(the heart i wanna hear) When I Fall Asleep

чонгук не вернулся в школу ни на второй день, ни на следующий. на самом деле он не ходил в школу в течении двух недель после своего первого дня. он обнаружил, что только когда возвращается домой, он в безопасности в своих четырех стенах, и он чувствовал, что должен оставаться там, не двигаясь. он обсуждал это со своей матерью, они оба плакали, а чонгук стоял посреди своей комнаты, пытаясь понять, почему, черт возьми, он не может быть нормальным человеком. он действительно хочет вернуться в школу. просто он... застрял. чонгук застрял между сильными эмоциями и страхами, и он не может не плакать по ночам, потому что не хочет снова терять время. иногда чонгук думает о терапии, но он боится, что все приведет к имени его отца, и это вызовет более глубокую боль в его сердце, вместо того, чтобы исцелить ее. «ты сильный человек», - говорит его мать снова и снова, но какая часть его существа сильна, если он все время убегает от самого себя? он не говорил об этом со своей матерью. он не говорил о своем отце со своими друзьями. его губы не произносят его имени, и только глаза являются свидетелями его печали, когда он плачет. это что-то застряло в глубине его горла, как вечный ком, который вот-вот взорвется от самого горького рыдания в его жизни. но он держит все это в себе, он сдерживает и блокирует все, что связано с этим днем. но после двух недель лежания, когда он немного ощутил вкус взрослого мира, стены его спальни перестали ощущаться. такое ощущение, что они тоже постарели, и ему не нравится ощущение, что время идет, что звезды движутся над его головой, а он не может этого видеть, и люди приходят и уходят, вот так. когда он ужинает с матерью, а она даже не смотрит на него, он думает, что потеряет и ее тоже. или она его потеряет. и он спрашивает себя, зачем любить и быть любимым, если все исчезнет в мгновение ока, но он не может не хотеть большего. чонгук ничего не может поделать, но хочет знать, как жить нормальной жизнью снова. - мама, - начинает он. она поднимает голову, смотря на него уставшими глазами. – я действительно хочу пойти в школу. его мать выпрямляется, в ее глазах появляется слабая надежда. - ты должен сказать мне, чем я могу помочь тебе, чонгук. я не могу…- она вздыхает. – я не знаю, как это сделать. чонгук поджимает губы, глядя на свою пустую тарелку. - я тоже не знаю, - шепчет он. - завтра снова понедельник, - говорит она, хватая сына за руку. – если хочешь, если правда хочешь, я могу позвонить своему боссу и взять выходной. я могла бы отвезти тебя в школу и забрать тоже. - он рассердится на тебя, - хмурится чонгук. - он злится на всех и на все, - поясняет она, посмеиваясь. – я могу сделать это для тебя, солнышко. грудь чонгука наполняется радостью, и он мягко улыбается, наклоняясь к маме, чтобы поцеловать ее в щеку. - спасибо, - бормочет он, обнимая ее. он чувствует, что объятия исцеляют, и тепло его матери, безусловно, одно из самых успокаивающих вещей на свете. когда он возвращается в свою комнату, чтобы подготовить рюкзак к завтрашнему утру, чонгук внезапно вспоминает про свой блокнот, который он оставил две недели назад на своем рабочем столе. он лежит на кровати с маленьким блокнотом в руках и листает страницы со старыми рисунками и некоторыми новыми. последние это наброски, которые он сделал в первый день занятий, и он почти дрожит от ощущения, которое проходит через его тело, когда он смотрит на силуэты учителя мин. чонгук смотрит на маленький цветок, который он добавил, как будто юнги носил его в своих волосах все это время, и кажется, что это действительно было так. он вздыхает, закрывает глаза, думая о запахе кофе, красных пятнах краски на бледной шее учителя и о том, как он застеснялся, когда чонгук показал ему рисунки. чонгук засыпает с набросками на груди. *** уже поздно, когда он просыпается. его мать будит его встревоженно, потому что до начала урока осталось десять минут, поэтому чонгуку приходится одеваться со скоростью света, мыть зубы, в то же время он пытается что-то сделать со своими взъерошенными волосами, но они просто остаются беспорядочными и кудрявыми, и он ничего не может с этим поделать. он смеется над тем, какая его мама напуганная и обеспокоенная, как будто наступил конец света, и они быстро едут в школу, чтобы больше не терять время. мама чонгука крепко обнимает его на прощание, она говорит ему, как сильно любит его и надеется, что чонгук почувствует себя счастливым сегодня. чонгук машет рукой в воздухе, шикает на нее, потому что она слишком громкая, но смотрит на нее с широкой улыбкой, прежде чем вбежать внутрь здания. до него до сих пор не дошло, что он снова на улице и скоро будет окружен множеством незнакомцев. коридоры совершенно пусты, и он слышит издалека голоса учителей, объясняющих свои предметы притихшей аудитории. он идет на второй этаж, постепенно чувствуя, как собственные эмоции ползут вверх по всему телу, когда он подходит к классу. он стоит перед закрытой дверью, и у него скручивает живот, когда он слышит голос учителя мин внутри. он закрывает глаза, пытаясь набраться храбрости. когда он думает, что готов встретиться с десятками взглядов, которые, скорее всего, будут смотреть на него, он открывает дверь и входит в класс. внезапно наступает тишина, которая заставляет чонгука вздрогнуть. он встречается взглядом с учителем и неловко кланяется, бормоча «доброе утро», прежде чем направиться в конец класса, чтобы сесть за самую отдаленную парту. учитель мин сидит в передней части класса за своим столом и с большой книгой в правой руке. он пристально смотрит на чонгука, пока тот не садится, но не задает вопросов и продолжает говорить на тему, которую чонгук не совсем понимает. чонгук может чувствовать на себе любопытные взгляды, но он пытается игнорировать это, наблюдая за объяснениями учителя, пытаясь сосредоточиться и найти какой-то смысл в том, что он говорит. он совсем потерялся, и у него явно нет книг, которые есть у всех остальных студентов. он просто записывает слова, которые могут быть важными, или предложения, которые ему кажутся важными. - а теперь, ребята, я хочу, чтобы вы прочитали с шестидесятой до шестидесяти пятой страницы. у вас есть двадцать минут, чтобы сделать это, а затем мы обсудим то, что вы поняли из этого, - говорит юнги. все издают усталый вздох, но они приступают к работе и чтению; некоторые находятся в группах, а некоторые читают в одиночку. чонгук-единственный, кто смотрит на него так, словно он потерявшийся щенок посреди дождя. - чон чонгук. чонгук вздрагивает, услышав свое имя, и моргает, глядя на учителя, который теперь сидит на стуле, уткнувшись в книгу. чонгук сглатывает, избегая взглядов одноклассников, встает и идет к учителю. он встает рядом с ним и чешет затылок, внезапно почувствовав себя виноватым из-за того, что пропустил так много занятий. - у тебя есть какой-нибудь способ прочесть книгу? фотокопии? – тихо спрашивает юнги, глядя на него снизу вверх. чонгук кусает губу и качает головой. – я не принес денег, извините, я не знал, что мне нужно взять книгу на сегодня. юнги наклоняет голову, его лицо излучает спокойствие, но щепотка беспокойства пытается спрятаться за очками. - можешь поработать с этим сегодня, - говорит он, протягивая ему свою книгу. – раз уж ты проделал весь этот путь, я хочу, чтобы ты хотя бы следовал за классом. чонгук задерживает дыхание, когда берет книгу, случайно касаясь пальцами мягких рук юнги. - спасибо, - говорит он, прочищая горло. - я сделаю все, что в моих силах. юнги улыбается ему, и тяжесть на плечах чонгука исчезает. - успокойся, - говорит ему учитель мин. чонгук кланяется ему, прижимая книгу к груди, а сам возвращается на свое место. он сосредотачивается на чтении и пытается понять трудные слова, разбросанные по всем страницам. он немного теряется в образах египетской архитектуры, а затем замечает какие-то случайные заметки в углах страниц, написанные беспорядочным почерком. красная линия указывает на то, что правильный способ говорить о смерти фараона - это упоминание загробной жизни вместо смерти. а рядом—смайлик. чонгук сдерживает хихиканье, сморщивая нос и переворачивая страницу. первое, что он замечает, — это большая картина изнутри гробницы и маленькое сердечко, которое учитель сделал на ее стороне. чонгук прикусывает губу и прикрывает рот, чтобы никто не заметил улыбки, которую он не в силах сдержать. ему нравится, с какой любовью юнги относится к тому, чему он учит. он заметил это сразу же, как только учитель мин начал говорить в первый день, но его маленькие заметки по всей книге показывают ему, как сильно он любит свою работу. чонгук хотел бы узнать больше о нем и его уроках вместе со своими одноклассниками, но это не то, что он может восстановить после своего потраченного впустую времени. единственное, что он может сделать, - это разглядывать мелкие детали в другой части класса. двадцать минут проходят, и большинство студентов не закончили из-за того, что отвлеклись, но чонгук смог закончить как раз вовремя, имея в голове маленькие части, которые выделялись для него. - хорошо, - юнги хлопает в ладоши, чтобы привлечь всеобщее внимание, снова становясь перед классом. - может кто-нибудь сказать мне, о чем была эта глава? чонгук оглядывается вокруг, видя только застенчивые лица, избегая взгляда учителя. чонгук совершает ошибку, поднимая глаза и становясь единственным, на кого пристально смотрит юнги. - чонгук? - учитель называет его имя, ожидая ответа. чонгук сглатывает и прочищает горло, инстинктивно глядя на страницы. - хм, загробная жизнь. и ... символы, стоящие за архитектурой и мебелью. юнги кивает, поворачиваясь, чтобы нарисовать концептуальную карту на доске. - хорошо. может ли кто-нибудь еще сказать мне, какая мебель была сделана и для чего? девушка поднимает руку и говорит свой ответ. затем учитель мин начинает объяснять каждую часть, и класс продолжает взаимодействовать вопросами и ответами и кучей других вещей, в которых чонгук, кажется, чрезвычайно заинтересован, хотя он немного смущен некоторыми понятиями из-за потерянных уроков. но он наслаждается этим, даже если историю тяжело переварить и, вероятно, большинство ненавидит ее; чонгук интересуется миром искусства и тем, почему вещи существуют такими, какие они есть сегодня. проходит время, и вскоре звонок звенит на первую перемену, а это значит, что история искусства на сегодня закончена. люди начинают хватать свои вещи и вставать, в то время как учитель говорит громко, чтобы быть услышанным при возникшем шуме. - помните, что это будет частью экзамена на следующей неделе! – юнги повторяет. - не пропускайте занятия в этот день, потому что вы провалите и второго шанса не будет. глаза чонгука расширяются, его сердце останавливается от того, что он слышит. он закрывает глаза и проводит рукой по волосам, раздражаясь от напряжения, которое уже испытывает. ученики выходят из класса, за исключением трех девочек, которые остаются разговаривать с учителем. чонгук хватает свой рюкзак и медленно идет к ним, оставляя достаточное расстояние между ними, чтобы не прерывать разговор, но убедиться, что учитель его видит и хочет быть следующим, кто заговорит с ним. - о, учитель! - некоторые девушки смеются, и чонгук не может не слышать их болтовню, так как они не пытаются это скрыть. – а экзамен будет легким? пожалуйста, не будьте слишком строги с нами. - не знаю, зависит от того, что ты находишь легким или трудным, - прямо отвечает юнги, укладывая свои вещи обратно в портфель. — это будет долго? ах, вы планируете сделать тесты или...? юнги смеется, поднимая бровь. - вы, ребята, хотите, чтобы я сказал вам, какие вопросы я собираюсь задать, верно? и девочки игриво хихикают, а чонгук просто смотрит. он сидит на столе в первом ряду, держа книгу на коленях, и его несколько раздражает эта долгая и ненужная болтовня. -ну, мы чувствуем, что стареем с этим напряжением, это наш последний год, и мы хотим повеселиться, - шутит другая девушка. - погодите, сколько вам лет, учитель мин? юнги фыркает от смены темы разговора, неся портфель на плече. - мне тридцать, - отвечает он, заглядывая через плечо девушки и на секунду встречаясь взглядом с чонгуком. - давайте, вы все должны быть на улице, я не собираюсь рассказывать вам больше об экзамене, чем вы уже знаете. девочки фыркают и надуваются, но в конце концов хихикают и машут учителю, прежде чем выйти из класса. юнги направляется к выходу, теперь внимательно глядя на чонгука, который спрыгивает со стола, чтобы последовать за ним. - учитель, - зовет он. они оба идут по пустым коридорам, так как все находятся на школьном дворе. - насчет экзамена… - конечно, - говорит юнги, вздыхая. - экзамен на следующей неделе, я уже объяснил темы, которые будут на нем, - он смотрит на чонгука, морщась. -почему ты так долго не приходил? они поднимаются по лестнице, и взгляд чонгука падает на пол, он нервно перебирает страницы книги, все еще находящаяся у него в руках. - простите, я.. - он делает паузу. - не мог прийти. юнги некоторое время молчит, заставляя чонгука нервничать с каждым шагом, который они делают ближе к учительской. когда они добираются до места, юнги открывает дверь и входит, но чонгук остается снаружи, как будто ждет разрешения. юнги оставляет свой портфель на столе и смотрит прямо на него, развязывая узел галстука. - заходи, - говорит юнги. и никто не может винить чонгука за то, что он чувствует. при виде бледной шеи и маленького взгляда на грудь учителя в животе у него поднимается жар. он заходит внутрь, быстро моргая, с пылающими щеками, проклиная себя за то, что слишком долго пялился. - мне просто нужно ... мне просто нужно знать то, что будет частью экзамена, и я буду учиться, как смогу. - нет, - отказывается юнги, заставляя чонгук замереть. - ты даже не знаешь, какие основные вопросы будут по каждой теме. приходить на занятия очень важно, если ты хочешь понять, чонгук. чонгук сжимает губы в прямую линию, оставаясь на месте, чувствуя, как стыд обжигает его грудь. - я знаю, - бормочет он. юнги не сводит с него глаз, наклоняет голову, пытаясь прочесть мысли чонгука, но в конце концов вздыхает и почесывает затылок. - если ты действительно хочешь ходить на занятия и сдать экзамен, я могу найти кого-нибудь, кто поможет тебе. дополнительные занятия в течении всей недели. чонгук смотрит на своего учителя с крошечной надеждой в глазах. – правда? - да, - говорит юнги, медленно подходя к нему. чонгук выпрямляется и задерживает дыхание, когда юнги подходит к нему слишком близко. ему кажется, что учитель мин видит его насквозь. чонгуку кажется, что глаза юнги становятся более напряженными и что все останавливается на очень долгое время. однако чонгук возвращается к реальности, когда замечает, что юнги просто хочет вернуть свою книгу и забирает ее у него из рук. - ты пришел сегодня, так что я думаю, этого достаточно, чтобы знать, что ты пытаешься, - говорит юнги, снова отходя. - я.. - чонгук прочищает горло, проводя руками по своей форме. - спасибо. Я чувствую, что причиняю вам неудобства, учитель мин, и ... мне очень жаль. простите, что не пришел на урок, когда вы просили. - чонгук, - говорит юнги, и это почти шепот, потому что он так мягко слетает с его губ. – ты не причиняешь мне неудобств. я не знаю, через что ты проходишь, но я могу сказать, что это трудно для тебя, и я понимаю, что ты хочешь сдаться, но ты здесь, верно? - он слабо улыбается. - а это значит, что ты пытаешься. не жалей об этом, пожалуйста. в груди что-то очень сильно сжимается, и на секунду чонгук боится, что его сейчас разорвет прямо у него на глазах. не остается незамеченным то, как его желудок трепещет от слов юнги, но чонгуку все равно в тот момент, потому что он поражен тем, какой его учитель милый. - мне будет лучше, - говорит чонгук. странно, что эти слова слетают с его губ, как обещание, которое он не сможет нарушить. он видит, как юнги отводит взгляд со слабой улыбкой, которую пытается скрыть, но чонгуку удалось поймать ее, и он определенно чувствует, как что-то внутри него пробуждается. - я знаю некоторых учителей, которые очень хороши, и они тебе понравятся, я надеюсь, что они свободны на этой неделе, - продолжает юнги, вынимая свой телефон из кармана. - ты не возражаешь, если я дам тебе свой номер телефона, чтобы я мог сообщить тебе позже? - о, - чонгук быстро достает свой телефон, кивая. – обмен номерами — это хорошо. он подходит ближе к учителю, чтобы дать ему свой телефон, и в обмен получает телефон юнги. младший сохраняет свой номер, сохраняя простым “чонгук”, а когда он возвращает телефон, то замечает на заставке телефона у учителя фотографию откинувшейся кошки. чонгук морщиться, чтобы не рассмеяться, но из него вырывается звук, и юнги, очевидно, слышит его. - что? чонгук качает головой, глядя теперь на свой собственный телефон с “учителем мин юнги”, сохраненным в его контактах. он пытается не рассмеяться, но хихиканье невозможно остановить, и он прикрывает рот, развеселенный. - извините, - говорит он с широкой улыбкой. - я только что видел кошку. очень необычно для учителя. юнги смотрит с невозмутимым выражением лица, пока не понимает, о чем говорит, и тихо охает. - у нее тупое лицо, и это делает ее милой, - говорит юнги, надув губы. - ну да, она сходит с ума, ну и что? чонгук невинно держит руки в воздухе, все еще широко улыбаясь. - в этом нет ничего плохого, она симпатичная, конечно, - поясняет чонгук, посмеиваясь. юнги смотрит на него искоса, как будто он обижен, но чонгук видит игривость в его глазах, и это заставляет его улыбнуться еще шире. - ладно, иди уже, у тебя еще занятия впереди, - прогоняет его учитель мин, указывая рукой в сторону коридора. - звонок еще не прозвенел... - чонгука, по случайному совпадению, прерывает звук звонка, который эхом разносится по всей школе. юнги весело приподнимает бровь. - ладно, ладно, - смеется чонгук. - еще раз благодарю вас за понимание, учитель мин. я буду работать усерднее. - любой учитель сделал бы то же самое на моем месте, - говорит юнги, преуменьшая свои действия. но чонгук знает, что его беспокойство особенное, и не каждый позволяет себе испытывать такое сочувствие к незнакомцу. юнги не является обычным учителем, это можно запросто сказать, всего за два дня знакомства с ним. он заботлив и старается дать как можно больше возможностей своим ученикам, и за это чонгук будет вечно благодарен. он рад, что его понимают, и в каком-то смысле снова чувствует себя значимым. *** - как сегодня в школе? - спрашивает его мать по дороге домой. чонгук смотрит в окно, всегда немного нервничая из-за того, что они едут между столькими машинами. - это было хорошо - говорит чонгук. - на следующей неделе у меня экзамен. его мать громко ахает и смотрит на него встревоженно, ища что-то на лице сына. - чонгук! а как ты собираешься учиться? ты знаешь, что тебе нужно делать? - да, - фыркает он, - мой учитель помогает мне. он будет давать мне дополнительные уроки в течении всей недели, чтобы я смог сдать. - оу, - моргает она, снижая скорость, когда машина приближается к их дому. - а мы, мы должны платить? сынок, дополнительные занятия стоят очень дорого, я не знаю, стоит ли это делать… - не волнуйся, мама, учитель мин сказал, что платить не нужно. он знает некоторых людей и хочет, чтобы я понял основы до экзамена. его мать морщится, паркуя машину. – в самом деле? И тебя это устраивает? чонгук замирает, когда его охватывает осознание. он с беспокойством смотрит на мать, и поджимает губы в прямую линию. пользуется ли он благими намерениями своего учителя? — это не хорошо? - он задается вопросом. она вздыхает: — это не так уж и плохо, детка, но мне не нравится, когда люди так много делают для тебя, а ты не можешь им отплатить, верно? - верно, - гримасничает чонгук, наклоняя голову. - прости, я был… я вел себя эгоистично. - нет, это не так, - заверяет она, касаясь его плеча. -не волнуйся, если он не хочет, чтобы ты давал ему деньги, тогда мы найдем другой способ отплатить ему за доброту, хорошо? чонгук закусывает губу, перебирает пальцы и кивает. они оба выходят из машины и входят в дом, а чонгук сразу идет в свою комнату, чтобы бросить куда-нибудь свои вещи и немного полежать. его кровать холодная, но от этого ему хорошо, и он вдыхает мягкие и нежные ароматы, которые ему нравятся. окружающие его стены снова успокаивают его, но теперь его беспокоят другие вещи. он смотрит на свой телефон и смотрит на новый номер в нем. учитель мин юнги. что он мог для него сделать? учитель мин был для него самым приятным незнакомцем, а чонгук был только… проблемой, которую нужно было решить. он не знает, как отплатить ему, потому что он вообще не знает юнги. что могло бы сделать старшего счастливым? он думает о том, чтобы поговорить со своими лучшими друзьями, чтобы они помогли ему, поэтому он посылает сообщение в их групповой чат, надеясь, что у них может быть идея. [отряд читающих гей-фанфики в 3 часа ночи] domjjk: привет dddyjimin:хэй как дела domjjk: почему я всегда съеживаюсь, когда вижу эти никнеймы dindongtae: ты заставил нас сохранить твой номер как domjjk и у тебя энергия паникующего гея domjjk: я не паникующий гей dddyjimin:ты паникующий гей dindongtae: да, это ты domjjk: в любом случае. мне нужна помощь dddyjimin: мы здесь, чтобы помочь братану, братан domjjk: что бы вы сделали человеку, который хорошо тебе помогает, даже если ты его почти не знаешь??? dddyjimin: позови его на свидание dindongtae: отсоси ему domjjk: о мой бог domjjk: это не вариант, он мой учитель dindongtae: подожди, ты встречаешься со своим учителем????? domjjk: НЕТ dddyjimin: черт возьми, чонгук, я не знал, что ты такой: $ domjjk: у нас никогда не будет нормального разговора, не так ли dddyjimin: SHDHSGD хорошо, хорошо, объясни, король domjjk: ... как вы знаете, я прогуливал уроки примерно две недели, а сегодня я пошел снова, потому что я чувствовал, что хочу dindongtae: боже, как приятно это слышать, куки поздравляю:( <3 dddyjimin: это потрясающе куки, я так горжусь!!! domjjk: спасибо :( domjjk: в любом случае у меня экзамен на следующей неделе, и поскольку я ни хрена ни в чем не разбираюсь, мой учитель истории искусства мне очень помогает, и он даже сказал мне, что найдет кого-нибудь, кто бесплатно проведет для меня дополнительные уроки. он также помог мне успокоиться в первый день занятий, когда у меня была паническая атака. dindongtae: подожди, ты говоришь об учителе мин?? domjjk: втф как ты узнал dddyjimin: я думал, он уйдет из школы, он был заместителем учителя в прошлом году, когда мистер кан заболел, поэтому он оставался с нами последние несколько месяцев domjjk: ну да ладно он теперь официальный учитель лол dindongtae: он такой милый!! все были в него влюблены, лмао. а полагаю, он хорошо к тебе относится, так что ты хочешь отплатить ему? domjjk: да :( мне плохо, что он так много делает для меня, даже когда почти не знает меня, и не знаю, я просто хочу поблагодарить его как-нибудь dddyjimin: я уверен, что учитель мин ничего не ждет от тебя, он просто делает хорошие вещи, когда думает, что люди этого заслуживают или это необходимо. но если ты действительно хочешь отплатить за услугу, возможно, тебе стоит учиться усерднее, чтобы это не было пустой тратой его времени? то есть я знаю, что ты очень умный, но я уверен, что он будет счастлив, если увидит, что ты прошел тест domjjk: да, я буду много работать для этого, это точно. я просто чувствую, что этого как-то недостаточно dindongtae: отсоси ему domjjk: ТЭХЕН dindongtae: ЧТО dddyjimin: не буду лгать, все хотели отсосать член учителю мин в какой-то момент dddyjimin: ПОДОЖДИТЕ, я только что понял, что он просто типаж чонгука dindongtae: даааааааааааааааааааааааааааааааааа это твоя возможность, куки отсоси ему domjjk: ПЕРЕСТАНЬ ГОВОРИТЬ, ЧТОБЫ Я ОТСОСАЛ ЕМУ dindongtae: моя вина. черт dddyjimin: он не отрицал, что он в его вкусе, хотя ... ах молодой подросток влюбляется во всех domjjk: ну он очевидно симпатичный я не слепой не так ли ??? без разницы domjjk: ТЫ ДАЖЕ НЕ ПОМОГ Я ТЕБЯ НЕНАВИЖУ dddyjimin: ИЗВИНИ, ладно, я знаю, что ему нравятся вещи ручной работы dindongtae: ну да ладно, помнишь суук? она сделала ему уродливую скульптуру кота, и ему это понравилось, он всем хвастался dddyjimin: можешь нарисовать ему рисунок! domjjk: ох, я его уже нарисовал, и ему это понравилось dddyjimin: ВОУ ТЫ ОПЕРЕДИЛ НАС dindongtae: ты был очаровательным парнем, я понял domjjk: это были просто случайные наброски -.- dddyjimin: тогда сделай ему проработанный рисунок с кучей красивых вещей, вроде ты умеешь делать, я уверен, ему это очень понравится! domjjk: хм. это немного смущает меня, но, возможно, ты прав чонгук долго смотрит в потолок. он чувствует, как краснеет и в животе появляются бабочки от одной мысли о том, чтобы подарить юнги рисунок в качестве благодарности. он знает, что большинству людей нравятся портреты, и, учитывая реакцию своего учителя, которую он получил в прошлый раз, он думает, что юнги не исключение. чонгук снова хочет увидеть эти эмоции на лице учителя; счастье, застенчивость и трепет. может быть, это немного амбициозно со его стороны, но он не будет против, если учитель мин снова поделится с ним этой искренней улыбкой. чонгук решает начать читать темы и главы, оставленные ему учителем, находя их в интернете. он пытается понять как можно больше, чтобы не нагружать человека, который будет проводить ему дополнительные уроки. его мама то и дело приходит и уходит, оставляя ему что-нибудь поесть и спрашивая, не нужно ли ему еще чего-нибудь. чонгук просто благодарит ее и отпускает, сосредоточившись на учебе, хотя сложно все понять. есть сложные слова, и даже слова, которых он никогда раньше не слышал. он может выучить половину слов, но есть части, которые он не может осмыслить, потому что определенно нуждается в помощи. он ложится на пол, и чонгук ненавидит то, как его разум возвращается к пухлым пухлым губам, идеально объясняющим все темы, связанные с египтом. чонгук закрывает глаза, и его руки медленно пробегают по его груди и животу, он испускает мягкий стон, когда его вспоминает своего учителя, развязывающего галстук на своей шее, позволяя ему увидеть немного больше кожи. чонгук сглатывает и чувствует, как внизу его живота разливается тепло. он еще раз проходится пальцами по своему телу и задерживает дыхание, когда касается подола штанов, приятное ощущение растет в промежности. он хотел засунуть руку под нижнее белье, но как только он тянется к резинке штанов, его телефон жужжит, и он испуганно вскрикивает, внезапно открывая глаза. он теряется на мгновение и снова садится, почесывая затылок. какого хрена он делал сейчас? чонгук разочарованно рычит, все возбуждение прошло. он поднимает телефон с пола и тревожно кусает губы, когда видит на экране учитель мин юнги. учитель мин юнги: привет, чонгук, я хотел сообщить тебе, что люди, о которых я думал, не смогут проводить дополнительные уроки. мне жаль. я постараюсь найти кого-нибудь еще, кто сможет с тобой работать, но ничего не обещаю. чонгук остается неподвижным, его большие пальцы некоторое время блуждают по экрану. чонгук: о, все в порядке, не волнуйтесь, учитель! буду учиться самостоятельно и постараюсь все осмыслить как могу чонгук: огромное спасибо!! учитель мин юнги: хорошо чонгук какое-то время просто смотрит на экран, не зная, что чувствовать. с одной стороны, он чувствует облегчение от того, что он не будет чувствовать себя плохо, потому что не платит за дополнительные уроки. с другой стороны, он уже чувствует, как стресс съедает его и он хочет сдаться; но хуже всего то, что у него больше нет оправдания, чтобы сделать юнги подарок. глупо даже думать об этом, но чонгук ничего не может с собой поделать. его стены говорят с ним сейчас, и поэтому он бросает чтение на сегодня, желая лежать под простынями, пока не уснет. через несколько часов мать зовет его на ужин, но он не встает. он сидит под одеялом, просматривая социальные сети, от скуки у него кружится голова и он расстраивается. он думает, что, может быть, ему стоит поиграть в какие-нибудь видеоигры, но идея просто встать уже утомляет его. возможно, ему стоит почитать фанфики, даже если он не в настроении. одна только мысль о том, чтобы что-то сделать прямо сейчас, заставляет его чувствовать беспокойство, и он скидывает простыни со своего тела с разочарованием и страданием. уже поздно, и ему действительно нужно спать, если он собирается пойти на занятия завтра. он вздыхает. он хочет, чтобы его комната снова заставила его исчезнуть, но каждый раз, когда он ищет там безопасности, кажется, что она съедает его целиком. чонгук задается вопросом, сможет ли он когда-нибудь освободиться от собственных страхов. он слышит, как его мать смотрит телевизор в своей комнате, где-то далеко, как будто все находится под водой. ночная тьма позволяет луне освещать занавески, и чонгук, кажется, теряет немного рассудок, когда думает, думает и думает. он задыхается, когда на его телефон приходит уведомление, и хмурится, когда видит, кто это. это учитель мин пишет ему около полуночи. учитель мин юнги: ты собираешься на занятия? чонгук: думаю, да учитель мин юнги: хорошо, увидимся. удачи чонгук: спасибо :) «ты собираешься на занятия?» чонгук читает, и, даже если он ответил сухо и отстраненно, он не может перестать читать этот вопрос снова и снова. на этот раз он думает и думает, но не с тем же чувством, что сокрушает его существование. на этот раз это похоже на волну уверенности не потому, что кто-то чего-то от него ожидает, а потому, что кто-то хочет, чтобы он был здесь. он предпочитает воспринимать это именно так, и это приятно. он не ожидает получить следующие сообщения через несколько минут. учитель мин юнги: я могу видеть тебя в течение часа чонгук смущенно хмурится, потирая свои щеки, потому что ему жарко. чонгук: а? чонгук: это все еще чонгук, хаха отправляя сообщения, он сглатывает, нервничая сам не понимая почему. учитель мин юнги: я не написал не тому человеку, я говорю, что могу выделить тебе час дополнительных занятий до дня экзамена. сердцебиение чонгука ускоряется, и он садится на кровать, чтобы убедиться, что он понял все правильно. когда он перечитывает сообщения юнги, его живот становится легче, как и его грудь, он знает, что на этой неделе что-то в нем изменится.