Она не верит в силу притяжения

      Вторая неделя учебного года началась с моего опоздания на урок, и осталось мне единственное место — парта перед учителем. Тогда я не могла себе представить, что в последующем я не под каким предлогом не соглашусь покинуть это место.       Так вот, урок проходил довольно обычно: мы разобрали тему и начали решать задачи. По какому-то чудесному стечению обстоятельств, я быстро выполняла задания, но виду не подавала (во-первых, я не была уверена в правильности решения, а во-вторых — не видела необходимости). А в свободное от решения время я разрисовывала тетрадь. Выводя каракули на полях или же аккуратно вырисовывая очередной глаз посреди тетрадного листа, я о чем-то думала. Это была своего рода медитация.       Всё было спокойно до тех пор, пока человек, решающий у доски, не вперся пустым взглядом в учителя. Да, выразить значение их формулы — сила, подвластная не каждому. Именно в этот момент, Наталья Валерьевна обратила внимание на класс, что тихо занимался своими делами. И как думаете, кому повезло завладеть вниманием учителя? Конечно же рисующей Нике! — Ника, а можно тебя отвлечь? — А? — Извини, я вижу, что у тебя очень важное дело, но нам нужна твоя помощь. Ты не подскажешь, как выразить скорость из этой формулы?       Уже почти задавленная спокойным голосом, который смог вызывать во мне липкое чувство стыда, я пошла к доске, стараясь не не смотреть на учителя. Резкими и отнюдь не аккуратными движениями написав выведенную формулу, я отдала мелок своему "сокамернику" по доске, ведь собиралась сесть обратно. — Стоять! Это резкое «стоять» я услышу ещё не один раз, и каждый, каждый чёртов раз, по моему телу прокатится жар, причину которому я долгое время не могла объяснить. Ну не может быть такая реакция на одно слово. Я до сих пор не слышала голоса, который бы так сильно проникал в мою голову, устраивая полнейший хаос. — А объяснять кто будет? — Эм... Я плоха на объяснения, да и объяснять тут нечего.       Мне бы кто объяснил этот резкий подъем температуры. Это нормально вообще? — То есть, ты намекаешь на то, что тоже не понимаешь? — Вы явно не умеете читать намёки.       Ну, а что я ещё могла сказать в той ситуации? Её голос выбил меня из равновесия, а лучшая защита — нападение. — Ах, даже так? — Для меня эта задача детская, и если кто-то не понимает, то это не мои проблемы.       Нет, я не зубрила, и сама книгу ни разу не открывала, просто мне хотелось, чтобы меня наконец оставили в покое. Меня, черт возьми, ещё потряхивает. — Ты явно читаешь мои мысли.       Она даже не пыталась скрыть ухмылку на своем лице. В этот момент мне показалось, что она видела меня насквозь. И я начала злится от стыда. Отсутствие понимания происходящего меня раздражало, а духота, которая вероятно и стала причиной полыхающего лица, добавляла масла в огонь. — Я хочу, чтобы ты сейчас решила задачу 36. В тетради. Ну, а остальные остаются на детских задачках.       Ну хорошо, что хоть в тетради. Пока глаза читают условия задачи, в голове прокручивается чёртово «стоять». Как так вообще вышло? Что это такое? Перечитывая задание уже в третий раз я понимаю, что не понимаю. Слова разбиваются на буквы и уносятся кто куда. Что происходит черт возьми?! Может проблемы со здоровьем какие? Мне нестерпимо душно и хочется на свежий воздух. И, как оказалось, сложно сидеть спокойно.       Применив некоторые усилия, я успела справиться с заданием до конца урока. Наталья Валерьевна лёгким движением руки забрала у меня тетрадь, как только прозвенел звонок, и, пока я собирала вещи и отвлеклась на вопросы одноклассников, она успела и задачи проверить, и моё художество оценить. — Когда выставку устраивать будешь? — Что? — Красиво рисуешь, говорю. — Я так не думаю. Что там по задаче? — А на кого ты поступать собираешься? — А это играет какую-то роль? — Вопросом на вопрос не отвечают. — Серьезно? — с издевкой переспросила я, но потом все-таки вспомнила с кем общаюсь и продолжила: — Извините. Я не знаю на кого буду поступать. — Ну, ты за словом в карман не полезешь и явно умеешь уходить от вопросов. Юристом стать не планировала? — Я подумаю над Вашим предложением.       За все время нашего диалога у меня сложилось четкое ощущение того, что я общаюсь с давно знакомым мне человеком. Ощущение, что я ее знаю. Но самым страшным было ощущение, что она знает меня. Знает то, чего даже я не знаю. Я дерзила ей так, как будто между нами нет никакой обязательной субординации. Но мне в какой-то момент показалось, что ей это нравится. Бред, сущий бред. — Ну, для будущего юриста задача решена хорошо, правда есть небольшие недочёты, но твои рисунки все перекрывают. — Вы сейчас серьёзно? Другим учителям не нравится, если кто-то занимается посторонними делами на их уроке… — Я абсолютно серьёзна, — Наталья Валерьевна посмотрела мне прямо в глаза, — вот если бы ничего не решила, а в твоей тетради красовались подобные зарисовки, то ситуация была бы похуже. А так я вижу, что с физикой мы дружим и с творчеством на ты. Что же в этом плохого?       Её слова заинтриговали меня не меньше её взгляда. Смотря в них, я видела кристальное небо. Лучше того, что над головой. И, что интересно, в словах не было какой-то издевки или подтекста. Просто констатация факта и некоторое дружелюбие. Кажется, я хочу нарисовать ее глаза. — А у Вас как с творчеством?       Она прыснула со смеху и, подняв левую бровь, переспросила: — У меня? Утвердительно кивнув головой я продолжила изучать ее лицо. Эмоции на ее лице, если быть точнее. В моменте показалась ямочка на щеке и отчего-то я заулыбалась ещё шире. Милая ямочка. У меня таких нет. — Мои отношения с творчеством ограничиваются творческим беспорядком. Рисовать не умею, если ты об этом. — А петь? Мне кажется, Вы могли бы петь. — Я? Петь?       Она вновь засмеялась, а я увидела и вторую ямочку. У нее сильная эмоция радости. Мимические морщинки у глаз и у губ. Такая, открытая радость. Сложно нарисовать. Но есть в этом что-то эстетически приятное. Если не торопиться, то может и получится передать это карандашом на бумаге. — Что ты так смотришь на меня? Не умею я петь, — все ещё со смешком проговорила она и, протянув мою тетрадку, продолжила: — Все, хватит меня отвлекать. Сегодня ставлю тебе 5. Я приятно удивлена, что в базе есть люди, понимающие физику. Что у тебя было в прошлом году? — В прошлом году по физике? 3. — Интересно. И как так вышло? — Да все просто: у меня не было желания ее изучать. — А сейчас? — А сейчас Вы поставили мне отметку, которую я отродясь не получала по этому предмету. Насчёт желания сложно сказать. Сегодня тема лёгкая была просто. Она немного нахумрилась, задумавшись о чем-то своем, а я принялась изучать новую эмоцию. Брови сведены к переносице, однако глубоких вертикальных морщин нет. Есть небольшие ямочки над бровями. Интересно. Ещё интересно то, как она слегка сместила нижнюю челюсть в сторону. Видимо это уже давнишняя привычка. Вернув на меня голубой взгляд, она прищурила глаза и сказала: — Ладно, посмотрим. До следующего урока, — и опять эта хитрая ухмылка. Что же Вы задумали? — До свидания, Наталья Валерьевна, — с некоторым послевкусием веселья промолвила я и пошла прочь из кабинета. Однако, стоило мне пройти мимо зеркала и заметить свое дурацкое выражение лица, как возник вопрос: "Чего ты лыбишься?»       Оставшиеся уроки я просто просиживала. Какого-либо желания вникать в суть того, что говорили учителя, у меня не было. Выйдя на школьное крыльцо, я встретила свою подругу, Софу. — Какие люди в Голливуде! На курилку? — Пожалуй да. Соф, а ты одолжишь мне? Я свои забыла. — Будешь должна.       Курилка — это обычная тропинка, окруженная кустами. Она отходила от главного пути нашей школы. Вообще, место довольно-таки опасное, но курящая школота не нашла ничего лучше, чем курить на виду у мимо проходящих людей. Конечно, весело ведь проверять свою реакцию и умение делать невинное выражение лица в ответ на подозревающие взгляды проходящих учителей. — Ник, как день прошёл? — Обычно. Наверное. Я ещё не разобралась в этом — Что-то случилось? — Да не, нормально всё. Как ты? — Ой бля, весело. Мы сегодня три самостоятельные писали. В учительской походу бешенный комар завелся. — Ахах, и кто это так? — Да все, но физица сегодня отличилась. Сначала опоздала на урок, потом пошла обратно в лаборантскую, потому что взяла не то что надо, а когда пришла, то решила нас порадовать и дала сам.работу по домашнему параграфу. — И как написала? — Никак. Все написали никак, ведь никто не учил его. Думали, что новую тему брать будем. — Молодцы! — Мля, я пока тебе это все рассказывала, полсигареты просрала. — Ну и хорошо. Меньше куришь — больше живёшь. И вообще, что за жаргон прослеживается в твоей речи в последнее время? — Извини, но мне сложно найти в своем ограниченном лексиконе слова, полностью описывающие то, что я хочу донести. А ты давай не занудствуй тут, сама как сказанешь, так хоть стой, хоть падай. — Падать не советую. Испачкаешься. — Все, зануда, пошли прочь отсюда, я жрать хочу.       По приходе домой, я старалась заняться чем-то полезным, но все, что у меня получилось — найти свою учительницу в соцсетях. Ольховская Наталья, 28 лет, пара фотографий с 1-го сентября и все. Скудненько, ну и ладно. Зачем мне вообще нужна эта информация? — Пора заняться домашней работой. Что за бред я только что сказала? — Мама, я гулять. — Будь осторожна, в новостях недавно про сбежавших заключённых писали. — Спасибо, что напугала. Я пошла.