Гарри и Эволюция Влияния. Часть 1

Всего за год, Гарри, используя богатый опыт своего знакомого из снов, устроил себе комфортную жизнь. Он собрал вокруг себя ребят в школе, подлизался к мисс Ризли, ассистентке учителя. И ему было совсем не стыдно. Он хотел, чтобы его оценки были хорошими. А когда ты из года в год показывал себя никак, то выбиться в лидеры после этого тяжело. Была, конечно, мадам Треворс, учительница их класса, которая всей душой ненавидела детей. Ей Гарри старался поменьше попадаться на глаза и не отсвечивать на уроках. Его тактика была успешной. Оценки значительно улучшились. Настолько, что органы опеки перестали приходить к Дурслям каждую неделю, ограничиваясь проверками по телефону. В школе открыли кружек театра и драматургии, который вела мисс Ризли. Так как Гарри стал одним из ее любимых учеников она позвала его на секцию и даже отменила плату, поговорив с директором. Гарри восхищался мальчиком из снов. Тот легко менял маски и видел окружающих насквозь. Как это было возможно в возрасте десяти лет, к которому Гарри сейчас и подобрался в просмотре снов, Гарри даже не предполагал. Хотя нет, предполагал. Мальчик Том был ненормальным гением. Как безумный ученый из недавно прочитанной Гарри книги, Остров Доктора Моро. Он видел и мог больше, но при этом многие из человеческих чувств ему были чужды. Тому не нужны были друзья, только куклы для манипуляции. Том не имел предпочтений в еде и одежде. Он не испытывал сочувствия к страданиям друзей. Том хотел быть сильным. Его необычные возможности дарили ему уверенность, что он сможет достичь уровня бога в этом мире обычных смертных. Во снах Гарри настолько глубоко погружался в происходящее с мальчиком, что пару секунд по побуждению, он приходил в себя от вымораживающего холода безразличия внутри. Но это все не мешало ему восхищаться личностью Тома. Тем с какой виртуозностью он управлял другими людьми и своей силой. Поэтому, классы драматургии Гарри посещал с удовольствием, и молодая мисс Ризли была только рада, что кто-то поддерживает ее такое глубокое увлечение. К сожалению, актерского дарования у Гарри не было. Как он и подозревал, для того, чтобы быть правдоподобным, было недостаточно просто уловок. Нужно было вызвать в себе эмоцию, которую играешь. А нормальный здоровый человек, тем более восьмилетний ребенок, не может тасовать эмоции, как карты. Гарри очень старался, но сейчас все его усилия были направлены на то, чтобы не дрожать как осиновый лист на сцене, не тянуть «м-м-м» на одной ноте, и запоминать необходимое количество текста. В школьной постановке на рождество Гарри досталась очень большая роль одного из призраков Рождества. Учитывая, что в этой же постановке играли ребята из всех классов школы, это было значительным достижением. На поприще управления силой Гарри тоже не удалось добиться таких же высот, как у Тома. Он едва-едва мог подвинуть перышко по столу. А свеча никак не желала загораться, хотя и ощутимо теплела, с чем Гарри себя и поздравлял. Неожиданно, в одной из школьных поездок на природу, Гарри повстречал молодого черного ужика. Дело было весной, и он только выполз после спячки. Ужик охотился на маленькую рыбешку в пруду и Гарри решил ему помочь, придерживая мальков своим телекинезом. Задача была сложной, но змейка оценила. — Спасибо, — прошипел ужик, выползая из пруда переваривать свой завтрак. — Пожалуйста. А откуда ты знаешь что я тебе помогал? —спросил Гарри. — Я могу распространять заряды вокруг себя, — объяснила змея, — они другие чем у тебя, но и твои я тоже чувствую. Гарри задумался. Это было интересной информацией. — И откуда распространяется мой заряд, — спросил он. — Сейчас, когда ты говоришь от головы. А когда ты держал рыбу — от всего тела. Гарри задумался еще сильнее. Если язык змей магический, и он может перенаправить заряд в рот, то может и куда-то еще тоже получится. Он взял в руки листик и попробовал представить как знакомые мурашки вместо того, чтобы расползаться по всему телу, концентрируются в руке и вообразил, как лист горит. И о, чудо, лист затлел! — Эй, человек, — возмутился уж, — не жги мой лес. — Извини, пожалуйста, — Гарри затушил лист в воде. — А откуда теперь шел импульс? — Теперь, от руки, — как-то устало сказал уж. — Иди человек, еще холодно, — развернулся и покинул Гарри. Гарри подумал, что и действительно, он слишком сильно оторвался от класса и побежал искать своих. С новыми знаниями тренировки Гарри начали проходить намного продуктивнее. И на этой волне подъёма Гарри успешно закончил год в школе всего с одной плохой оценкой.