Альтер Эго

У меня небольшие проблемы со здоровьем. К сожалению, родился я не совсем здоровым и это «не совсем» немного портит мне жизнь. Я уже говорил, что у меня слабое сердце. После того случая на паре по физкультуре я побаиваюсь ходить на любые занятия, связанные со спортом. Мы были в отчаянии, потому что не знали, как закрывать физкультуру, учась в универе. Платить или не платить? Мы почти опустили руки, как вдруг на горизонте появился силуэт высокого мужчины. Он был заместителем директора института и именно он помог мне поступить в университет. Именно он провел для нас с бабушкой мини-экскурсию по этажу, на котором находился деканат. Звали его Шин Юнчоль и, как оказалось позже, он был не просто заместителем директора, — он был преподавателем на нашей кафедре. Мне сказали, что в следующем году он должен что-то у нас вести. Услышав это, я был вне себя от счастья! Я так благодарен ему за то, что он помог мне поступить!

 — flashback —

— Проходишь практику? Сидя за одном из столов деканата и перебирая ведомости распределения студентов по группам, я услышал голос над своим правым ухом. Подняв голову, я увидел улыбающегося преподавателя Шина, который слегка склонился надо мной, наверное, для того, чтобы сказать мне что-то важное. — Да, — я привстал и поклонился. — Ты знаешь, кто такой Ли Тэён? — заиграв бровями, спросил он. Его улыбка стала шире. — Да, — потянул я, приземлившись на холодный стул, — мы учились с ним в специализированной школе. — Я знаю, — преподаватель Шин уперся руками об стол, чтобы приблизиться ко мне еще ближе, — как тебе такая новость: вы будете учиться с ним в одной группе? — Серьезно?! — я не заметил, как на моем лице появилась улыбка, но я даже слегка подскочил от радости. Я не один. Это хорошо. Преподаватель Шин подмигнул мне, а затем удалился в свой кабинет.

 — end of flashback —

Единственное, что я знал про Шин Юнчоля — что иногда он уходит со своего рабочего места на неопределенное время, а потом возвращается под вечер и работает до ночи. Как мне рассказывали, Шин Юнчоль — профессионал в области робототехники, поэтому больше времени, чем в деканате, он проводит в своей лаборатории. Где она находится, я не знал, но представлял ее как огромный кабинет, заваленный роботами, которые были очень похожи на людей. А еще, в моих фантазиях, в этой лаборатории никто не работает руками — роботизированные руки-клешни подают людям, которые сидят за огромными мониторами и что-то разрабатывают, еду, приборы; на полу расстелены ездящие дорожки, благодаря которым люди перемещаются от одной стены к другой; а по всей лаборатории летают едва жужжащие дроны. Они распознают людей рядом с собой и фотографируют их, а затем улетают прочь. Да, фантазией я не был обделен. Когда кто-то говорил о том, что преподаватель Шин «ушел вниз», я представлял себе именно такое место. Ведь я учусь в одном из лучших (если не самом лучшем) техническом ВУЗе города — разве все может быть по-другому? Я сидел в деканате и мечтал попасть в эту лабораторию. В деканате всегда было много людей, но особенно после третьей пары, когда все двоечники собирались и толпой шли за направлениями на пересдачу. Поэтому я никогда не был один. Будучи интровертом и социально замкнутым человеком, я очень сильно уставал, а порой даже злился ни с того, ни с сего, из-за «переизбытка людей», как я это в шутку называл. Мне было очень некомфортно долгое время не видеть ни Сокджина, ни Тэхена, поэтому приходилось стискивать зубы и молча выполнять свою работу. Я безумно люблю одиночество. Хочу побыть один. Закрыться где-нибудь и побыть наедине. Где Сокджин? Где Тэхён? Мне плохо без них. Почему они не приходят? Почему люди сюда приходят, разрушая рабочую тишину? Ненавижу…. Наш деканат представлял из себя несколько аудиторий, соединенных одним длинным коридором. Зайдя в наш деканат, вы словно попадаете в квест-комнату: первая локация — место, где сидят секретари. Огромная аудитория с большими окнами. Под стенами стоят книжные стеллажи, на полках которых располагаются папки с приказами, делами студентов или какими-то прочими важными документами. Слева в одну линию стоят два стола, за которыми сидят секретари. Места студентов — за длинными партами, что располагаются под окнами. Свернув направо, вы попадете в следующую локацию: место, где сидят один из заместителей директора, а также заведующая лабораториями. Именно в этой комнате находится ксерокс и холодильник. Пожалуй, это самые важные вещи в деканате. Пройдя дальше, вы попадете в еще одну локацию: и здесь как раз-таки сидят оставшиеся два заместителя, среди которых уже известный вам Шин. Два стола, стоящих друг напротив друга; два заместителя, сидящие друг напротив друга и смотрящие друг другу в глаза. Две противоположности, связанные одной работой. Преподаватель Шин упирается спиной в стену, на которой находится дверь. Именно эта дверь ведет в святая святых нашего института: кабинет директора. Тот самый, в котором мы сидели, когда разговаривали с директором о поступлении сюда. Именно из этого кабинета Шин вывел нас и повел по институту. Именно дверь этого кабинета каждую среду закрывается на ключ, потому что каждую среду директор вместе со всеми заведующими кафедр проводит совещание, которое длится минимум один час. К слову, в деканате я сидел не просто так. Мне сказали, что если я буду хорошо выполнять работу, то меня обеспечат хорошей оценкой по физкультуре. Получается, я заменял физический труд на паре физическим трудом в деканате, потому как за два часа обязательно нужно было что-то поклеить, что-то порезать, что-то посчитать и проверить. Работа была волнообразная: то ее не было вообще и я сидел в ожидании каких-либо поручений, либо работы было очень много, настолько, что я успевал даже немного устать от этой рутины. Когда работы не было, я доставал свой ноутбук и потихоньку делал задачи, которые мне поручал преподаватель Мин. Разместить текст и изображения на сайт было нетрудно, но долго. Текста было много, но недостаточно, чтобы описать все блоки, которые находились на сайте. А изображения должны были подходить по смыслу, но дело было в том, что самих этих изображений было ничтожно мало. Самые «приличные»: две фотографии микросхем привычного зеленого цвета, несколько фото позирующих и улыбающихся роботов (один черный с руками-пассатижами, а второй — желтый робот с удивительно большими глазами, милой серой шляпкой и красными большими круглыми лампами вместо ушей. Очаровательный робот, который притягивает взгляд и заставляет улыбнуться хотя бы на секунду), а также несколько фото флага университета на фоне компьютерного монитора. Собственно, это было все, из чего можно было выбирать. Остальные фотографии — олицетворение бардака в какой-то подсобке: деревянные столы, на которых валяются разные инструменты в хаотическом порядке. Куда это годится? По задумке Мина, этот сайт должен был стать landing-page, который показывает нашу кафедру с максимально положительной стороны. Этот сайт был предназначен для абитуриентов, а также студентов первого курса, которые еще не совсем понимают, куда попали. Шаблон был достаточно простой: шапка сайта, затем меню, потом анимированные баннеры, а дальше основной контент. Приятные серый, глубокий темно-серый и голубой цвета не давали глазам устать, а анимация добавляла сайту индивидуальности. Меня смущало, что преподаватель Мин хочет сделать landing-page именно из такого шаблона, ведь если смотреть на блок меню, — то это блок обычного меню обычного многостраничного сайта. Девять пунктов меню, на некоторых были выпадающие списки. Если это landing-page, то очень нестандартная со стороны дизайна. Так даже интереснее. Я всегда любил работать с необычными вещами. Мне пришлось заменить ссылки всех пунктов выпадающих списков на ссылки, которые находились на одной странице. Так как сайт был с анимацией, мне хотелось, чтобы при клике на какой-либо из пунктов страница медленно скроллила вниз к нужному блоку. Я потратил достаточно времени, чтобы найти, как это сделать. Но не нашел. Я решил немного поиграть в организованного человека и растянуть свою работу на последующие два месяца до сессии. Одну неделю я делал блоки «Абитуриенту» и «Обучение». Это были самые легкие блоки, так как в них был только текст. Самое сложное в оформлении этих блоков было представить текст в виде списков. С этим я справился на «отлично» меньше, чем за два часа. Но к новым блокам приступать не стал: не хотел бежать впереди паровоза и показывать Мину, что могу больше. Иначе завалит новой работой. На второй неделе я занимался блоками «История кафедры», «Трудоустройство» и «Контакты». Ситуация в данном случае была похожа с предыдущими блоками — никаких изображений, только текст и списки. Здесь я столкнулся с первой проблемой, благодаря чему верстка сайта отложилась еще на неделю: в блоке «История кафедры» было слишком много текста и на странице это смотрелось, мягко говоря, ужасно. Поэтому я уточнил у преподавателя Мина, стоит ли выносить этот текст в отдельную страницу, а сам блок связать ссылкой «Читать далее». — Это будет уже не landing-page, — вздохнул преподаватель Мин, едва бросив взгляд в монитор моего ноутбука, — но другого выхода я не вижу. Делай. Я подчинился. Блок, который я действительно делал целую неделю, а не несколько часов, как это было ранее, — «Партнеры». В тексте указывались лишь названия фирм и университетов, с которыми сотрудничает наша кафедра. Я же хотел придать немного визуальности этому блоку, поэтому решил сопроводить названия логотипами и ссылками на сайты компаний. Преподаватель Мин одобрил мой подход, сказав: «ты сделал так, как я это видел в своей голове». Мне было приятно слышать такое от него. В последний месяц перед сессией я столкнулся с фотошопом. Не то, чтобы я его совсем не знал, но на тот момент я мог пользоваться лишь ластиком. Да и то, делал я это неумело, иногда «обрезая» лишнее. Это был самый тяжелый месяц, так как начался предсессионный период. Я вдруг вспомнил, что мне необходимо заниматься обучением. Помимо физкультуры у меня было еще пять предметов, две курсовые и академ.разница. Мне действительно было стыдно за то, что я практически на семестр забросил большую часть учебы. Я начинал нервничать, стал более раздраженным, чем раньше. Первый семестр в университете действительно выматывает. К счастью, я все-таки смог подружиться с некоторыми ребятами со своей группы. Их было двое: Ким Воншик и Чон Тэгун. Как я понял, оба планировали получить заветный «красненький», оба были очень старательными, всегда делали все задания и получали достаточно высокий балл по каждому предмету. Мне было в принципе интересно с ними, вдобавок они немного помогали мне с заданиями. Так например, благодаря тому, что они мне переслали свои курсовые, я закрыл почти половину всех предметов академ.разницы и смог сделать курсовые, которые нужно было сдавать в этом семестре. Преподаватель Адачи — тот самый, который ведет «компьютерную графику» — все-таки принял у меня экзамен, практически не задав мне вопросов. Однако он поставил мне «4» из «5», объяснив это тем, что из-за обстоятельств я не смог изучить его предмет в полной мере, а «ускоренное обучение» — не его метод. И на том спасибо. Поклонившись ему, я вышел из его кабинета и, пройдя несколько шагов по коридору, остановился. Меня охватил холод, мое тело покрылось гусиной кожей. Я почувствовал, как задрожал. Ах да…. Предмет преподавателя Мина. Каким-то магическим образом я успевал и делать индивидуальную работу, и общие задания, по которым в обязательном порядке нужно было готовить отчеты. И как раз таки с отчетами была самая большая проблема: просто подготовить письменный отчет для преподавателя Мина и его ассистента было недостаточно. Для получения оценки нужно было ответить на ряд вопросов (минимум десять). А так как некоторые темы изучались на первом курсе (который я благополучно пропустил), получить хотя бы минимальную оценку по каждому из отчетов я не мог уже которую неделю. Страшно подумать, что со мной будет, если преподаватель Мин на меня обозлится. Еще одним проблемным был «Деловой язык». Я изучал его в специализированной школе, но преподаватель не захотела дублировать оценку, а приказала сдавать предмет заново. На занятиях она всеми силами пыталась завалить нашу группу, а незадолго до начала сессии озвучила старосте в личном порядке свои требования для сдачи предмета. Чтобы обсудить план дальнейших действий, староста собрал нас за большим столом в ближайшей столовой. — Чего?! — взвыл Тэгун. Его глаза стали большими и круглыми, как столовые блюдца. — У нее «пятерка» стоит как целая стипендия! — Тише, придурок! — зашипел Джунхуэй, пнув одногруппника кулаком в плечо. — Никто не должен знать об этом! — Моему возмущению нет предела! — заорал Тэгун. — В этом смысл бытия, — начал Воншик, — никто ничем не доволен, но выворачивать свои карманы какой-то левой корове нужно, иначе сдохнешь. Воншик повернул голову и посмотрел на Тэгуна: глаза и улыбка парня выражали сарказм. В свою очередь я пробежался взглядом по другим сидящим: никто не понял, что Воншик имел ввиду. — Я ничего не понял, — помотыляв головой, сказал Джунхуэй и снизил громкость голоса, — но вопрос: кто будет платить? — Я буду, — я поднял руку первым. — Чимин?! — удивился Тэён, выдавив из себя смешок. — Да, — кивнул я. — А что? — Ничего, — он пожал плечами, — просто странно. Ладно я забросил учебу на середине семестра. Спасибо, что помните, как я выгляжу. Но ты…. — Если она не хочет по-другому, что я могу сделать? — я перебил Тэёна, не дав ему возможности договорить, чтобы избежать очередных издевательств в свой адрес. — Разумно, — подметил Джунхуэй. — В общем, дело такое: за «пятерку» могут платить только те, кто не пропустил ни одной пары и сдал все задания. Подумайте до завтра, а затем напишите в общую беседу, кто и сколько будет платить. Соберем деньги и список группы и отдадим ей. Так я впервые заплатил преподавателю взятку. Надеюсь, Тэхён гордится мной.

* * * * * * *

Меня бросало в дрожь, когда я вспоминал про преподавателя Мина. За последние несколько недель я ни разу к нему не подходил за консультацией — разбирался со своими долгами и проблемами. Не до того было. Вдобавок, наш последний разговор по поводу логотипа совсем выбил меня из колеи. Я не знал, что делать и как реагировать на это. В перерывах между написанием отчетов я смотрел статьи и видео о том, как создаются логотипы. Но за столько времени так и не смог понять, как их делать. Что мне делать? — Ты должен бороться, — сказал Сокджин, стоя у окна, скрестив руки на груди, и глядя куда-то в окно. Он прятал от меня взгляд. Почему? — У меня нет сил, — сказал я. — Я истощен. — Ты должен бороться, — повторил он, тяжело вздохнув. — Когда придет день «Х», постарайся сделать что-то приятное Мину, чтобы он не сердился на тебя, а сжалился и все-таки уговорил преподавателя Ким закрыть тебе предмет. — И что мне сделать? Купить ему коньяк? — Это необязательно. Можно просто показать, что ты начал работу над слайдами, — только теперь Сокджин решился повернуться ко мне и посмотреть мне в глаза. — Объясни, что ты не знаешь фотошоп, поэтому это занимает время. Но дай гарантию, что сделаешь все и он будет в восторге. Я вздохнул и отвел взгляд в сторону. Я благодарен Сокджину, ведь в нужный момент он может дать правильный совет. Но мне пока что страшно решать такие сложные вопросы самому. До поступления сюда я был очень несамостоятельным, зависел от чужого мнения. За меня всегда все решали, а иногда даже делали. А тут мне придется самому решать свои проблемы с преподавателем Мином. Мне стало страшно, как никогда ранее.

* * * * * * *

На последнем занятии преподаватель Мин решил дать нам контрольную. Несколько задач, которые были связаны с алгоритмами, а последняя — написать программу, да еще и на языке Ассемблер. Том самом языке, о котором преподаватель Мин «очень лестно» отзывался ранее. Теперь он заставляет нас писать на нем программы. Какого…? Так получилось, что информации о том, как правильно писать программы на этом языке, нет и единственное, что у меня было, — это мои знания, оставшиеся с времен специализированной школы. Увидев, что я быстро сделал самое сложное задание, мои одногруппники по очереди садились ко мне и слезно умоляли решить им задание. Учитывая то, что я пережил, я должен был послать их на три буквы, но… я не умею отказывать. Бывает, очень сложно сказать человеку «нет», ты словно становишься ответственным за свои слова или думаешь о том, что можешь обидеть человека, который, возможно, уже раскаялся за свои грехи. Поэтому я помогал (читайте как: «решал за них») каждому, кто просил меня о помощи с этим конченным заданием. Когда пара закончилась, я обнаружил, что решил всего одно задание. Мне стало ужасно не по себе: в глазах слегка потемнело. — Можно ли будет добрать баллы? — кто-то из студентов выкрикнул, пытаясь перебить шум собирающихся домой студентов. Этот вопрос был очень актуальным, поэтому все резко замолчали. — Можно, — ответил преподаватель Мин, — в пятницу после третьей пары. У меня консультация, так что приходите. Тот неловкий случай, когда в буквальном смысле все студенты сплоченно ждали последний день перед сессией. Из-за того, что нас нагрузили на последней неделе всякими проверочными работами и контрольными, неделя пролетела незаметно. От этого сводило внизу живота и в ногах — настал тот день, когда я должен встретиться с преподавателем Мином с глазу на глаз. В час дня под его кабинетом собралась толпа студентов. Каждый из них мечтал услышать заветное: «Автомат. Можно не идти на экзамен» или хотя бы: «Допуск к экзамену получен». Даже отличники боялись за свою шкуру. Преподаватель Мин пришел спустя полтора часа после назначенного срока, объяснив это тем, что задержался на заседании кафедры. Он впускал в свой кабинет по одному студенту. — Давай, Чимин! Чего ты ссышь? — подгонял меня Тэгун. — У меня индивидуальное задание, — выдохнул я. — Так тем более, тебе надо идти первым! — возмутился Тэгун. — Я хочу, чтобы все зашли, тогда я пойду. Мало ли, насколько мы задержимся. Я соврал. Мне просто было страшно заходить туда. Студентов в коридоре становилось все меньше, а сердце мое стучало все громче и сильнее. Было невыносимо ждать, когда это закончится, но гораздо страшнее было зайти «вне очереди». Преподаватель Мин часто выходил из кабинета. За это время многие студенты успевали вломиться в кабинет и разузнать обстановку: что спрашивает, какие требования, можно ли переписать и т.п. — Чимин! Я услышал, как кто-то из студентов, которые сидят в кабинете, позвал меня. Толпа тех, кто стояли в коридоре, силой затолкали меня внутрь. Меня звала девочка, которая училась с нами на одном потоке. — Подойди, пожалуйста, — она вежливо позвала меня. — Нужна помощь. Я медленно подошел к ней и склонился над ее листком с ответом на задачу, которую дал преподаватель Мин в понедельник. — Он сказал, что нужно найти ошибку в этом коде, — она пальцем показала на код, который очень был похож на мой код программы. — Я не уверен, — немного подумав, сказал я. — Но мне кажется, что дело в этой строчке. Я успел только ткнуть пальцем в первую попавшуюся строчку, как в кабинет зашел преподаватель Мин. Мое сердце сжалось в тиски и упало вниз — откуда мне такая удача свалилась?! — Это что такое?! — возмутился он. — Все вышли, кроме тех, кто пишет! Толпа перепуганных студентов направилась к выходу. Я последовал за ними, но остановился, почувствовав, как кто-то крепко сжал мою руку. — А Вас, молодой человек, я попрошу остаться. Я едва не потерял сознание. Настал час «Х». Так быстро и внезапно. Когда студенты закрыли за собой дверь, Мин отпустил меня и я повернулся к нему. — Я принес сайт, — я старался быть непоколебимым и не выдавать собственного страха перед преподавателем. — Идем посмотрим, — он улыбнулся и жестом показал, чтобы я зашел в соседний кабинет. В то самое место, где мы впервые встретились и договорились о работе. Я достал из кармана флешку с сайтом и протянул ее Мину. Тот незамедлительно вставил ее в системный блок и открыл папку с сайтом. — Так… — потянул он. — Что изменилось? Этого вопроса я боялся больше всего. За месяц я не сделал ни-че-го, что связано с нашей работой. Я не выполнил план. Я большой неудачник. Отведя взгляд в сторону, я увидел Тэхёна, который расположился на полу под шкафом. Он расставил широко ноги и подпер кулаками голову. Глядя на меня, он улыбался. Зачем он это делал? Пытался меня поддержать или смеялся с того, какой я неудачник?! Я решил последовать совету Сокджина и выйти из ситуации. — Там остались только баннеры и слайдер, — начал я, нервно тыча пальцем в экран. — Это сложно, потому что надо продумать, как сделать так, чтобы было красиво. — Согласен, — преподаватель Мин кивнул. — Ладно, я понял. Хорошая работа. Я снова посмотрел на шкаф: Тэхён сидел, облокотившись об него спиной и поджав колени к подбородку. Он слегка покачивался и, поджав губы, с жалостью смотрел на меня. Затем вытянул руку вперед и пригрозил мне пальцем. — Я еще спросить хотел, — вырвалось у меня, когда преподаватель Мин возвращал мне флешку. От такой неожиданности со своей стороны я еще больше задрожал и тихо добавил: — насчет отчетов…. — Да… — потянул он. — Отчетов…. Преподаватель Мин встал со своего места и, спрятав руки под мышками, стал наматывать круги по кабинету. — Как дела с преподавателем Ким? — вдруг спросил он. В погоне за контрольными я совсем забыл о том, что преподаватель Ким поставила мне оценку в ведомость. На ее паре я получил в зачетку свою заслуженную «пятерку». Это произошло так быстро, что я толком и понять ничего не успел. Но сказал «спасибо», поклонился и ушел прочь с аудитории. — Все в порядке, — кивнул я преподавателю Мину. — «Пятерка». — «Пятерка»… — тихо повторил он. Опустив голову, он стал делать шаги больше. Вероятнее всего, он что-то обдумывал. Так он ходил несколько секунд. Затем остановился и повернулся ко мне. Подняв голову, он сказал: — Давай зачетку. Я не ослышался? Мне не показалось? Преподаватель Мин…. Мин поставит мне оценку?! Прямо сейчас?! И мне не нужно идти на экзамен?! Мысленно я был вне себя от счастья, но с виду я старался оставаться таким же непоколебимым, как и до этого. Я долго искал свою зачетку в рюкзаке, на секунду испугавшись, что потерял ее или забыл. Но, вытащив ее из рюкзака, я протянул ее преподавателю Мину. Сам решил понаблюдать за тем, что он мне поставит. Я молился. Мысленно я очень сильно молился. Я молился, чтобы он поставил мне в зачетку «тройку» и мы разошлись мирно. Мысленно я попрощался со своим красным дипломом. Первую сессию я смог закрыть на все «пятерки» за исключением преподавателя «Мина». Мне было стыдно. Но, наверное, я заслужил. Преподаватель Мин что-то написал в зачетке, расписался, взял ее в руки, закрыл ее и, улыбнувшись, протянул ее мне. — Удачи, — сказал он. Я поклонился, поблагодарив его за оценку, и чуть ли не выбежал из кабинета. На часах было около пяти вечера, на город уже свалилась темнота. Я дал себе обещание, что посмотрю оценку, когда выйду за пределы университета. Это же логично: он поставил мне «тройку», я просто хотел проверить это. Мое любопытство настолько распирало меня изнутри, что я не выдержал: остановился в коридоре и медленно открыл зачетку на нужной странице. И каково было мое удивление, когда возле его подписи я увидел заветную «пятерку». В тот вечер я впервые плакал из-за оценки.