Шум моря приятно ласкает слух, а прохладные волны омывают мои ноги. Я стою на берегу моря, вокруг летают чайки и вдалеке виднеется маяк. Меня охватило чувство спокойствия. Мои волосы растрепало ветром, но на лице играла улыбка. Вдруг ко мне подошел парень, и мы начали кормить чаек. Затем он крепко меня обнял так, что по моему телу побежали мурашки. Я ощущала тепло его тела и чувствовала себя невероятно счастливой. Вместе мы еще долго любовались закатом.
Это был прекрасный сон, поэтому я не хотела просыпаться, чтобы вновь не столкнуться с суровой реальностью. Дело в том, что я очень люблю море и это единственное место, где можно чувствовать себя спокойно и умиротворенно. Шум волн, разбивающихся о берег и невысокие скалы, крики чаек, летающих повсюду — всё это завораживает и успокаивает. Именно с морем у меня связаны самые приятные и тёплые воспоминания. Перед первым классом мы с родителями впервые съездили на отдых. С тех пор это место меня не отпускает, и я мечтаю съездить туда еще хотя бы раз. Но всё же этот сон не давал мне покоя. Что это был за парень? Я пыталась вспомнить его лицо, но картинка расплывалась перед глазами. С ним мне было так уютно, что даже сейчас я помню его объятия как наяву. Мои раздумья прервала мама, неожиданно зашедшая в комнату. — Проснулась уже? — поинтересовалась она. — Я пришла, а ты спишь, ну и решила не будить тебя. Слишком устала? — Да, был трудный день, — ответила я, и мы вместе пошли на кухню. Я рассказала маме о самостоятельной по информатике, о нерешенных задачах и о том, что вообще всё сложно, а сейчас только начало года. Она, как всегда, поддержала меня и сказала, что оценки — не главное. Мы поужинали, и я отправилась в свою комнату. Вдохновившись своим сном, я решила порисовать. Создание пейзажа заняло у меня почти весь вечер, но я была довольна результатом. На холсте красовались маяк, море и чайки. Слишком я это всё люблю.***
Следующий день в школе начался с физкультуры. Ненавижу этот предмет всей душой класса с пятого. Все эти невыполнимые нормативы знатно потрепали мне нервы. А с каждым годом становилось всё труднее и труднее. Ну я же не Флэш, чтобы пробежать километр за три минуты! Сегодня информатика была предпоследней. Так даже лучше. У меня после каждого урока начинает болеть голова, а лучше потерпеть сорок минут, чем целый школьный день. Уроки прошли быстро, даже слишком. Я не заметила, как уже стояла возле кабинета информатики. За одну только учебную неделю я успела возненавидеть как сам предмет, так и всё, что с ним связано, поэтому сейчас с большой неохотой стояла, переминаясь с ноги на ногу, и разговаривала с друзьями. — Я не пойду! — воскликнула я, как только прозвенел звонок. — Пошли! — сказала Маша, и они вместе с Денисом чуть ли не затолкнули меня в кабинет. Выбора у меня не оставалось, поэтому я быстро зашла в класс и приготовилась к уроку. Сергей Алексеевич снова всех поприветствовал, и мы сели. — Что же, хочу сказать, что вчерашнюю самостоятельную я проверил, — начал говорить учитель. — И большинство работ написаны очень хорошо. Есть, конечно, несколько троек, но я приятно удивлён. Ваши листочки я выдам ближе к концу урока, а сейчас начнём. Он начал объяснять новую тему и, хочу признаться, делал он это довольно хорошо, будто уже лет десять преподавал, поэтому я невольно заслушалась. Все старались отвечать на его вопросы, но большинство девочек просто хотели привлечь его внимание. Я лишь закатывала на это глаза и иногда отвечала, хотя желания не было вовсе. Но подтвердить свое присутствие в классе надо было. Когда мы переписывали решение задачи с доски, Сергей Алексеевич принялся раздавать вчерашнюю самостоятельную. Я вообще не хотела смотреть на свою оценку, поэтому попросила сделать это Дениса. — Ну, ты только не расстраивайся, всё будет хорошо, — начал он. — Слишком плохо? — спросила я у него. — Ну, не очень, — ответил друг. — Три. Первая тройка по информатике. Что же, всё в жизни бывает в первый раз. Ужасно конечно, но не смертельно. Остаток урока мы решали задачи по новой теме и меня даже не вызвали. Достижение прям. Прозвенел спасительный звонок с урока. Я спешила скорее собрать вещи и покинуть этот кабинет, но пенал, как назло, выпал из моих рук. Меня ждали друзья, в то время как почти все уже вышли из кабинета. — Вика, задержись, пожалуйста, — прозвучал голос учителя. Сердце пропустило удар. Зачем задержаться? Я слишком много прочитала фанфиков, думаю сейчас пришла пора включиться моей прекрасной фантазии. Денис и Маша вышли из кабинета, пообещав подождать в коридоре и сказав перед этим слова поддержки. А Маша еще и подмигнула, широко улыбаясь. Она неисправима! Впрочем, я тоже… Когда мы остались одни в кабинете, то моё сердце начало биться сильнее, а стоять было практически невозможно. Да что со мной, черт возьми?! Я стояла, сильно сжимая в руках лямки рюкзака от нервов. Сергей Алексеевич же в этот момент поправлял бумаги на своём столе, повернувшись ко мне спиной. В ожидании начала разговора я рассматривала клетки на его пиджаке, как вдруг он резко развернулся. Мои глаза сразу забегали по всему кабинету, и я так и не смогла найти предмет, на котором могла бы остановиться. — Я хотел поговорить о твоей оценке за вчерашнюю самостоятельную, — начал говорить учитель. — Я вижу, что ты девочка не глупая, потому что решила задачи из теста в первый день на пять с плюсом, возле доски быстро решила задачу, почти без моей помощи, а эту работу написала на 3, и то с натяжкой. Что-то не так? — Нет, всё в порядке, просто задачи были слишком трудные, — ответила я, даже не поднимая на него взгляд. Мой голос предательски дрожал. — Возле доски ты решила тоже не простую задачу с большими цифрами, которые посчитала сама. Перестань, пожалуйста, вспоминать тот случай на вечеринке у Матвея и первое сентября. — сказал он, тяжело вздохнув и подойдя чуть ближе. — С чего Вы взяли, что меня это беспокоит? — спрашивала я, стараясь не волноваться. — Ну я же вижу. Волнуешься, стараешься не поднимать взгляд, не смотреть на меня, всячески избегаешь. Я не хочу, чтобы из-за этой ситуации ты запустила учёбу и перестала понимать мой предмет и… — он на минуту задумался, а его голос дрогнул, – тебе ведь экзамен еще сдавать. Сергей Алексеевич явно хотел сказать что-то другое… — Ладно, — ответила я с огромным волнением внутри. — Если ты чего-то не понимаешь, то лучше скажи сейчас, потому что дальше все темы будут связаны с прошлыми и разобраться с ними будет труднее. — сказал учитель. Он взял листок с заданиями и подошёл ко мне. — Покажи любое задание, которое ты не понимаешь или забыла как решать. Немного замешкавшись, я указала на задачу, решение которой было непонятно для меня до сих пор. — Хорошо. Давай мы её решим сейчас. Это не займёт много времени, да и к тому же сейчас большая перемена. — сказал он и подошёл к доске. Я была в некотором замешательстве, но потом поставила портфель и тоже подошла к доске. Сергей Алексеевич дал мне мел и начал диктовать условие, а я в то время его кратко записывала. Когда условие было оформлено, он подошёл ко мне чуть ближе и принялся объяснять решение. Я старалась слушать его внимательно, но это было крайне сложно, потому что он находился слишком близко. Когда я начала записывать решение задачи с его слов, он подошёл ещё ближе, так, что я могла ощущать его горячее дыхание, обжигающее мою кожу. Он может отойти?! А то у меня сейчас инфаркт случится... — Да, а теперь их нужно просто перемножить и получим ответ, — его голос звучал рядом со мной, от чего становилось не по себе. Я быстро посчитала и записала ответ. — Всё? Теперь ты поняла эту тему? — спросил он. В ответ я кивнула. — Постарайся больше не загружать себя такими ситуациями. — Хорошо. До свидания, — я схватила портфель и поспешила выйти из кабинета. — Ну наконец-то. Мы уже думали, что… — начала говорить Маша, старясь не засмеяться в голос. — Не надо говорить, о чем вы там уже начали думать. Он просто объяснил решение задачи. И всё. Поэтому успокой свою фантазию, — я чувствовала, как пылают мои щеки. — Ладно, ладно, надеюсь потом я услышу подробности, — спросила она. — Даже не знаю, — ответила я. — Думаю, у меня нет выбора. — Правильно думаешь, — сказала Маша. В этот момент прозвенел звонок на следующий урок. Последний в первой учебной неделе.