Школы всякие нужны, школы всякие важны

      Неделя, другая. Практики, лекции, небольшие проверочные работы, краткий воскресный «отдых», тренировки по квиддичу. Ноябрь перевалил за середину, снега насыпало выше пояса, до стадиона, вольеров в скальной пещере, моря и Рыбацкой Хижины над озером приходилось добираться едва ли не гуськом, по нешироким, пробитым магией в сугробах тропинкам. У меня зарождалась надежда, что полугодовые экзамены я сдам экстерном, а в сессию буду гулять, издеваясь над одногруппниками. Но расслабляться не приходилось: работы было столько, что в пору авадаться. Казалось бы, на восьмом курсе сдали итоговый экзамен, до выпускного десятого еще далеко, учись себе да отдыхай! Ага, ща-а-аззз. Сколько у нас учебных предметов в школе? О-о, правильные вопросы задаете, сударь мой Хогвартсенок. Если вам и впрямь интересно, то начинайте загибать пальцы. Двойные (то есть и магловские, и магические) литература, история, право и обществоведение, экономика, география, травоведение, политика, основы медицины, астрономия. Еще сюда можно добавить о-о-очень разноаспектную физическую подготовку. Физика, химия, математика, языки человеческие – это то, что можно отнести к магловским, но необходимым предметам. Зельеварение, магловедение, руническое письмо, языки иных рас, Трансфигурация, Заклинания, амулетология, Артефактология, Ритуалистика, Уход за магическими Существами, теория магии, Некромантия, Темное и Светлое целительство, защита от Темных искусств, защита от Светлых искусств, основы прорицания, боевая магия, бытовая магия – наши «волшебные дисциплины». Потом, в зависимости от факультета и специализации, добавляются и другие, а некоторые вычеркиваются. Но поначалу все учатся по единой программе.       А, еще искусства: танец, музыка, изобразительное. Эти предметы определить «магловские/магические» вообще невозможно. Поэтому изучаются в целом. Думаете, сударь, волшебнику знать про музыку или живопись необязательно? А как же то необъяснимое их свойство, что они способны творить волшебство даже если человек не владеет магией? Вот то-то и оно. А танцы, во-первых, используются в некоторых обрядах и отраслях шаманизма, во-вторых, развивают ловкость и координацию… А в-третьих, это очень удобный способ привлекать внимание противоположного пола, о чем поначалу отбрыкивающиеся парни и девушки смекают курсу к четвертому.       Я, правда, могла забыть какие-то предметы…       О, как мы все это успеваем? Во-первых, дело в том, что сроки учебы у нас поставлены иначе, чем в Хогвартсе. С семи лет над молодыми волшебниками ведется строгий надзор и проходит начальное обучение наиболее простым предметам. Три года подряд ребенок учится, то находясь дома, то приезжая на время в школу – постепенно привыкает к ней, но подолгу еще не живет в Замке. Это напоминает некие подготовительные курсы. Без них никуда – ведь предметов для изучения масса. С десяти лет ребенок официально зачисляется на первый курс. А после этого уже учится – если по максимуму - до десятого курса, оканчивая школу примерно в двадцать. А там можно и в МАГистратуру, и дальше… Благо жизнь волшебника длиннее, чем у магла – учись - не хочу! Кто-то говорил про семь лет Хогвартса?! А тринадцать лет Дурмстранга не хотите?!       Во-вторых, не по всем предметам ведутся полные углубленные пары с лекциями-практиками. Что-то мы изучаем сами по учебникам, что-то узнаем у портретов. Плюс укороченные лекции никто не отменял. Штука эта неудобная, порою болезненная, но Маховиками времени на всех не запасешься, да и стареть уж больно не хочется. Такие лекции тоже чаще ведут портреты или привидения по заранее выданному им преподавателем материалу, хотя изредка - и сам педагог. Выглядит это как картинка в телевизоре, поставленном на быструю перемотку. Перед этим «ускорением» источник информации и ее получатель особым магическим способом связываются. Десять минут ты слушаешь полуторачасовую лекцию, состариваясь ровно на десять минут. А вот потом мозг постепенно начинает смазанную информацию расшифровывать. Будто в песне на плохо изученном языке постепенно улавливаются знакомые слова, складываясь в перевод. Все в этом процессе завязано на магии и внутренних Силовых резервах, поэтому, повторюсь, процедура неприятная и энергозатратная, малоприменяемая.       Ну и в-третьих, я уже говорила, что лентяям в Дурмстранге не место. Благодаря всестороннему обучению, выпускник Дурмстранга может устроиться на работе и в мире маглов, и стать блестящим волшебником, но для этого изволь пахать как вол. А вы думаете, сударь, почему куда больше чародеев рвутся в Хогвартс?       Ах, ну да, многие же считают, что в нашей школе делается активный упор на Темную магию! Поэтому поинтересуюсь: а чем вам Темные искусства не угодили!? Вообще, на эту тему я долго декламировать могу, ведь в человеке сочетаются тысячи противоречий, условно белого и условно черного, как и в Магии, и развивать лишь одну из множества сторон – это как лишать себя части сознания и души.       Благо наши преподаватели это понимают, хотя и не спешат развеять репутацию нашей школы как оплота Темной магии. Но на это, полагаю, имеются свои причины, о которых думать мне пока не интересно.       И мне совершенно плевать, что думают о нашей школе Хогвартсята. Я люблю этот Замок – с его педагогами и учениками он стал мне вторым домом, а мои друзья, которых я нашла здесь, стали мне второй семьей.