ID работы: 9777300

Неправильно?

Слэш
NC-17
Завершён
88
Paradox 683 бета
Размер:
359 страниц, 39 частей
Описание:
Публикация на других ресурсах:
Уточнять у автора/переводчика
Поделиться:
Награды от читателей:
88 Нравится 87 Отзывы 43 В сборник Скачать

2.II

Настройки текста
— Тогда идём.— шепчет Мэй и выглядывает из комнаты.— Никого нет. За мной. Девушки на носочках бегут на первый этаж. — Здесь наша тройка живет?— спрашивает Лан. — Здесь, здесь.— задористо отвечает Мэй.— Дунг, где нитки? — Все здесь, идём. Преступницы тихо открывают дверь и постояв так с минуту, чтобы удостовериться, что подопытные спят, вошли в комнату. На часах было почти 4 утра, в это время даже те, кто до поздна не спят, уже заснули. — Но с ними четвертый. Его тоже будем..? — Да, Лан, да, главное тихо и быстро.— почти неслышно шепчет Мэй. Лан, Мэй и Дунг начали обматывать нить вокруг кровати вместе с Куаном, тем самым привязывая его нехило к кровати. Всё это они проделали и с остальными. — Хорошая работа. Идём. — Мэй, а может еще что-нибудь сделаем? А то как-то скудно все получилось.— прикладывает к подбородку пальцы Дунг. — Давайте по просту намажем их пастой. Им вдвойне будет веселее вставать. Взяв пасту из ванной парней, троица начала их мазать. — Лан..?— сонной и неразборчиво мямлит Хосок.— Лан!? Что ты делаешь в комнате? — Девочки, бежим.— кричит шёпотом Лан, и девчонки бегут из комнаты, так и не намазав Вана и Хосока толком. — Эй, пацаны.— тихо, но не шёпотом говорит Хосок.— Э-эй. Черт, не слышат что ли. Хосок пытается развязать себя, и это у него получается, так как из этой ловушки выбраться хоть и несложно, но и небыстро. Высвободив себя, он подходит к кровати и тормошит друга. — Юнги, вставай. — ... — Юн, хватит спать, нас надурили. — Кто надурил?— не открывая глаза, и без какого-либо интереса говорит Юнги. — Девчонки. — Мм, и что же они такого сделали? — А ты сядь на кровать. — Хосок, дай поспать. — Сядь. — Ну вот се... — Ну? — Что это?— пытается в темноте разобрать Юнги,— Нитки? Ничего умнее они не придумали.— фэйспалмит Юнги.— Черт, а это что? Паста? За дверью послышалось плохо сдерживаемые смешки. — Так они еще здесь!?— дивится Хосок и вскакивает с места. Он открывает дверь, но видит только пятки, скрывающиеся за поворотом.— Вот же шь. ~ — Мистер Пак, а где наша важатая? Мы же на пляж идём. Когда она придёт?— не унимается девочка из отряда и заваливается вопросами учителя. — Спокойно, я с вами иду и учитель Ким. Мисс Чон сказала, что подойдёт позже.— Чимин замечает как важатая их отряда чуть ли не со слезами объясняет что то мужчине, скорее всего директору, и сильно размахивает руками.— ...или вообще не подойдёт. Отряд стоит еще несколько минут, тут подходит Намджун и все движутся на пляж. — Юнги. Юнгии...— Хосок теребить друга за плечо,— Ну алле, чего спим? — Я не сплю. — Ты пялишься. — Да? — Да. А если так продолжишь, думаю, человеку, на которого ты пялишься, будет очень неприятно. Юнги сидел с широко открытыми глазами и с интересом рассматривал мистера Кима. По его телу скатывалось множество маленьких капелек, и за каждой Юнги наблюдал. Как она проделывала путь от кончиков волос, следом скатываясь по выраженному кадыку, потом по груди, торсу, и так до мощных бёдер учителя, прикрытых оранжевыми шортами. Он стоял на берегу с мистером Паком и, следя за детьми в воде, разговаривал с тем. Все его тело блестело на солнце и переливалось бронзовым цветом. В то время как у Юнги она была бледная, и долго на солнце ему находиться было нельзя, а то сгорит. — Хочу такой же красивый загар, как у учителя Кима.— вздыхает Юнги и смотрит себе в ноги, копаша ими песок. — Дурак,— качает Хосок головой,— у тебя такая красивая бледная кожа... — Как вампир хожу. — Вот я тебе завидую, мне нравится бледная кожа. — Мы не ценим того, что есть.— усмехается Юнги.— Как обычно. — Это точно. — Эй, пацаны,— зовёт одноклассник Юнги и Хосока,— в волейбол будете? — Ок, давайте.— кричит Хосок тому,— Юн, пойдешь? — Ну, давай. — Дети, мы собираемся.— кричит физрук,— Нам сказали, чтобы мы возвращались в лагерь. Послышались недовольные возгласы, но перечить нельзя. По возвращению с моря, отряду дали полчаса, чтобы привести себя в порядок и направиться на площадь сбора всех отрядов. — Здравствуйте, дети.— поздоровался с лагерем мужчина, и с ним тоже поздоровались.— Детсикй лагерь — это место радости, беззаботности, моря и игр. Мы хотим, чтобы вам было весело в эту смену. Поэтому у нас есть для вас подготовленная программа. Через 5 дней мы устроим один интересный вечер. Кто-то один из отряда или группа должны показать что-нибудь классное, крутое. Например, танец или песня, можете сделать какую-нибудь интересную поделку, чтобы она всех поразила. Вы можете придумать что-то своё, не то, что я сказал из списка. Мы надеемся, что вы придумаете что-то невероятное. Если возникнут вопросы, подходите к своим вожатым, они всё объяснят. Ну, а я с вами ещё не прощаюсь. ××× — Сейчас вы идёте на 2 часа в свои комнаты и отдыхаете. Не бегать и не веселиться в коридоре!— вожатая выглядит строго.— Кто-то из вас этой ночью бегал, директор увидел и пожаловался мне, потому что узнал в вас мой отряд. Если такое продолжится, я буду наказывать. Всё, идите в комнаты. — Как думаешь, кто-то из нашего отряда согласится на выступление?— задает вопрос Куан, лёжа на кровати. — Наш класс пассивный, да и параллель вся. Что-то я сомневаюсь.— отвечает неохотно Юнги, ведь знает, что все этот факт знают. — Юнги, а ты ж у нас рэпчик круто зачитываешь. —... — Юнги? — Нет. — Юнги, ну. — Я сказал нет. — Юн, да ты прикинь, что никто из лагеря вообще до этого не додумается. Ты представь, как всем понравится. Выберем что-нибудь популярное. — Нет. — Чувак, давай, мы можем вместе с тобой на сцене зачитать.— подхватывает Хосок.— Тебе будет нет так страшно одному. — Вы и предложения не сможете прочитать. — Поэтому ты и лучший в этом. Хотя бы среди нас, отряда. — Ну, представим. А что тогда? — Надо подумать. Что на счёт твоей любимой песни Godzilla?— встаёт с кровать Куан, заводясь от этой темы. — Ты дурочок? Она пиздец какая быстрая. Это не мой уровень. — Ну тогда думай сам, что тебе понравится.— снова садится на кровать Куан. — Я подумаю. — Значит тебе понравилась эта идея?— радуется Хосок. — Я ещё ничего не сказал. — Ладно, Хосок,— смеётся Ван,— не будем давить, мальчик сам определится. — Слышь, сопля, я старше тебя. Во-вторых, хочу сказать, что у меня нет боязни сцены, мне не страшно выйти и зачитать. Я боюсь, что все просто посмеются. — Юн, я уверен, что почти весь лагерь слушает рэп, это уже давно модно.— успокаивает Куан. — Ладно, я попробую из своего плэйлиста найти что-нибудь. Но ещё надо сказать важатой. Внутри Юнги немного надеялся, что девчонки займут его место и не дадут выступать. Но с другой стороны почему бы и не попробовать зачитать на сцене. Ему хотелось познать то чувство, когда находишься на сцене и зачитываешь быструю строчку песни. — Ребят, мы так и не расплатились с девчонками.— встает Куан и начинает ходить взад перёд.— Пока счет 0:1 в их пользу. — И что вы предлагаете?— интересуется Хосок. — Боже, как же вы достали.— взвывает Юнги,— просто оденьтесь привидением или подкиньте игрушечных крыс или пауков, а можно и неигрушечных. Они всё равно не испугается, потому что знают, что это вы. На крайняк просто начните с ними переписку от лица маньяка. — Сколько идей... — Да потому что я не вижу смысла их пугать. Они не будут бояться, знают, что мы ещё им отплатим. — Весь энтузиазм попортил. Юнги на это разводит руками и залезает в телефон. Нет, ну а что? Реально, получится не очень. — А разве ваш смысл только в том, чтобы их напугать?— спрашивает Ван, и все поднимают на него вопросительный взгляд.— Мне кажется, можно просто попытаться, мы же не можем знать точно их реакцию, во-вторых, мы просто повеселимся. Да, может нас спалят и накажут, но не это ли будет нашим воспоминанием о лагере? — Я согласен.— отвечает Хосок, на интересную речь Вана,— и нам будет весело, и девчонки посмеются. Прекрасная идея, по-моему. В таком случае, предлагаю просто им отомстить, а не пугать. Кто согласен? Все подняли руки, даже Юнги, который не особо одобрял эту идею, но речь Вана на него подействовала. — Тогда предлагаю вот что. ~ — Хосок,— шепчет Ван,— бери вещи. Куан, в ванную. Хосоку было велено собрать вещи девчонок и выкинуть их за пределы комнаты, что он, собственно, и начал делать. Куан попёрся в ванну и стал замазывать зеркало чьим-то жирным кремом. Ох, как не просто будет его оттереть. Сам же Ван взял пасту и... нет, он не пошёл мазать девчонок, он пошел рисовать ею на двери комнаты. У него была чёрная зубная паста, так что должно получиться интересно. — Странно, что они ловушки не установили.— дивится Ван и рисует острые зубы смайлика. — Согласен, бред какой-то.— выходит из ванны Куан с жирными от крема руками. Смыть-то нельзя, шумно будет. — А может мы просто слепые и давно попались на их ловушки,— посмеивается Хосок, но Куан с Ваном только шикают на него. Над всеми этими действия они размышляли днём, но вот пришла ночь, и пришло время мести. ××× — Вот это ты нажрался, дружок.— бубнит Чимин, кое-как поддерживая пьяного в стельку друга, который готов свалиться прямо у ворот лагеря. — Я э нашрася, я тэзв как стекшко.[ я не нажрался, я трезв как стеклышко] — Я слышу, и не только тебя, но и запах твой слышу. Чимин, на удивление, выпил намного меньше Намджуна. Его перед пьянкой волновал вопрос: как они вернутся? Так что пил в меру. Он ещё более менее держался на ногах и мог связано говорить. Но от Джуна он такого не ожидал. — И как только в таком состоянии мы вернулись в детский лагерь, идиоты... — Чимин не знает, как они тихо доберутся до своей комнаты и не попадутся ночным проверяющим,— Джун, сядь ты на скамейку, я тебя не могу больше нести. — Сжу, тока холдно стало.[сижу, только холодно стало] — Ты вообще дебил? — А чё такое? — Где твоя куртка?? — Ой, точно,— пьяной улыбается Намджун, осматривая себя,— а де она? — Блять, тебя оставить нельзя одного, и за курткой надо бежать. — Мистер Пак? Мистер Ким?
Отношение автора к критике
Приветствую критику только в мягкой форме, вы можете указывать на недостатки, но повежливее.
Права на все произведения, опубликованные на сайте, принадлежат авторам произведений. Администрация не несет ответственности за содержание работ.