Тайны школы Хогвартс

      После того, как нас выгнали, мы смогли только узнать, в каком кабинете преподаем. Да…весело! Мы забрали ключи от кабинета, вошли в него, и только тогда Гарри спросил: — А как преподавать будем? — Ну, есть у меня несколько идей… — я закрыла кабинет на ключ, — но сначала, нужно подготовить класс. Он в ужасном состоянии.       Я не преувеличила, скорее наоборот. В кабинете учится было нельзя. Во-первых, в нем слишком мало места. Во-вторых, паутина на каждом углу. В-третьих, нет лаборантской, которая, на мой взгляд, обязана быть точно. Да и ключ у нас один.       Через три часа у каждого из нас было по 4 ключа, связанных с кабинетом: два от кабинета и два от лаборантской. По два от каждой двери у каждого из нас для того, чтобы если потеряли где-то одну пару, можно было зайти в кабинет, не ожидая второго.       Кабинет стал больше. И, как можно судить почти в полночь, светлее. Мы с Гарри пришли к компромиссу — кабинет поделен на две части. В правой от доски будет проходить теория, а слева — практика. Гарри хотел сделать наоборот, но я побоялась за безопасность студентов и целостность стекол. Далее, со стороны теории, так ее звать будем, за последними партами теперь стоит книжный шкаф с учебниками первого-седьмого курсов, книги для дополнительной информации, являющийся моей инициативой. Кстати, заклинание незримого расширения накладывала тоже я.       Возле книжного шкафа стоят растения. Почему Гарри их решил там разместить, я не знаю, но создавали мы их вместе. Перед растениями пустое пространство — место для практики. В углу, около растений стоит тот самый шкаф, из которого на третьем курсе на нас вылетел боггарт. Он, кстати говоря, там, вроде, до сих пор живет, я не смотрела.       Доску мы увеличили в два раза — на практическую и теоретическую части. Да и выше она стала, нужно будет не забыть найти где-нибудь две табуретки или ступеньки, иначе записи на доске начинаться будут с середины, а не с верхнего угла. Пока будем пользоваться чарами Левитации. А в лаборантской вещи, которые нужно будет перебрать — что-то осталось от предыдущих преподавателей, что-то вообще непонятно откуда появилось — Сколько времени? — спросил Гарри, когда мы закончили. — Угадаешь? — я посмотрела на часы. Точно, нужно будет найти часы и повесить их в классе. — Думаю, 3 ночи точно есть. — Нет, полночь. Ровно. — А у нас нерешенный вопрос… — задумчиво протянул он — Какой? — я посмотрела в глаза Гарри — Как преподавать будем? Ты так и не озвучила идею. — Ты об этом… Ну, — я поделила доску на две части, снизу вверх, и, оставаясь наверху, начала говорить и писать, — эта часть доски показывает мою часть урока, — я записала справа свое имя, — а эта часть — твою, — я написала имя Гарри. — И? — Смотри, — я перешла в «свою» часть доски, — завтра, вернее, сегодня, второе сентября, — я провела горизонтальную и вертикальные линии, чтобы доска стала больше похожа на таблицу, за вертикальной записала «2.09», начертила еще одну горизонтальную линию, — видишь? — Да…но не понимаю, что ты имеешь ввиду… — О, Мерлин, Гарри! Ладно… — я написала слово «Теория» под моим именем напротив даты, а под именем Гарри написала «Срез знаний за прошлый год\перекличка», — смотри. Допустим, первым у нас третий курс, Когтевран и Пуффендуй, не смотри в расписание, я образно говорю! Так вот, ты начинаешь урок, представляешься… — Думаю, в этом нет необходимости… — Спасибо, что перебил. Ты представляешься, начинаешь задавать вопросы на тему прошлого года, знакомишься с классом. Я в это время готовлюсь рассказывать теорию. Ты заканчиваешь, подходишь ко мне, кладешь журнал… — Какой журнал? — Я его организую, — я спустилась, взяла тетрадь, наспех подписывая ее, — готово… — затем вновь подлетела к верхней части доски, — на чем я остановилась? Ты подходишь, кладешь журнал… — А на 7 курсов хватит 48 листов? — Думаю, да…думаю, еще на несколько лет останется. Ты кладешь журнал, я беру его, представляюсь, начинаю читать теорию. На следующий день, — я начертила горизонтальную линию, пишу «3.09», — теорию читаешь ты, — под именем Гарри и надписью «Срез знаний за прошлый год\перекличка» написала «Теория», — а я начинаю урок, — под своим именем и «Теория» пишу «Проверка домашнего задания и перекличка», — Понятно? — Пока да…а как же практика? — Конец месяца, ну или же недели, тут как выйдет, — я взяла тряпку из самодельной лаборантской, намочила ее и начала мыть доску, — мы не делимся на чтецов теории и сборщиков домашнего задания, просто собираем тетради и вместе, поделив класс, проводим практику. Фините Инкантатем! — я спустилась. — Теперь понятно. Но…почему именно так? — Во-первых, нас двое. Будет крайне неудобно, если один бегает по урокам, а другой ведет и потом переписывает работу у первого. Лучше вместе бегать и вести уроки. Во-вторых, я пыталась совместить все варианты обучения, которые использовали профессора во время наших 6 курсов. В-третьих… — Ладно, понял. А мы? — Что — мы? — Как мы сдавать домашнее задание будем и тесты писать? Практику сдавать? — Ну…отдельно. Кстати, спасибо, что напомнил о тестах! Их буду готовить и проводить я, не волнуйся, а будут они исключительно о том, что написано в учебнике, — я улыбнулась, Гарри тоже. Мы оба вспомнили профессора Локонса.       После, мы вышли и, закрыв кабинет, направились в спальни. Пивз, как ни странно, к нам не приставал, видимо, знает, что мы преподаем. Полная дама нас также пропустила без проблем. В гостиной мы были в час ночи. Однокурсники, отмечавшие то, что год начался, уже видели десятый сон. Рон, Лаванда и Джинни были среди них, при чем если бы существовала премия на «самую смешную позу для сна», она была бы их точно.       Мы с Гарри, прежде чем разойтись по спальням, скорее всего пустующим, обнялись. Этот год начинается необычно и интересно.       Уже в пустой спальне, я поняла — наши отношения с Гарри здорово изменились. Мы не просто лучшие друзья, однокурсники и\или коллеги. Нет. Мы друг другу намного ближе. Но хорошо ли это?       Но подумать об этом дальше я не успела — быстрее уснула, чем начала обдумывать это