Мой учитель литературы

~ 8 ~ Смех учеников слышался по всему зданию. Яркий, громкий, раздражающий. Они брали телефоны и снимали на видео, делали фотографии, рассылали всем знакомым. Костюм был неудобный: очень плотный, находясь в нем, было чувство словно тебя живьём жарят на мангале; кожа от него жутко чесалась, он и щекотал, и колол, будто в учителя тыкают иголками и с каждым разом всё сильнее и сильнее. Нацепив на лицо недовольную гримасу, Фолл шел по коридору прямо в учительскую. Ему хотелось сгореть от стыда. И как это он умудрился выполнить пари! Надо было отказаться или просто не выполнять уговор! Как это было глупо. Как он смог подвергнуть себя такому унижению? Учитель горел буквально синим пламенем от злости. Он грозно на всех смотрел и в глазах его читались явные угрозы: "Ну я всем вам отомщу! Всем до одного!" Он вглядывался в лица учеников, чтобы запомнить своих обидчиков. - Хе-ей! - Подхватили его под руку. - Дру-уг! Я думал мы пошутили! - Что? - недопонимающе, спросил Говард, смотря прямо на едкую улыбку Тома. - Не думал, что ты так ответственно подойдёшь к нашему пари. - он все также беззаботно улыбался, как ребенок. - Уговор есть уговор. - Сквозь зубы проговорил историк. - Правда, я даже и предположить не смел, что вы осмелитесь на такой шаг. Но право! - восхищённо воскликнул Том. - Уважаю. И раз вы пришли в костюме... - с некой неловкостью начал он, - то тогда выполняйте договор уж до конца. - Конечно, мистер Уолкер. Не сомневайтесь в этом. - Пытаясь выразить полное безразличие, сказал Фолл. Литературовед положил историку локоть на плечо и быстро их сфотографировал один из учеников. - Фото отменное! Поставлю в рамку. - долго рассматривая его, говорил учитель. - Ну ладно, мне пора. Ещё увидимся, мистер Фолл. - Он начал идти спиной вперёд, смотря прямо на Говарда. Приставив руку к голове, от него послышались стихи. - И верен он своим словам, что так давно он мне сказал, и что не думал никогда, что он идет унижать себя, лишь только честь защитить свою и гордость смерить милую мою, ла-ла-лайн! Ла-ла-ла! - Что там такое происходит? - Сейчас покажу. - Том достал телефон и показал директору фотографию, при этом слегка посмеиваясь, но друг не разделил его радости. - Что вы устроили в школе? - яростно спросил Шон и тогда Том не удержался. Он засмеялся изо всех сил, схватившись за живот, но друг смотрел на него, как на идиота. От этого взгляда становилось все смешнее и смешнее. Казалось стоило уже прекратить этот цирк, но мужчина не хотел. Он заставлял смотреть себя на это странное лицо директора и смеяться. От сокращений мышц, живот разболелся и Том упал на пол. - Долго это будет ещё продолжаться? - Но Уолкер не останавливался, даже не думал. - Мистер Уолкер, я требую вашего внимания! - Прости, не удержался. - Начал вставать друг. - Что... Что это такое? - Чтобы дети не заскучали во время акции, я предложил Фоллу пари. Если он соберёт больше денег, то я приду в школу в трусах, а если моя команда больше, то он весь день проведет в костюме петуха. - Но... Один доллар... Ты опередил его на один доллар. - И тут Шона осенила сия идея и от этого даже улыбнулся. - Я думал это просто шутка и он поддержал меня в ней, но, видимо, Говард не шутил. - Хитро Том выгнул бровь. - Ты не должен сегодня появляться ему на глаза... - П-почему? - Чтобы он серьезно проходил так весь день... - Иногда мне кажется, Том, что ты сумасшедший. Тебе надо подлечиться хорошенько. - У-же у-хо-жу! - По слогам проговорил мужчина и навеселе вышел из кабинета. Шон так и сделал. Он решил, что не покажется Говарду Фоллу на глаза в ближайший день. Хотя бы ради смеха. - Федор Михайлович Достоевский. - написал Том на доске. - Какое произведение? - «Преступление и наказание», мистер Уолкер. - Правильно, Джуди. Мы начинаем изучать русскую классику второй половины девятнадцатого века! - Восхищённо он сказал. - Я принес вам свою книгу. Покупал ее ещё в студенческие годы. - И учитель пустил книгу по рядам, чтобы дети посмотрели. - Но она не на английском. - Верно. Издание в оригинале. Поэтому я принес ещё одну. - И Том также отдал книгу по рядам. - Тоже в студенчестве покупал. Кто мне назовет год написания? - Тысяча восемьсот шестьдесят пятый. - Верно. «Преступление и наказание» является одним из мировых классических произведений. Достоевский внёс неоценимый вклад в литературу, создав этот роман. Банальное название, своего рода спойлер, уже само говорит за себя, но какова же идея книги? Кто знает? - Показать душевные переживания Раскольникова до преступления и после. - Именно! Всякое преступление сопровождается наказанием. Достоевский показывает, как Родион разрывается от содеянного. Сначала он выдумал теорию и по ней совершил убийства, но от того начинает терзаться ещё больше, чем перед совершением теории. А кстати, в чем суть-то теории героя? - Раскольников хотел доказать, что он не "вошь" и не "тварь дрожащая" и может относиться к "необыкновенным" людям, которые могут совершить преступление и не понести за него ответственности. - Он брал в пример Наполеона Бонапарта, великого полководца... - Та-ак, продолжай, Джуди. - Раскольников полагал, что Бонапарт "необыкновенный", которому все позволено. Наполеон человек могущий пожертвовать всем ради достижения своей цели, он гений, который думает, что имеет право распоряжаться жизнями тысячи людей, судьбами мира. Полководец не сомневался в своих действиях, не думал о том, сколько людей ему придется принести в жертву для достижения своей цели. Это и делает его поистине великим. - Браво! - послышались аплодисменты от Тома. - По-моему ты заслужила хорошую оценку. Итак, продолжим. Урок прошел, как обычно, оставил позади за собой какую-то тайну доступную только самым преданным своему учителю ученикам. Она сидела на газоне под деревом, держа в руках тетрадь, и, всматриваясь в голубое ясное небо, усыпанное белоснежными облаками, быстро плывущими куда-то в даль. Лёгкое дуновение ветра тихонько затрагивало листья деревьев, заставляя их шелестеть и создавать музыку природы. Свежий воздух бил по щекам и проникал прямо в лёгкие девушки. А голову забивали разные мысли: и о будущем, и о прошлом, и о настоящем. Что уготовано ей? Что придется пройти? И придется ли вообще? Может ничего и не ждет там впереди и стоит все таки жить одним днём, отрываясь по полной и не о чем не жалея? Или стоит серьезно относиться к жизни и к ее понимании, следовать точно поставленным правилам и держать себя в руках? Какая-то это все бессмыслица. Зачем что-то делать, если мы итак все в конце концов умрем? Ради чего учиться, работать, заводить семью? Как много вопросов и как мало ответов. Что же тогда делать, если об этом не задумываться? Продолжать строить, что тебе интересно и ты любишь жить? Как же это все глупо! Вышка сама бросилась в глаза. Джуди стала неотрывисто глядеть на нее, прожигая, своими зелёными глазами. «Метафора» - слышались у нее в голове. - Опять туда смотришь? - Проходя мимо и видя эту картину, спросил учитель. - А я говорил, что мне некомфортно от такого пристально взгляда. Сразу понятно чего хочет девушка... - Что? - Удивилась от таких абсурдных мыслей Джуди. - Нет! Все совсем не так! - И ты сама в это веришь? - Я... я, - замешкалась она и Том подсел рядом. - Из головы не выходит это ваше представление о уверенности, смелости и ещё чего-то там... - Значит я зажёг целое сердце. - Словно напевая, говорил учитель и слегка наклонился в сторону, а руками изображал будто держит гитару. - Пожар! Быстрее! Тушите пожар!!! - Начал он кричать изо всех сил. - Что вы делаете? - растерялась Джуди. - Прекратите! Кто-нибудь услышит! Но он всего лишь рассмеялся. - И как вас терпит мистер Хамегувей. Вы невыносимы! - Он тебе нравится, да. - Хитро улыбнулся Том, но девушка всего лишь отвернула голову от учителя. - Не стоит держать в себе. Ни к чему хорошему это не приведет... Но девушка не понимала, о чем именно говорит собеседник. - Я же вижу, что тебя что-то гнетет. Расскажи и тебе станет легче. Вот увидишь. - И он так беззаботно улыбнулся, что почувствовалась такая странная лёгкость на душе и девушка решила открыться. - Я много думаю в последнее время: о поступлении, дальнейшей жизни, о ее смысле и просто о смысле человеческого существования... - Оно и видно, как ты в облаках летаешь. - Как птица парю в небесах. - Поддержала Джуди. - Я... Я просто не знаю, что дальше. Что меня ждёт и, что предстоит. И так страшно от этого становится. - Дорогая, тебе нужно спустить пары. - опустился полностью на землю учитель. - Расслабься и отдайся целиком жизни. Она понесет тебя по своему бескрайнему течению в будущее. - Но как? Да и какой в этом смысл? От этого не легче... - Я мыслил также до одного происшествия. Постоянно думал, а что дальше? Уготовано ли мне идти по тому путю, что я выбрал себе? Я строил планы на жизнь четкие и конкретные. Об учебе, о работе и даже о семье. У меня ВСЕ было распланировано. Но когда я собственными глазами увидел смерть, то понял, что все мои планы обречены на веселые скитания в пустоте, ибо мы не знаем какую судьбу нам уготовили. Может я хочу двоих детей, а у меня родятся четверо. Или я планирую верную любящую жену, а в итоге она будет изменить мне. Я понял, что нет смысла строить какие-то планы. Все идёт своим чередом, как запланировано свыше. Я отдался жизни, посвятил себя ей целиком и полностью. Я живу на отрыв. А почему, как думаешь? - девушка пожала плечами. - Потому что не сегодня, так завтра я могу умереть. И не потому что сам так захотел, а потому что такова моя судьба. Дорогая, живи на отрыв! Конечно, не прям, чтобы все рушить. И моральные устои, и основные принципы. Просто живи будто это твой последний день, а как дальше пойдет само и сделается. - Наверное, вы правы, но у меня столько проблем! Они же сами не решат себя за меня. - Джуди, - привстал он и взял девушку за руку. - Если ты не можешь принять решение: там поступление в учебное заведение, встречаться с парнем или нет, внести ли какие-нибудь мировые акции или ещё что-нибудь, то просто все чательно взвесь. Не надо за десять минут с чем-то определяться. Если не уверена, то все перепроверь и подумай десять раз об этом. Найди плюсы и минусы, что хорошего тебе принесет один исход решения и, что хорошего принесет другой исход. Тогда ответ сразу появиться. Главное верить в свои силы и не забивать голову подобным хламом о смысле существования раньше своего времени. Чтобы не случилось, ты справишься. Я это знаю. - Мило улыбнулся Том. - Спасибо, мистер Уолкер. - Точно также улыбнулась Джуди.