Глава 2. Мальчики в уютном гнездышке
3 апреля 2020 г. в 13:12
Прошло уже три года с того момента, как Намджун и Сокджин приобрели поместье миссис Скотт. За эти годы они поработали на славу: сорвали все сорняки в саду, отремонтировали сломанные ворота, смазали скрипящие двери и просто принесли уют в это двухэтажное сооружение.
Джину очень нравилось работать в саду: сорняки сменились деревцами яблони, пусть еще слишком малыми, чтобы приносить ароматные плоды, но уже радуя глаз хозяина. А также ростки различных цветов, таких как: розы, пионы и лилии. Со временем Джину очень хотелось построить небольшой прудик, где в теплое время года могли бы плавать небольшие рыбки, а также скамью под деревом, где он мог бы читать книгу для себя или же своих воспитанников.
Пока Сокджин взял в свои руки уход за садом, Намджун полностью погрузился в создание классных комнат и читательских залов. Оказалось, что за всей этой не ухоженностью поместья прятались множество просторных комнат, из которых можно было сделать кабинет, спальни и зону отдыха.
Поэтому старший из Кимов посвятил всего себя этому. Он соорудил письменный стол и книжные полки, в которые мог складывать книги нужные для обучения детей, а также вместе со своим отцом и отцом Джина, сделали несколько кроватей для себя и воспитанников.
Родители полностью поддерживали их решение и горячо верили в своих сыновей, но могли помогать лишь руками, а не финансами. Поэтому была надежда лишь на то, что состоятельные корейцы-эмигранты смогут оплачивать обучение своих детей и внуков.
Что ж, думаю пора знакомить вас с самыми первыми мальчишками, прибывшими в это замечательное место.
Начнем по старшинству. Пак Богом — это очаровательный шестнадцатилетний юноша, который очень увлекался искусством и музыкой. Он очень хорошо воспитан, любил читать книги, и был вежлив со всеми: будь ты ребенок или старик. Отец очень гордился своим сыном и отдал его в эту школу, чтобы он смог узнать о своих корнях больше и стать еще более образованным. Намджун восхищался этим молодым джентльменом и всегда ставил его в пример, на что остальные лишь фыркали, немного завидуя.
Далее идет полная противоположность Богому — также шестнадцатилетний парень Мин Юнги. Этот юноша был очень заносчив, не любил внимания к себе и всячески избегал общения. Намджун очень долго пытался найти к нему подход или хотя бы узнать, чем он увлекается, но ему никогда не удавалось это. И лишь Джин, когда в очередной раз работал в саду, увидел, как Юнги читал стихи, изредка прикрывая глаза и повторяя каждую строчку, заучивая ее. После этого, Джун начал подкладывать ему небольшие сборники современных поэтов под подушку, каждый раз получая благодарственный кивок в свою сторону.
Его родители отдали в эту школу, чтобы его могли перевоспитать. Они думали, что их сын ни на что не годится и когда вырастет, то просто станет никем. Пропьет их деньги в каком-нибудь кабаке или потратит их, играя в азартные игры. Сокджин не поверил в их предназначения. Он увидел в нем потенциал с первой же минуты их знакомства и знал, что его ждет прекрасное будущее и его главная проблема — не верящие в него родители.
Чон Хосок — пятнадцатилетний парень принадлежал к числу детей, у которых под влиянием разумного воспитания ум и тело развиваются одновременно. Мать старалась, чтобы он был замечательным человеком, с большим и добрым сердцем; отец заботился о его физическом развитии, а теперь и Ким Намджун делал все, чтобы развить ум мальчика на все сто процентов. И у него это очень хорошо получалось: юноша впитывал знания словно губка, каждый раз радуя учителя правильным ответом или красиво вырисованными буквами.
Хосок был самым солнечным ребенком из всех. Он вызывал мимолетную улыбку даже у вечно хмурого Юнги, что уже говорить об остальных жителях поместья. Он находил общий язык со всеми, даже очаровывая пожилых торговцев, привозивших в их школу продукты с рынка. Он всегда встречал старых знакомых с широкой улыбкой, а к незнакомцам подбегал первым и сразу, как истинный джентльмен, пожимал руку и кланялся, как учил его господин Ким.
Пак СоДжун был одногодкой Чон Хосока, но совершенно отличался своим характером. Он был несносен, не воспитан и часто делал пакости остальным детям — никогда не признавая свою вину. Его недолюбливали абсолютно все, даже солнечный Хосок постоянно огорчался из-за поступков своего сверстника. Соджун разбрасывал на чистую постель воспитанников грязь с червями после дождя, стрелял в них из рогатки и плевался в чай.
Отец отдал его в школу на перевоспитание, но больше по той причине, чтобы просто он не появлялся дома и не трепал нервы ему и матери.
Намджун читал множество книг о воспитании, но все приемы, описанные там, совершенно не действовали на юноше, из-за чего на бедной головушке Сокджина с каждым днем появлялось все больше седых волосинок.
Что же насчет четырнадцатилетнего Чхве Ушика. Это был очень милый мальчик, но с грустными глазами, которые не оставляли никого равнодушными. Хоть ему и было 14 лет, но по умственному развитию его возраст не превышал и 7 лет. Раньше он имел чудесные способности к обучению, но родители сильно взялись за его образование. Он читал книги по истории по 6 часов в день, учил длинные поэмы, а также изучал грамматику и обучался игре на музыкальных инструментах, какие только были в их доме. Отец надеялся, что мальчик впитает в себя все эти знания и станет самым умным человеком в Америке, но случилось непоправимое. Мальчик так нагрузил свой юный разум, что заболел воспалением мозга, а когда вылечился, его переутомившийся мозг просто перестал нормально функционировать.
Это очень ударило по самолюбию отца: некогда способный мальчик стал ужасно безграмотен и необразован. Поэтому, лучшим решением было отдать сына в эту новую школу, по правде говоря, не надеясь, что здесь научат его сына чему-нибудь, но веря, что хоть здесь смогут относиться к Ушику хорошо и возможно у него все же получится стать хорошим человеком. Ведь он действительно был таким, и было больно наблюдать, как мальчик изучает азбуку, а на следующий день, забывая абсолютно все что выучил.
Господин Ким был очень терпелив и продолжал усердно заниматься, хоть находя эти занятия немного бесполезными. Он никогда не задавал ему домашнее задания и превращал уроки в увлекательные игры, стараясь рассеять туман в голове мальчика. Он пытался сделать все, чтобы юноша не был тяжелым бременем на плечах родителей.
Сокджин и остальные мальчики, кроме Соджуна, очень терпеливо относились к юноше, развлекая его в саду, читая интересные сказки или просто помогая ему в чем-либо. Ушик был действительно им благодарен и очень старался хоть немного походить на новых знакомых.
Пак Чимин это очаровательный круглощекий тринадцатилетний мальчишка. Он очень любил различные приключения, например: забираться на дерево, играть в пиратов или играть в прятки с самим собой, из-за чего Сокджин находил его только к вечеру, и то, когда мальчик сам обращал на себя внимание, чувствуя голод после длительного дня.
Его семья отдала в школу лишь для того, чтобы там научили его усидчивости и хорошим манерам, которых у него не было до вступления на учебу. Сокджин лично взялся за его манеры, а Намджун работал над его усидчивостью за уроками.
Хосок и Чимин сразу же сдружились. Они дурачились до самого отбоя, прерываясь лишь на обед или уроки. Старшие мальчики не понимали, почему пятнадцатилетний Хосок так дурачился с тринадцатилетним Чимином, говоря ему, что парень в его возрасте должен больше учиться, чем тратить свое время на глупые забавы.
Но парни думали лишь о том, что остальные им просто завидуют, ведь они не могут так свободно бегать по лужайкам босиком, ловить бабочек или собирать червей, чтобы после, ранним утром с разрешения Господина Кима, отправиться на рыбалку.
Остались еще двое мальчиков, которые хоть и не являлись кровными родственниками, но были так похожи и внешне и характером, что почти все, без исключения, думали, что они братья.
Им было по 8 лет, и они являлись самыми младшими учениками школы. Также у них еще была отличительная черта — отсутствие родителей.
Намджун заметил их, когда они пытались своровать инжир у торговца. Тот, разумеется, это заметил и хотел избить негодных мальчишек, но вовремя подоспевший Намджун представился их отцом, извинился и сказал, что его сыновья просто любят дурачиться.
Когда торговец отпустил их, бросив следом «Следите за своими детьми», Джун взял их под руки, отвел подальше и стал задавать вопросы. Так он узнал, что одного зовут Чонин, а второго Тэмин. Чонин сбежал от родителей, когда те не могли больше содержать шестерых детей и пытались отдать их на работу к госслужащим, что больше похоже на рабство, а Тэмин потерял своих родителей, когда они оба спились от бедности. Так мальчики скитались целый год в одиночестве, выживая, как только могут в столь юном возрасте, пока не встретили друг друга, а после и господина Кима, который предоставил им кров, вкусную еду и ласковое обращение.
Вот такими были мальчики, жившие вместе в этом замечательном месте, заменявший им родной дом. Здесь они учились, играли, работали, разумеется, ссорились, но вместе все же с каждым днем боролись со своими недостатками, становясь все лучше и лучше.
Школа, созданная Намджуном и Сокджином была не просто местом, где дети обучались корейской культуре, но и изучали математику, греческий язык, латынь, но, а самое главное — набирались мудрости, которая делает всех людей порядочными и достойными.
По мнению Намджуна, твердость духа, стойкость и самообладание — это важнейшие черты характера для джентльмена и настоящего мужчины.
Сокджин был с этим полностью согласен, но все же вносил в обучение мужественности что-то свое. Искал в каждом мальчике интерес к чему-то великому, рассказывал им интересные истории или играл на фортепиано, разучивая с ними песни.
Вместе они делали великое дело, сами наслаждаясь процессом. Именно поэтому их школа процветала и стала популярна даже за пределами их города и страны в целом.