***
Профессор Флитвик пригласил меня прийти вечером выпить чашечку чая. Учитывая, что я с Гермионой уже не первый раз чаёвничаю у него, в этом не было ничего удивительного. Но вот только в этот раз Флитвик попросил меня прийти одному, и я понял, что тот самый час настал. То, что у нас будет серьёзный разговор не для посторонних ушей, Гермиона поняла сразу, так что никаких обид с её стороны не было. Да будет благословен тот автор, что написал книгу по этикету. И вот я вхожу в кабинет Флитвика, и вижу, сидят Флитвик, мадам Помфри, профессор Стебель, и профессор рун Батшеда Бабблинг. Вежливо пожелал всем добрый вечер, а дальше был чай, несколько шуток от Флитвика и разговоры о погоде. И вот профессор Бабблинг решила перейти к делу, положив на стол два моих амулета. -Мистер Поттер. Я очень внимательно изучила Вашу работу. Руны, вложенные в амулеты, были созданы не с помощью волшебной палочки. Вне всякого сомнения, они были созданы в Вашем внутреннем мире, и лишь потом перенесены в амулеты. По тому, как на меня и на Бабблинг смотрели Флитвик, Стебель и мадам Помфри, было очевидно, что у них уже состоялся разговор, и похоже они пришли к какому-то решению. Тем временем Бабблинг продолжила: -Поймите меня правильно, я не выведываю Ваши тайны и секреты. Но прежде чем мы продолжим наш разговор, мне нужно Ваше подтверждение в своих выводах. Надеюсь на Вашу честность. Вопросительно смотрю на мадам Помфри. Она уже доказала, что ей можно верить. В разумных пределах, конечно. Та кивнула, и сказала: -Всё очень серьёзно, мистер Поттер. И поверьте мне, в Ваших интересах сказать правду. Пожимаю плечами: -Да, это так. Во внутреннем мире я создал нужную цепочку рун, а затем вложил их в заготовку. Профессор Бабблинг посмотрела на Флитвика, а потом вновь спросила: -Кто-нибудь знает об этом методе создания рун? -Да, Гермиона Грейнджер. -Плохо. Нужно будет поговорить с ней об этом, - задумчиво сказала профессор Бабблинг. - Мистер Поттер, как давно Вы занимаетесь окклюменцией? -Да сколько себя помню. -А откуда Вы узнали основы? -Ниоткуда. -Прошу Вас, расскажите мне о Вашем внутреннем мире и о том, как Вы его создали. Вновь смотрю на мадам Помфри и, получив утвердительный кивок, говорю: -Ну, когда меня подбросили к Дурслям на порог их дома как ублюдка, то и относиться они начали ко мне как к ублюдку. После выполнения работы по дому меня запирали в чулане под лестницей. Большую часть своей жизни я провёл там. Делать было нечего, а есть хотелось очень. Вот я и представлял вокзал с поездом, на котором уеду искать родителей… -Перебью Вас, Мистер Поттер. Один очень важный момент. Вы говорили Гермионе… -Грейнджер. -Да. Вы говорили Гермионе Грейнджер о том, что Вы создаёте руны в своём внутреннем мире. Но Вы говорили каким образом во внутреннем мире Вы создаёте руны? -Нет. Я решил, что вначале ей нужно пройти основы окклюменции. -Дело Ваше, мистер Поттер, говорить своей подруге или не говорить, но предупреждаю сразу, что эти знания считаются родовыми секретами, и не предназначены для передачи кому-то вне круга семьи. Тем более ученикам. Какое-то время я растерянно смотрел на профессоров: -Ученикам? – Я ухватил главную мысль сказанного. – Подождите, это что получается, мастера не говорят своим ученикам о подобном способе создания рун? – Изумился я. - Но тогда как же ученики учатся на артефакторов? -Правильный вопрос, мистер Поттер, - задумчиво кивнула Бабблинг. - Ученику даются различные методики создания и написания рун на специальной бумаге, дощечках, или металле. И уже перебирая и практикуясь в них, ученик должен сам дойти до того, до чего дошли Вы, мистер Поттер. Этап за этапом. Ступенька за ступенькой. И вот ученик, пытаясь достичь большего, начинает экспериментировать с зельями и чарами, которыми он рисует руны. И в тот момент, когда ученик добавит в зелье свою кровь, или кровь волшебного существа, он переходит на следующую ступень, и получает ранг подмастерья. К сожалению, многие на этом и останавливаются, удовлетворившись достигнутым. Учителя не говорят своим ученикам, что нужно сделать, чтобы получить ранг мастера. Отчасти из-за того, что им не нужны конкуренты, а отчасти от того, что они сами в своё время доходили до этого своим умом и упорством. Спустя время это стало традицией. -Значит, если артефактор для амулетов начинает создавать руны в своём внутреннем мире, он становится мастером? Ведь наш разум значительно более точный и совершенный инструмент, чем кисточка, перо, или волшебная палочка. -В точку! Это знание не продаётся за золото, мистер Поттер. Согласно негласному правилу среди артефакторов, данное знание и умение можно передать лишь члену семьи, да и то, с оглядкой. Я не знаю, как это получилось, случайность, или веление Магии, но Вы перепрыгнули несколько ступеней на пути к мастерству. Вот смотрите. Сравним две одинаковые руны. Одну руну мы создадим волшебной палочкой, написав её в воздухе, а другую в своём внутреннем мире. Руна, что была создана во внутреннем мире, будет мощнее. Но в чём особенность внутреннего мира? Есть одна интересная теория. Допустим, мы представили наш разум и память в виде библиотеки. Чем дольше мы проводим времени в нашей библиотеке, тем глубже она погружается в наше подсознание. Чем глубже она погружается в наше подсознание, тем плотнее и насыщенней в ней энергия, которая пропитывает и влияет на качество нашей библиотеки. Тут я взял слово: -А чем плотнее энергия, тем выше качество рун, созданных во внутреннем мире. Но я не совсем понимаю, зачем Вы всё это мне рассказываете. -Чем глубже мы погружаемся в наше подсознание, тем выше качество и сила рун. На глубину погружения в наше подсознание может повлиять не только медитация, но и сильное потрясение. А слишком сильное погружение в подсознание смертельно опасно. Я понимающе кивнул: -Да, я читал об этом в книге по окклюменции. Для неподготовленного волшебника, да и обычного человека, слишком сильное погружение в подсознание, его вымышленный мир становится более реальным, чем окружающий. И теряя дорогу обратно, либо просто не желая возвращаться, человек сходит с ума. -И очевидно, это Ваш случай. Я имею в виду, что видя гибель своей матери, Вы пережили столь сильное потрясение, что едва не потеряли рассудок, уйдя в мир грёз. Это дало Вам возможность построить свой внутренний мир на более глубоком уровне своего разума. Лишь этим я могу объяснить ту силу и чёткость рун, что Вы вложили в амулеты. Вы заплатили за свои возможности страшную цену. Вы видели убийство своей матери. Но Вы выдержали этот удар судьбы. Недаром говорят: «Что не убивает нас, делает нас сильнее». Это Ваш случай. -В таком случае, что Вы скажете об амулетах, что я сделал? -Эти амулеты, что Вы сделали, это работа мастера. Но постарайтесь не задирать нос, Вы не мастер, потому что Вам не хватает знаний. Гильдия артефакторов откажет Вам в звании мастера, так как экзаменаторы оценивают не только работу, но и объём знаний у претендента. И вот тут у нас получается интересный парадокс. Если для отшлифовки мастерства порой нужны десятилетия, то для получения минимальных нужных знаний нужно не так уж и много времени. -Что-то мне подсказывает, что я от Вас сейчас услышу интересное предложение. Тут слово взял профессор Флитвик: -Профессор Снейп получил звание мастера зельеварения спустя три года после окончания Хогвартса. Это поразительный результат. Он стал самым молодым мастером-зельеваром Магической Англии за последние пятьсот лет. И это отразилось на его характере не в лучшую сторону. Недаром христиане считают гордыню одним из самых страшных грехов. Думаю, если Вы получите мастерство в артефакторике ещё будучи студентом, это спустит профессора Снейпа с небес на землю, и покажет ему, что он вовсе не уникален. Профессор Бабблинг подалась вперёд и, сжав ручки кресла, спросила: -Скажите, мистер Поттер, что Вы скажете, если я предложу Вам ученичество? «Скажу, что это объясняет присутствие здесь профессора Стебель. Без моего декана такие вопросы не решаются. А с мадам Помфри мы уже всё решили». -О-о-о! - Удивлённо протянул я. - Это большая честь! Но есть проблема. Понимаете, я хочу стать целителем. Я даже уговорил мадам Помфри сделать меня в следующем году своим учеником. Мадам Помфри несколько свысока посмотрела на коллег, и горделиво кивнула. -Да, - подхватил Флитвик, и в свою очередь несколько напряжённо посмотрел на мадам Помфри. - Она говорила об этом. Профессор Бабблинг мельком посмотрел на мадам Помфри: -Понимаете, мистер Поттер, я заинтересована в Вас не меньше, чем мадам Помфри. Руны нынче не пользуются популярностью. А Вы проявили к ним не только интерес, но и талант. Да и разговоры о том, что знаменитый Гарри Поттер интересуется рунами, может привлечь к моему предмету других студентов. В этот момент я поднял руку, и с вызовом посмотрев на профессора Бабблинг, сказал: -Интерес и талант к рунам проявил не только я, но и моя подруга Гермиона Грейнджер. На что Бабблинг подняла бровь и усмехнулась: -И всё же ты Гриффиндорец. -Пуффендуец! – Хором, и с нотками возмущения в голосе, ответил я и профессор Стебель и, переглянувшись, мы улыбнулись. -Мистер Поттер, - начала терпеливо объяснять профессор Бабблинг. - Обучение рунам начинается на третьем курсе. Я же предлагаю Вам ученичество. В отличие от мисс Грейнджер к рунам у Вас талант. -Зато у Гермионы острый и светлый ум. Я уже не говорю о потрясающей памяти. А уж её упорства на десятерых хватит! А что касается таланта, то я уверен, что познакомившись и узнав её получше, Вы резко измените своё мнение о Гермионе Грейнджер. Профессор Бабблинг уже открыла рот, но я вновь поднял ладонь: -Я вовсе не прошу ученичество для мисс Грейнджер. Но если я и буду ходить на Ваши занятия, то только с ней. Тем временем профессор Бабблинг прищурившись рассматривала меня. И вновь усмехнувшись, спросила. -Вы в курсе, что сейчас пытаетесь достичь своей цели, как Слизеринец? -А что в этом плохого? – Вопросом на вопрос ответил я. -Мистер Поттер, - заговорила мадам Помфри. – Вы прочитали книгу относительно контрактов и ритуалов связанных с ними? -Разумеется. -Так же я обещала Вам, что если Ваше желание не изменится, то в следующем учебном году я сделаю Вас своим учеником. Я вновь кивнул. -В таком случая я хочу предложить Вам стать моим учеником и пройти полный ритуал ученичества в банке Гринготтс не в следующем году, а уже на этих зимних каникулах. На этих словах мои брови поползли вверх: -Вы сказали полный ритуал? Тот самый, который Вы велели особо изучить? -Да. Тот самый. Я сидел ошарашенный этим предложением. Полный ритуал, о котором говорила мадам Помфри – это серьёзно. Учителя не любят прибегать к его услугам. И на это есть причины, так как данный ритуал обоюден. В ритуал входят трансфигурация, магия рун и магия крови. Ну, и ритуалистика, разумеется. Суть его в следующем. На специально созданном свитке, на который наложены куча рун, зелий и чёрт знает что ещё, пишется договор-контракт, в котором записываются подробности соглашения. А учитывая то, что договор пишется кровью, последствия от его нарушения могут быть очень неприятными. Вплоть до потери магии или смерти. Как я уже говорил, ритуал двухсторонний. Учитель обязуется передать ученику необходимые ему знания, ничего не скрывая и не утаивая. Подробности о передаваемых знаниях в списке прилагаются. Эта часть контракта, подписанная учителем, позволяет ученику защититься от учителей, наподобие Снейпа, который не столько учит, сколько унижает ученика. Да и не учит Снейп студентов в полном понимании этого слова. Да, он даёт рецепты, в том числе и улучшенные им. Да, он говорит, какие книги нужно прочитать. Но он не учит тонкостям своего искусства! Он не делится опытом! Подписав подобный контракт учитель не сможет прекратить обучение, сославшись на бездарность ученика. Даже если это действительно так. Под списком обязательств со стороны учителя ученик своей кровью пишет обязательства перед учителем. То есть ученик обязан не филонить, а прилежно и трудолюбиво осваивать знания и опыт… ну, а дальше всё по списку. Это обязательство защищает учителя от ученика, вроде Рона Уизли. В противном случае Рон «сидел бы на шее» Снейпа на положении ученика до конца времён. Ах, да! Статус ученика в сексуальном плане вносится в контракт отдельным пунктом. Ведь передача сексуальных знаний и опыт через постель, как с учителем, так и с тем, на кого учитель покажет – это тоже считается частью обучения. На чём, кстати, и попадаются наивные маглорождённые, попадая в сексуальное рабство. Об этом пункте говорят ученику либо его родители, имеющие знания об этом нюансе, либо говорит сам будущий учитель, если посчитает нужным. Если контракт будет односторонний, то есть обязательства приносит только ученик, то учёба будет длиться столько, сколько сочтёт нужным учитель. Вплоть до пожизненного ученичества – (сексуального рабства). Словом, в магическом мире грязи и извращенцев хватает. Мадам Помфри честно и подробно рассказала об этих юридических ловушках, которые больше присущи договору с демоном, чем с волшебником. «Правильный» договор, после ритуала защищает ученика и его интересы. Главное его преимущество в том, что между учеником и учителем образуется магическая связь, которая облегчает и ускоряет передачу как знаний, так и опыта. Но вот был в контракте момент, который для меня был очень неудобен. Да, учитель не сможет бросить обучение ученика на полпути, присвоив его золото и тем самым обманув его. Но и ученик не может покинуть учителя до окончания обучения. Значит, в момент возрождения Волан-де-Морта я окажусь привязан к учителю, а значит и к месту его проживания. То есть к Хогвартсу и к Магической Англии. Это вопрос жизни и смерти. Я посмотрел на мадам Помфри. «Она ожидает от меня положительный ответ. И ожидает вполне справедливо, ведь её предложение об ученичестве – уникально. Ученичество предлагает и профессор Бабблинг. Правда, непонятно на каких условиях. А ведь за ученичество нужно платить. Вопрос в том: «Сколько?» Как-то этот момент я упустил. Но ведь я надеялся на ученичество лишь на следующий год. Блин! Голова идёт кругом! Но ученичество с риском для жизни? Ну-ка, расставим все точки над и!» -Вы знаете, почему Тёмный Лорд пытался убить меня? Профессора вздрогнули, и виновато переглянулись. Да, не таких слов они от меня ожидали. Вот Флитвик кивнул: -Мистер Поттер. Вам тяжело будет это услышать, но Вы уже успели продемонстрировать нам свою силу духа. Я уверен, что так будет и впредь. Но всё же я должен спросить. Вы уверены, что хотите знать? Мой ответ может напугать и даже сломить Вас. Порой незнание… -Смерть! – Закончил я за него. – Да, я уверен, что хочу знать. Флитвик какое-то время молча смотрел на меня, словно хотел что-то увидеть. Но вот он вновь кивнул: -Ходили слухи о каком-то пророчестве. Якобы в нём говорилось, что Вы являетесь для Тёмного Лорда угрозой. Но это всё, что мне известно. -Знаете, когда с помощью окклюменции я восстанавливал воспоминания, я не смог вспомнить лица мамы и папы. Наверное, это из-за моего плохого зрения. Но уши у меня работали хорошо. Однажды мои родители обсуждали приход Дамблдора и пророчество, которое он им рассказал. Суть его в следующем. Грядёт тот, кто будет достаточно могущественен, чтобы победить Тёмного Лорда. На исходе седьмого месяца, у волшебников, которые трижды бросали вызов Тёмному Лорду, родится ребёнок. По силам ребёнок будет равен Тёмному Лорду, и Тёмный Лорд отметит его как равного себе, но не будет знать всей его силы. Один из них должен будет убить другого, ибо ни один из них не будет знать покоя, пока жив другой. Дамблдор сказал моим родителям, что Тёмному Лорду стала известна первая часть пророчества. Хотя, на мой взгляд, и первой строчки пророчества достаточно, чтобы Тёмный Лорд убил меня. И вот тут у меня возникло очень много вопросов. Если пророчество говорит правду и от моей жизни зависит свобода и будущее волшебников Англии, то почему мои родители не жили в Хогвартсе, как в самом безопасном месте. Дамблдор мог поселить их в школе в качестве профессоров, или в качестве помощников для профессоров. Если я столь важен для Магической Англии, почему меня отдали на воспитание к садистам? Причём замечу особо, на воспитание к садистам против их воли. Почему Дамблдор до сих пор не рассказал мне о пророчестве? Хорошо, он не хочет меня пугать, но тогда почему он меня не готовит к дуэли с Тёмным Лордом? Ведь этот маньяк не оставит меня в покое. Это же очевидно. Дамблдор вообще собирается меня готовить к смертельной схватке, или он думает, что моя победа обеспечена пророчеством? Но в пророчестве ничего не сказано о том, что я выйду из дуэли победителем. Там сказано, что либо Тёмный Лорд убьет меня. Либо я - его. Так почему же меня неоднократно пытаются убить ещё до того, как я пошёл в Хогвартс? -Гарри, - напрягся Флитвик, - ты это о чём? -Оу, - изобразил я Джека Воробья, - вы не знаете? Когда мне было восемь лет, Дурсли избили меня так, что у меня несколько раз останавливалось сердце. Я шагнул за Грань, и врачи с трудом вернули меня к жизни. Разумеется, Дамблдор стёр всем воспоминания о том случае. В том числе и мне. Но я смог восстановить их. -Мистер Поттер, - профессор Бабблинг, сидящая в кресле, вновь подалась вперёд. – На момент Вашей смерти у Вас во внутреннем мире уже была станция вокзала? -Ну, да. -Это объясняет уникальность Ваших рун. Как и то, почему Дамблдор не смог окончательно заблокировать Ваши воспоминания. Слишком глубоко погрузился Ваш вокзал в Ваше подсознание. Слишком большую силу он набрал. Но если директор Дамблдор знал… а потом стёр память всем… Филиус, что происходит? -Я не знаю, - нахмурился Флитвик. – У меня нет причин не верить мистеру Поттеру. Это всё очень странно и подозрительно. Да и та ночь, когда погибли Джеймс и Лили. Действительно, почему в ту ночь за Гарри пришёл Хагрид, а не Дамблдор? -Знаете, - задумчиво смотрю на профессоров, - чем больше я думаю об этом, тем больше убеждаюсь, что Дамблдор верит в пророчество. Он убеждён, что пророчество как бы защищает меня и Тёмного Лорда от других волшебников. Ведь один из нас должен будет убить другого, и никто иной. И в то же время Дамблдору стыдно, что Тёмного Лорда победил не он, а какой-то сопливый ребёнок в моём лице. Но если Тёмный Лорд убьёт меня, тогда он больше не будет защищён пророчеством, и Дамблдор сможет победить его. К Дамблдору вновь вернётся слава победителя Тёмного Лорда, о которой все начали забывать… -Гарри, - прервал меня напуганный Флитвик, - хватит. Ты говоришь страшные вещи. Хотя я вынужден признать, что в твоих словах что-то есть. -Профессор, - я внимательно посмотрел на Флитвика. – Благодаря рунам созданные в моём внутреннем мире я могу сделать так. Я решил провернуть с Флитвиком тот же трюк, что и с Гермионой. Кресло, в котором сидел профессор чар взлетело и, облетев вместе со своим седоком вокруг стола, вновь приземлилось на прежнее место. Пока шокированные профессора пытались прийти в себя, я продолжил. -Давайте говорить честно. Если Тёмный Лорд не появится раньше, и позволит мне проучиться до конца седьмого курса. Если на выпускных экзаменах по всем предметам я получу «Превосходно», в том числе и по чарам, то, как боевой маг, я по сравнению с Тёмный Лордом – полный ноль! Так что, профессор Флитвик, в этой школе Вы единственный, кто может мне помочь выжить. Не как профессор чар, а как неоднократный призёр чемпионата Европы по современному дуэлингу. И у меня такое ощущение, профессор, что времени осталось у меня… не очень много. Профессор Флитвик задумчиво смотрел в свою чашку, словно пытаясь увидеть там ответ. Да, загрузил я его конкретно. -Значит, - задумчиво протянула профессор рун, - полёт кресла профессора Флитвика был осуществлён с помощью рун. Мистер Поттер, а что-то ещё Вы можете показать? Я готовился шокировать профессора Флитвика, потому что он мне нужен. Готовился тщательно. Вначале, на Рождество, я хотел купить и подарить Гермионе сумку с расширенным пространством и облегчённым весом. Но затем я отказался от этой идеи. Слишком дорогой подарок. И не только для меня, но и для Гермионы. Да и книги по традициям магического мира оказали на нас своё влияние. Такие дорогие подарки друзьям не делают. В особенности - девочкам. Будь мы официально обручены, то ещё можно. А так, здесь пошлостью будет отдавать. А потому я решил сделать миниатюрную копию Хогвартса в виде настольного макета размерами метр на полтора. Для этого я облетел Хогвартс на метле. Я осмотрел и запомнил не только сам замок, но и всю его территорию, вплоть до стен. В том числе ландшафт, деревья и кустарники, что растут на территории замка. Всё это я воспроизвёл в своём внутреннем мире в виде настольного макета. Но благодаря тому, что я воспроизводил только внешний вид замка, на него сил ушло не так уж много. А вот с деревьями и кустарниками пришлось повозиться. Ох уж эти веточки и листики. Но я справился. Сложность заключалась в том, что сам замок, стены, и территория между замком и стенами были сделаны из одного цвета камней. Земля, деревья и кустарники – из другого. Благо, вокруг Чёрного озера лежало достаточное количество гальки нужных цветов. А вот листья и траву я решил сделать из зелёного стекла бутылок. О нет, я не прорисовывал каждый листок и травинку чуть ли не на молекулярном уровне, ни к чему это. Но листики и травинки просматривались весьма чётко. Очень и очень чётко. Листочек к листочку. Травинка к травинке. Два месяца у меня ушло на эту кропотливую работу. Особо пришлось помучиться с рунными цепочками, которые я внедрил как в макет замка, так и в зеленые насаждения. Проверил и перепроверил очерёдность активации рун. К каждой цепочке рун, для их активации, были привязаны магические накопители. Их мне пришлось делать и напитывать магией отдельно. В противном случае мне бы не хватило магических сил, чтобы воссоздать всю эту красоту за один раз. Я даже часть Чёрного озера сумел прихватить. Макет замка и строений Хогвартса получился очень маленький, но поражал своей чёткостью и деталями. Наступил мой звёздный час. Попросив Флитвика освободить стол, я открыл свою безразмерную сумку. Через десять минут на столе лежал макет Хогвартса и ближайших территорий. Замок, постройки, стены, всё это было столь миниатюрным, что можно было бы сказать, что они игрушечные. Но игрушечными их назвать было нельзя. Это было произведением искусства, на которое ушло не десять минут, а два напряжённых месяца. Даже фотографии не смогли бы передать такую чёткость и детализацию того, что мы сейчас видели перед собой. И что самое приятное, произведением искусства был не только конечный результат, но и сам процесс окончательного создания этого шедевра. -Я хочу подарить это Гермионе на Рождество. Думаю, что ей будет приятно показать родителям, как выглядит школа, в которой она учится. То, что Вы видите, это результат моей напряжённой работы на протяжении двух месяцев. Я очень хочу стать целителем. Я так же хочу продолжить семейное дело как артефактор. Но для всего этого мне нужно остаться в живых. Я хочу лечить людей. Я уверен, что в рунах есть много чего для диагностики болезней и их лечения, что было незаслуженно забыто. Да и чары в целительстве используются не столь активно, как те же зелья. Но всего этого не будет, если завтра я встречусь с Тёмным Лордом. Вы должны знать. Если завтра в Магической Англии появится Тёмный Лорд, в этот же день я покину Хогвартс и Англию. Я уеду туда, где смогу получить нужные для меня знания и опыт. Если мне и суждено встретиться с Тёмным Лордом в смертельном поединке, то я сделаю это только тогда, когда почувствую, что готов к этому. А не потому, что это нужно волшебникам, которым я ничего не должен. Не потому, что так хочет Дамблдор. И уж тем более не потому, что за меня мои родители пожертвовали своими жизнями. Профессор Флитвик. Я не смею просить Вас об ученичестве. Но я прошу Вас дать мне основы боевой магии. Я прошу Вас не как учителя чар, а как боевого мага. Если в этой школе кто и может научить меня как пережить встречу с Тёмным Лордом, то это Вы. И вновь Флитвик начал изучать меня оценивающим взглядом. Вот он одобрительно кивнул: -Мистер Поттер. Ученичество я Вам не обещаю. Но основы ведения магического боя я Вам передам. Во всяком случае то, что успею. Дальше, всё будет зависеть от Вас и Вашего усердия. -Благодарю Вас, профессор Флитвик. Я Вас не разочарую. Мадам Помфри, прошу понять меня правильно. Если полный ученический ритуал будет ограничивать мою свободу, я буду вынужден отклонить Ваше очень лестное для меня предложение. Но ведь я смогу учиться у Вас и без этого ритуала, правда?***
Следующую чашку чая мы пили в полной тишине. Дальше профессора выразили уверенность, что у меня ещё много дел. Я дураком не был, намёк понял. Как там говорил Штирлиц: «Перед уходом запоминается последняя фраза?» Вот и я перед уходом попросил не говорить Дамблдору о том, что знаю о пророчестве. На вопрос: «Почему?» Ответил: «Мне просто любопытно, когда Дамблдор скажет мне о пророчестве? Когда он начнёт меня готовить к встрече с Тёмным Лордом как боевого мага? И вообще, он собирается меня готовить? Или он собирается выпихнуть меня на Тёмного Лорда без знаний и опыта, но с голой жопой?» -ГАРРИ! – Хором заткнули меня профессора. Хмыкнув, махнул им ручкой, и вышел из кабинета.***
-Мне тоже это интересно, - задумчиво сказал Флитвик, как только за Гарри Поттером закрылась дверь. – Но Гарри прав. Будучи студентом или даже выпускником школы он Тёмному Лорду не соперник. И не важно, равен он Тёмному Лорду по силе, или нет. Знания и опыт… м-дам. Что будете делать, мадам Помфри? -Вы о ритуале. Не вижу препятствий. Просто включим в договор пункт, согласно которому Гарри сможет разорвать договор об ученичестве тогда, когда это будет необходимо. Но ритуал необходим в первую очередь для самого Гарри. Он просто пылает желанием стать целителем. Даже если он не успеет к возвращению Тёмного Лорда закончить ученичество, связь, что даёт ритуал, позволит мне передать ему максимум знаний. -Обратите внимание, - сказала профессор Бабблинг. – В рунах его в первую очередь интересует их целительная сила. Помфри, ты как, не против? -Думаю, Гарри потянет двух учителей. И ты права. Благодаря рунам и их целительным силам он сможет более глубже освоить колдомедицину. Филиус? -Сложный вопрос. Я, конечно, посмотрю нужную литературу на эту тему. Но меня беспокоит Дамблдор и его отношение к Гарри. Как изящно выразился Гарри: «Выпихнуть на Тёмного Лорда без знаний и опыта, но с голой жопой». Сказано грубо, но зато точно и честно. Профессор Стебель усмехнулась: -Только не говори мне, что тоже собираешься предложить Гарри ученичество. -Нет, - Флитвик с хмурым лицом вновь стал изучать дно своей чашки. – Не в этом учебном году. Может на следующий, или когда он освоит всю школьную программу по чарам. Но основы боевой магии я начну давать ему уже сейчас. И вновь я соглашусь с Гарри. Мне тоже что-то подсказывает, что время, отпущенное Гарри, то самое время, что Дамблдор столь изящно спустил в унитаз, оно действительно на исходе. И относительно того, когда Дамблдор расскажет Гарри о пророчестве. Нужно будет попросить Гарри сразу рассказать нам, когда этот знаменательный день наступит. -Если он вообще наступит, - сказала мадам Помфри, на что профессора обменялись мрачными взглядами.***
Выйдя из кабинета Флитвика, я закрыл дверь и хищно улыбнулся. Всё получилось даже несколько лучше, чем я рассчитывал. Тот разговор в кабинете директора, где я спрашивал в присутствии профессоров о Мантии-невидимке, той трагической ночи и странном равнодушии Дамблдора, не прошёл бесследно. Семена сомнений были брошены в благодатную почву и дали достойные всходы. Я получил в учителя не только мадам Помфри, но и профессора Бабблинг. А ведь моя магия основана именно на магии рун. Но главное, Флитвик будет обучать меня не просто чарам, а боевой магии. Всё! Время слов закончилось! Пришло время действий!