось, оставалось создавать свою группу. Выделиться из массы можно несколькими способами: внешним видом, поведением, рассуждениями или провокацией учителей, либо всем сразу. Решил действовать по всем направлениям сразу, что нить да выведет к желаемому. Для нарядов нужны деньги, с этим разберусь позже, проще начать провокацию преподов. Даже если кого остро и задену, всё спишут на юношеский (хм, девичий) максимализм, кризис подросткового возраста, и просто за то, что девочка и за красивые глазки. Но, прежде всего, нужно собрать побольше информации обо всех.       Среди учителей особо не нравились двое, наш математик и училка по инглишу. Остальные какого-то негатива ко мне не проявляли, даже наоборот хвалили. Математик был углублён в свою науку и кроме нее, как казалось, ничего не видел. Он был невысокого роста, лысоват, с небольшим животом, женат на толстой, некрасивой женщине, и у него было четыре пацана. В детях он души не чаял, а вот они его не очень то и любили из-за его работы. Он постоянно витал где-то в облаках своих чисел, а на них не особо отвлекался. Среди преподавателей ходила злая шутка, что и детей он настрогал из-за того, что, задумавшись на теле жены о числах, забывал вытащить вовремя, и он свою жену любит потому, что шар идеальная фигура среди тел. Часто он оставался после уроков в пустом классе, чертил какую-нибудь фигуру на доске или выражение и стоял часами у доски с мелом в руках, глядя на неё. Иногда, словно получив озарение, он быстро-быстро покрывал доску вязью выражений, тут же стирал что-то тряпкой и снова писал. Наверное, как человек он был не плохой, но у него было какое-то пренебрежение к IQ женского пола. Это ярко проявлялось в его высказываниях. Он постоянно громогласно утверждал, что математика не для женщин, и потому больше чем на четверку они вряд ли что-либо в ней могут понять. А мне нужна была пятерка. Второй его слабостью были танцы, но они остались в прошлом. Как я узнала, они с женой познакомились именно благодаря танцам. Они когда-то были танцевальной парой, но после родов её разнесло из-за гормональных сбоев, а ему одному она продолжать заниматься танцами не позволила, боялась, что его у неё уведут. Но желание танцевать, как я понимаю, у него не пропало. На пятничных школьных дискотеках, куда его ставили порой дежурить, он стоял скромно у стеночки, и при звуках медляков смотрел грустно-грустно на пары.       Какие выводы из этого можно сделать? Получается, что человек раньше следил за собой, нравился девушкам и девушки нравились ему, любит детей и сам процесс, но в какой-то момент он сбежал от всего в свой мир чисел и там обитает. Вероятно это последствия семейной жизни, слабоволен, иначе бы давно бы что-нибудь предпринял. Всё спряталось, но не исчезло. Это и попробуем вытащить наружу и использовать.       План был не слишком сложный и состоял из трех этапов: заинтересовать, выбить его из шаблона привычного поведения, зафиксировать на себе внимание.       Первый этап был самый простой, нужно загрузить его какой нить задачкой. В математике я не силен, но понимал что в стандартных задачах много подводных камней и шаг в сторону от типовых задач в учебнике может поставить в тупик очень многих. Наугад открыл учебник геометрии, попал на страницу теоремой про треугольник и его пересекающиеся медианы, извратила условие, с тем и решила идти к преподу. Я подошла к нему после уроков, когда он стоял в очередной раз у доски, разглядывая какую-то фигуру, и загрузила его:       — Если в треугольнике медианы пересекаются в одной точке и делятся в соотношении два к одному, то есть ли какое правило и формулы для трёх произвольных отрезков проведенных из вершин произвольного треугольника и пересекающихся в одной точке?       — Это же просто! — воскликнул он, быстро нарисовал треугольник, отрезки, и… замер с мелом в руке.       Он что-то писал, стирал, выражался междометиями, высказывал вслух свои рассуждения, пытаясь мне, а заодно и себе что-то объяснить, но с ходу ответить на вопрос не мог, а мне же оставалось только подыгрывать ему задавая периодически глупые вопросы. Так продолжалось в тот день довольно долго, он стоял у доски, я сидела за партой и пыталась переписывать то, что он писал, пытаясь решить задачку. Если честно, то я даже особо и не вникал в его речь. Позже, сославшись на занятость, я ушел домой, а он так и остался стоять возле доски. На следующий день я снова к нему подошла с этим вопросом, но и тогда он ничего не смог ответить и снова что-то писал на доске, а я пытался за ним всё фиксировать на бумаге. Не важно, что писанина постоянно стиралась, не важно, что все решал только он, а я только поддакивала, важен сам факт совместного участия над проблемой. Утром с доски всё стиралось дежурными, он очень расстраивался, но после уроков я подходил к нему со своей тетрадкой, он быстро просматривал её, находил момент, на котором я останавливалась, быстро вспоминал свои рассуждения и всё вновь повторялось. Так продолжалось неделю. В пятницу он попросил подойти к нему после уроков и торжественно презентовал своё решение. Сказал, что я умничка, что задумалась о такой нестандартной задаче, упорно работала над её решением и… И предложил выступить с результатами исследования на будущей межшкольной научной конференции. Забегая намного вперед, скажу, что моё выступление было высоко оценено и наша школа получила высший балл в исследованиях по математике, а я свои пятерки за четверть.       Следующий шаг был сделан где-то через пару недель. Я пригласила его на медленный танец на вечере, где его поставили на дежурство. Он не ожидал этого, но согласился. Разница в росте была не слишком большая, вёл он уверенно, но дистанцию держал «пионерскую». На очередном повороте я прижалась к нему всем телом, и робко сказала, глядя ему в глаза:       — Знаете, а я в вас влюблена и хочу вас, — и прижалась к нему еще плотнее.       — А еще у нас многие вас любят. Но немного смущает ваш живот. Он вас не красит. А ещё говорят, что раньше вы были стройный и еще красивее.       Он смутился, промолчал, но не отстранился, и танец завершил только тогда, когда затихла мелодия. На следующих уроках он искоса бросал на меня взгляд, о чем-то задумывался, но к тому, что он услышал от меня ни разу не возвращался. Всё это дало свои результаты, наш препод начал пытаться прихорашиваться, похудел и стал выглядеть подтянуто, и стал выделять меня из общей массы и, практически всегда, я у него имела похвалу, когда он обсуждал наш класс где-либо.       Второй проблемный предмет был иняз. Эти уроки вела молодая девушка с выражением брезгливости на лице во время уроков и превращающаяся в душечку вне стен школы. Она всё время говорила, что теряет время на таких бестолочей как мы и что она могла бы проводить время с гораздо большей пользой для себя, такой молодой и красивой. И как скажите настроить её так, чтобы она проявляла симпатии ко мне? Я искал решение проблемы, пока не пришел к выводу, что раз проблема не решается, то надо от нее избавиться. Нет, не надо из меня делать монстра, я вовсе не собралась как-то ей гадить или собирать компромат, нет, можно ведь и по хорошему. Раз человеку присуще стремление к какому-то более высокому статусу, но по каким-то причинам, или из-за своей лени, она не хочет или не может его достичь, то надо в этом помочь. Я начала искать всюду информацию о вакансиях, где требуется девушки помощники руководителя со знанием английского языка. Отпечатала письмо, где по восхищался её умом и красотой, и что она достойна лучшего, чем просто работа в школе, привёл список вакансий с их описаниями, и кинул в почтовый ящик в её подъезде. Обратный адрес был анонимный абонентский почтовый ящик. Подписался скромно «ваш поклонник». У нас началась с ней занятная переписка, в которой она забрасывала меня вопросами, пытаясь выяснить кто я, потом и жаловаться на жизнь и что её недооценивают, а я в свою очередь убеждал её сменить работу, описывал как её будет хорошо вне школы и слал очередной список вакансий. Вскоре она уволилась, ушла из школы в организацию, где и требовался молодому директору молодая помощница со знанием английского. На её место пришла тихая спокойная пожилая учительница, для которой все мы были маленькими детками и которой нужно всего лишь досидеть часы до пенсии. Проверяя то, как мы выучили текст она разрешала брать учебники и подглядывать в них. Через минуту бубнежа она отворачивалась к окну и снова поворачивала лицо, только тогда когда текст подходил к концу. В результате этого мы учили только начало и конец заданного текста, а остальное читали с учебника, и у всех оценки начали улучшаться быстрыми темпами. Проблемы с учителями были решены и по всем предметам у меня стало «отлично».