5
20 марта 2019 г. в 23:24
— Что стоишь, как засватанная? Проходи, урок вести будешь, — с пренебрежением говорит учитель вошедшим.
— Да я лучше послушаю, — всё ещё в шоке отвечает Оля.
— А сначала такая уверенная была, — была да сплыла, ёлки-палки.
Старшеклассница садится на самую последнюю парту, а девочки так и остались стоять в дверях.
— Вам что, нужно особое приглашение? — с укором спросила преподаватель.
— Нет, извините. Можно сесть? — как провинившиеся котята, ей-богу, позорят подругу.
— Можно. Вы, не знаю, как Вас там, поучились бы у своих подружек хоть каких-то манер, — произнесла кареглазая, переведя взгляд с предательниц на Олю.
— Я подумаю, — откинувшись на стул она дерзко ответила.
— Итак, напомните на чём мы там остановились до прихода троицы, — задавала вопрос классу учительница.
— Мы остановились на пресмыкающихся, а именно на их эволюции, — ответила всезнайка Аня, которую терпеть не может вся троица.
— Спасибо, Анечка, — подарив ласковую улыбку, биологичка хотела продолжить, но услышала с задней парты:
— Ааааанечка, — наиграно ласково произнесла Оля и закатила глаза, — пфф, любимчик.
— Вы там что-то хотели сказать? — прерывая в который раз урок, произносит преподавательница.
— Кто? Я? — напыщенно спрашивает Оля.
— Да, ты. Что ты там бурчишь? — злорадствует биологичка.
— Ничего, Вам показалось, — девушка сдерживает колкую реплику — как-никак урок идёт.
Учительница решила не продолжать бессмысленную перепалку и продолжила:
— Последняя группа — змеи — сформировалась в меловом периоде. В конце которого происходит резкое… — Звонок, — Остаёмся на своих местах, никуда не идём, скажите спасибо опоздавшей троице. Записываем дальше: резкое сокращение количества видов пресмыкающихся. Однозначно указать причины вымирания современная наука пока не может.
— Все свободны, спасибо. Вы, на последней парте, подойдите ко мне. Сейчас, — отчеканив последнее слово преподавательница взглянула на ученицу.
— Ок, — встав, девчонка пошла к учительскому столу.
— Не хочешь объяснить, что только что было? — ей бы чертовски пошли очки, но не об этом нужно думать Оле.
— А что было? — упасть на дурочку - любимая тактика ученицы.
— Твоя первая реплика, хамство, кривляние и халатность к моему предмету, — сказала учительница биологии, подняв левую бровь в ожидании ответа.
— Ну, я думала, что никого не будет - вышло бы смешно, — почесав затылок сказала Оля.
— А вышло не очень смешно, — немного помедлив, произнесла: — Ты думаешь я тебя не узнала?
Примечания:
Вот я и вернулась с долгожданной(надеюсь) главой , а теперь опять(скорее всего) пропаду)
Ваши комментарии и отзывы - стимул и вдохновление для новой главы!