Девочка, которая рыжая

Хейз удивленно смотрела на директора: – О чем вы, сэр? – Хейзел, ты понимаешь, что именно произошло на занятии? - Дамблдор пристально вглядывался ей в лицо. - Почему заклинание сработало именно так? – Нет, сэр, - Хейзи забеспокоилась, но старательно удерживала нейтральное выражение на лице. – Если вы сумеете мне это объяснить – буду очень благодарна. – Скажи мне, пожалуйста, Хейзел - когда ты бросилась на помощь мисс Грейнджер, ты выпустила палочку из рук, не так ли? – Дамблдор не спускал с нее глаз и Хейз заерзала в кресле, чувствуя себя неуютно и, кажется, начиная понимать к чему ведет директор. – Да, профессор, – коротко ответила она, судорожно пытаясь сообразить как же ей себя правильно вести в этой ситуации. Возможно, следует ему довериться? Если ее не обучат правильно колдовать с помощью палочки - подобных эксцессов в будущем может быть больше. Но пока, все-таки молчание – золото. – А после, когда у профессора Квиррелла не получилось снять твое заклинание? Как палочка оказалась в твоих руках? Хейзел все еще сомневалась. Безусловно, директор видел, как она невербально призвала свою палочку. Но ситуация была критической - вполне можно было бы все объяснить волнением, стрессом и магическим выбросом. Только вот стоит ли? Хейз так долго и упорно тренировалась дома, но особых успехов достичь не удалось. Самостоятельно совладать с палочкой у нее не получалось. И если раньше это была проблема только Хейзи, которую она с переменным успехом умудрялась все-таки решать, то теперь страдали окружающие ее люди. – Я призвала ее, сэр, - Хейз невольно опустила взгляд, хотя ей очень хотелось увидеть реакцию Дамблдора на ее слова, но почему-то сил смотреть на него не было. – Осознанно? - поинтересовался директор. – Осознанно, профессор, - выдохнула Хейз. На мгновение в кабинете повисла пауза, Хейзел еще немного колебалась, но все-таки решилась: - Сэр, я колдую сколько себя помню. Лет с пяти у меня практически не было магических выбросов, которые не соответствовали бы моим стремлениям. А примерно с девяти я полностью контролирую свою магию и использую ее по собственному желанию. – Вот как, - протянул Дамблдор и Хейзел все-таки решилась взглянуть на него - директор смотрел куда-то в сторону, задумчиво постукивая пальцами по подлокотнику. – Что именно ты умела до приезда в Хогвартс? – Я… я не знаю, сэр. Довольно много вообще-то. Я все время экспериментировала и… – Хейз задумалась. – Ну, хорошо. Я умею левитировать предметы, один или несколько, могу зажечь световые шары и развесить их по комнате. Эти два заклинания наиболее отработанные у меня, так как с ними я экспериментировала больше всего. А остальные – использовала от случая к случаю. Хм… – Хейзи нервничала и с трудом подбирала слова. – Могу открывать или закрывать окна и двери, вообще - двигать предметы. Еще могу починить что-то разбитое или выставить щит вокруг себя, чтоб защититься от чего-то. Но эти два заклинания даются мне особенно трудно - они забирают почти все силы. – Ты колдовала без палочки, Хейзел? – заинтересованно спросил Дамблдор, глядя на Хейз. – Да, сэр. – Могу я попросить тебя что-нибудь продемонстрировать мне? – Что именно, сэр? - Хейзи вопросительно посмотрела на директора, пытаясь понять его реакцию на ее рассказ. Он был заинтересован, безусловно. Но никаких эмоций - одобрения ли, порицания - ничего. – Что тебе угодно, - улыбнулся Дамблдор. Хейз вздохнула и принялась создавать световые шары и развешивать их в воздухе - один, другой, третий. Пожалуй, достаточно. Теперь покружить их вокруг воображаемой оси. После - развесить их у себя за спиной наподобие прикроватных светильников. Дамблдор с любопытством наблюдал за ней: – Ты можешь сделать что-то еще? Удерживая свет? Хейзел взмахнула рукой и книга, лежащая на столе директора, взлетела в воздух. На подобную демонстрацию ушло уже прилично сил – конечно, Хейз старательно концентрировалась и разделяла потоки, но все-таки их было слишком много, а она уже довольно давно практически не тренировалась - сперва отпуск с родителями - в отеле много не наколдуешься, а затем - в Хогвартсе, где кругом чужие глаза. Вчера она создавала шарики невербально и без палочки, но потом все же использовала словесную формулу - так было проще. Но сегодня, следуя просьбе продемонстрировать свои навыки до Хогвартса, она работала только с концентрацией и энергией. И давалось ей это не легко. Постепенно вливая силу в заклинания, она продолжала их удерживать, наблюдая за вежливой заинтересованностью на лице директора. Почувствовав, что на демонстрацию она потратила уже почти половину резерва, да и сообразив, что показала директору больше, чем следовало, Хейз прекратила подачу магии в шарики и плавно опустила книгу на стол. Она принялась, по возможности, исправлять свою оплошность: – Простите, директор, это довольно затратно - творить столько заклинаний одновременно. Я выложилась практически полностью, – Хейзи, извиняясь, легонько улыбнулась Дамблдору и опустила глаза вниз. – Хм… - протянул Дамблдор. – То, что ты делаешь, Хейзел, весьма интересно и… как бы тебе обьяснить - необычно. Как именно ты это делаешь? – Я не понимаю ваш вопрос, сэр. О чем именно вы спрашиваете? – Не знаю, Хейзел. Расскажи мне, как ты видишь заклинания? Что именно ты делаешь, чтоб у тебя получился тот или иной результат? – Я концентрируюсь на желаемом результате, сэр? – полувопросительно произнесла Хейз. – И все? – Дамблдор, судя по выражению лица, был предельно спокоен, но и немало заинтересован. – И вливаю силу в предмет, - Хейз не до конца понимала чего именно пытается добиться от нее директор и не знала, что следует говорить. – Очень интересно, - проговорил он. – А как именно ты вливаешь силу? – Не знаю, профессор. В свое время я долго ломала над этим голову и в итоге выстроила для себя примерно такую картину – у меня внутри находится некий резервуар с силой, из которой я направляю поток магии к предмету, либо мысленно его направляя, либо помогая себе рукой. – Замечательно, - пробормотал Дамблдор. – А как ты колдуешь с палочкой? – Плохо, сэр. Она не слушается меня. Дома я проводила кое-какие эксперименты, - она виновато взглянула на Дамблдора, - уже после похода на Диагон-Аллею. Палочка как бы сбивает мне прицел, перенаправляет магию. – Я не об этом, Хейзел. Видишь ли - немногие волшебники способны ощущать свое магическое ядро. А упомянутый тобою резервуар именно так и называется, – директор задумчиво смотрел на Хейзи. – И зачастую волшебники интуитивно вливают необходимое количество магии в то или иное заклинание, не задумываясь об этом. В твоем возрасте… Откровенно говоря, ты первый ребенок за всю мою практику, который может ощущать свое ядро и управлять потоками магии осознанно. И это большая проблема для тебя, судя по тому, что произошло на уроке. Я хотел бы, чтоб ты попыталась мне объяснить свои действия на занятии. На чем ты концентрировалась, как именно вливала силу - задумывалась ли об этом вообще. – Сэр, я всегда осознанно вливаю силу. Она у меня просто так не выливается, - Хейз хмыкнула - довольно глупая аналогия получилась. Пытаясь объяснить свою мысль она продолжила: - Когда мы с профессором МакГонагалл пришли к мистеру Оливандеру за палочкой - для меня, пока я не стала вливать силу в артефакт, не сработала ни одна. Изначально я думала, что это из-за того, что они мне не подходят. Но потом, подумав, пришла к выводу, что это было именно из-за того, что я не отдаю магию неосознанно. Я рассказывала вам о медитациях – с их помощью я хорошо контролирую эмоции и с тех пор, как мне удалась эта техника – у меня не было ни единого случайного выброса. Только осознанное колдовство. Маглы говорят, что научить с нуля легче, чем переучить. - Хейз тяжело вздохнула и отвела глаза: - А я приехала в Хогвартс уже обученной беспалочковой невербальной магии, пусть и на самом примитивном уровне. И мне сейчас приходится переучиваться. – Хейзи перевела дыхание. Дамблдор все еще молчал, внимательно слушая ее рассказ. Почему-то ей казалось, что она раскрыла слишком много лишней информации. – И я не уверена в том, что я вообще хочу переучиваться. Сэр, магия без формул и палочки требует значительных усилий и отбирает много сил, но она мне кажется более правильной и естественной. Это как человек, который прекрасно ходит сам, а тут ему предлагают инвалидную коляску – меньше напрягаться, но так можно и ходить разучиться. – Хейз взглянула в лицо директору, пытаясь узнать, понимает ли он ее. – Это очень интересно. Уникально, я бы сказал, – Дамблдор на секунду нахмурился, но быстро вернул на лицо добродушное выражение. – Не желаешь чаю, дорогая? – Благодарю, директор, но нет. – Ты пропустила обед, - Дамблдор заботливо смотрел на нее, - может, поешь что-нибудь? – Благодарю, сэр, я не голодна. – Хейз напряглась в кресле. Такой навязчивый сервис был неприятен. – Что ж, ладно, – он побарабанил длинными пальцами по подлокотнику и вернулся к первоначальной беседе: – Я понимаю, о чем ты говоришь, Хейзел. Но я не знаю, что тебе ответить. Дело в том, что обычно волшебники начинают с колдовства при помощи палочки и формул, а затем переходят к невербальному колдовству. Единицы учатся колдовать без палочки, но не отказываются от нее полностью - все-таки данный артефакт очень полезен - он сокращает затраты магии, помогает направлять поток. Колдовать без формул… Я не знаю… Если честно - никогда не задумывался о том, возможно ли это. Не было необходимости. Я, как и подавляющее большинство, прошел именно такой путь - от малого к большему. Твое колдовство очень отличается от магических выбросов детей. Принципиально. И я убежден, что это не имеет к ним вообще никакого отношения. Осмелюсь предположить, что дело в твоих магловских занятиях медитациями. Так как магические выбросы детей - это либо “лишняя” сила, либо - последствия сильного эмоционального потрясения. Контроль сознания и эмоций - это основа для мага. В школе этому практически не учат, но многие приходят к этому самостоятельно. Теория магии, знаешь ли - не самый необходимый предмет для большинства волшебников, потому ее изучают очень поверхностно в курсе заклинаний. – Дамблдор слегка усмехнулся и без какого-либо перехода вернулся к произошедшему на уроке, словно пытаясь вывести Хейз из равновесия, используя внезапные повороты. – Объясни, пожалуйста, что и как ты делала на занятии по защите. – Я сконцентрировалась, влила в палочку силу и произнесла формулу. – Хейзи выдала заготовленный заранее ответ. – Сколько силы ты вложила в заклинание? – Не знаю, сэр. Половину? - она, понимая к чему, похоже, ведёт директор - значительно преувеличила, стараясь не давать ему повода задуматься о размере ее резерва. – Интересно, - пробормотал Дамблдор и надолго замолчал. – Видишь ли, Хейзел, среднестатистический первокурсник может подряд сотворить пятнадцать-двадцать несложных заклинаний. Твоя сила, исходя из того, что я видел - значительно превышает среднестатистическую в твоём возрасте. Я бы связал это с длительными тренировками и контролем - именно таким образом увеличивают объем своего магического ядра все ученики - начиная активно колдовать после поступления в школу. А твои активные тренировки увеличили твой резерв силы раньше, чем у твоих сверстников. И если ты вложила половину своей силы - то ты просто очень сильно переборщила и заклинание получилось чересчур сильным. От того и результат такой. Вообще, расчет количества силы, оптимальный для вливания в заклятие – задача нетривиальная, поскольку для каждого конкретного случая определяется индивидуально. Все зависит от того, использует маг палочку, или нет, колдует вербально или нет, от того, насколько он сконцентрирован и так далее. – Дамблдор вздохнул, глядя куда-то в сторону. – Именно поэтому предпочтительным является интуитивное вливание силы в заклинание. При таком подходе уходит значительно меньше времени. Другой вопрос в том, возможно ли тебя этому научить. Если честно - я не уверен, поэтому нам следует подумать как поступить, если нам такой вариант не доступен. – Хейз внимательно вслушивалась в речь директора, продумывая дальнейшую стратегию поведения. – Ты должна будешь опытным путем определять оптимальное количество вкладываемой энергии, при этом помнить, что лучше вложить меньше, чем переборщить. Сегодняшняя ситуация должна была проиллюстрировать для тебя это в полной мере. – Хейзел кивнула. – Также я хотел бы попросить тебя, в случае применения заклятий на ком-то из учеников - лучше концентрироваться, но вкладывать меньше силы. Таким образом мы обезопасим учеников с одной стороны, а с другой - ты будешь улучшать свои навыки. Я понимаю, что тебе не будет легко, но увы, пока ничего другого я предложить не могу. Я буду думать еще, возможно еще какое-то решение найдется. – Благодарю вас, сэр. Могу я задать вам вопрос? – Хейз подняла на директора глаза. – Конечно, Хейзел, - улыбнулся Дамблдор. – Ты можешь спрашивать все, что пожелаешь. – Вы планируете ставить кого-то из преподавателей в известность о моих… м-м-м особенностях? – Я не знаю. Пока не думал об этом. Тебя это беспокоит? – искрящиеся глаза директора за стеклами очков смотрели на нее с беспокойством. – Вообще-то да, сэр, - честно ответила Хейзи. – Я не собираюсь распространяться о своих способностях в школе. Не сказала бы и вам, если бы не происшествие с Гермионой. Могу я попросить вас не говорить никому? – Я думаю, что ты имеешь право рассчитывать на сохранность твоих тайн мною, но я не совсем понимаю твои мотивы, - Дамблдор заглянул Хейзел в глаза и она быстро усилила блок, который держала на мыслях. – От преподавателей ты тоже можешь получить помощь. Вместе мы сможем помочь тебе больше, чем я один. Хейз на секунду задумалась, но потом ответила: – Благодарю, сэр. Но со своими трудностями я справлюсь самостоятельно. – Она выпрямилась в кресле и расправилась плечи, демонстрируя непререкаемость. – Я приму вашу помощь в обеспечении безопасности других студентов, но не более того. Извините. – Хейзи поднялась с кресла, стараясь не смотреть на директора. - Если позволите - я пойду, у меня трансфигурация. – Конечно, Хейзел, – Дамблдор удивлённо смотрел на нее. Затем хлопнул в ладоши и в кабинете появился эльф, который, склонился в поклоне с вопросом "чего желает господин директор?" – Минки, проводи мисс Поттер к кабинету трансфигурации. – Минки сделает, сэр. Минки проводит. – Эльф продолжал кланяться. – Юная мисс изволит следовать за Минки? Хейз, кивнув на прощание, вышла следом за эльфом из кабинета директора, удивленно разглядывая существо. – Минки, - осторожно обратилась она к эльфийке. - Ты служишь в Хогвартсе? – Да, юная мисс Поттер, Минки служит, - с явным удовольствием поддержала беседу та. – И что вы делаете в школе? - полюбопытствовала Хейзи. – Убираем, готовим, выполняем поручения директора и профессоров, юная мисс. – Минки, а ученикам вы помогаете? – Мы не попадаемся ученикам на глаза без необходимости, юная мисс. Но если ученик просит о помощи - Минки всегда постарается помочь. – Интересно, - пробормотала Хейзел. В ее голове уже практически созрел план. – А ученики могут вас позвать? – Конечно, юная мисс. Только зачем? – во взгляде эльфийки появилось подозрение. – Я недавно заблудилась и попала в трудную ситуацию - провалилась в ступеньку и застряла, - тут же вспомнила Хейз о своем приключении, решив использовать его в качестве оправдания. – Не могла никого позвать на помощь и просидела очень долго в одиночестве в заброшенном помещении, - она доверительно взглянула на Минки, делая грустное выражение лица. - Очень испугалась. И когда увидела, как директор и профессор Флитвик вызывают эльфов подумала, что если бы у меня тогда была такая возможность… – Хейз замолчала, позволяя эльфу самостоятельно додумать окончание предложения. Та ее не подвела: – Конечно, юная мисс Поттер может звать Минки на помощь! Для этого юной мисс достаточно позвать Минки по имени и Минки придет сразу, как сможет. – Большое спасибо, Минки, - довольно улыбнулась Хейзел. Об эльфах стоило разузнать побольше. Всё-таки их перемещения не сочетались с запретом аппарации в Хоге. И вообще их магия отличалась от магии волшебников. – Минки, а ты хорошо знаешь замок? – Да, юная мисс, Минки знает. Но Минки не сможет провожать юную мисс постоянно, - эльфийка грустно опустила уши, – у Минки много других обязанностей. – Что ты, – воскликнула Хейзел. – Я совсем не о том хотела спросить. Я очень благодарна тебе за ту помощь, что ты уже мне оказываешь. – Юная мисс так добра к Минки, - эльфийка подняла восхищённые глаза на Хейз. – Минки, послушай. Мне нужна комната для занятий магией. Пустой неиспользуемый кабинет или класс. Ты не могла бы мне что-то подсказать? – Минки поищет, юная мисс. Мы пришли, - Минки указала на широкую дверь. – Кабинет трансфигурации здесь. – Спасибо, Минки, - напустив в голос теплоты, произнесла Хейз. – Ты мне очень помогла. – О, юная мисс так добра к Минки, благодарю вас, - эльфийка поклонилась и исчезла с лёгким хлопком, оставив Хейзи в одиночестве. Она сбросила рюкзак на пол и присела на корточки возле стены, пытаясь обдумать все, что произошло и что ей следует говорить одноклассникам в ответ на расспросы, которые непременно возникнут.