Путь Танца. ЛЕГЕНДА О БАЛАДЖИ. Тома 1,2,3

— Сегодня первое занятие по левитации, — произносит Натараджа, одеваясь. — Да! Я помню. Это здорово! — улыбается Баладжи. — Я очень хочу! — Пойдем пораньше. Давай подождём на берегу моря. — Хорошо. Мне всё-таки интересно, как оно не утекает с краю? — Там и узнаешь. Они успевают посидеть на пляже минут пять, потом приходят другие ребята. Всем не терпится научиться летать, все решили прийти пораньше. Наконец появляется Мастер Левитации. Он плавно спускается с небес на берег, сияя белыми одеждами. От него исходит легкое свечение, видимое невооруженным глазом. Все ахают. Учитель с улыбкой всех приветствует и обводит взглядом. Ученики вдруг опомнившись, вскакивают, складывают руки и кланяются: — Приветствуем Мастера Левитации! Тот, лучезарно улыбаясь, отвечает: — Садитесь, садитесь, ребята. Он приглашает всех сесть вокруг него. Когда все рассаживаются, небожитель продолжает: — Вам уже наверняка известно, каким образом наш остров держится в воздухе. Кто скажет? — Притяжение вверх, — произносит Баладжи. — Верно. Ты понимаешь, что это такое? — Нет, если честно, — мотает головой юноша, чуть улыбаясь. — Скоро вы всё поймёте. Существуют две противоположные силы — гравитация и сила духовного притяжения. Мы держимся на планете благодаря гравитации, если б её не было, вам не нужно было бы учиться летать. Однако она есть. Чтобы вы смогли подняться в воздух, вам нужно стать легче в прямом смысле. Я не имею ввиду, что вам нужно худеть, — усмехается Мастер. Ученики тоже посмеиваются. — Я говорю про ваш настрой. Взгляните на голубое небо. Пусть Ваши мысли станут лёгкими, как белые облачка, а чувства светлыми. Сделайте глубокий вдох и выдох и улыбнитесь. Повторяйте это упражнение как можно чаще. Ученики проделывают то, что говорит учитель. — Притяжение вверх побуждает нас к развитию. Благодаря ему наши частоты постепенно повышаются. Настройтесь на тонкое восприятие и ощутите его. Эта сила поддерживает нас на пути самосовершенствования! Как и всё в иллюзорных мирах, гравитация кажется реальной, но у нас получилось ослабить ее. Здесь на острове проще почувствовать духовное притяжение. Осознайте его более реальным. Все мы — частицы Единого Бога. Это приглашение вернуться к Нему, возможность вернуться. Баладжи открывает глаза и тянет руку. — Да? — Учитель.. так это не Небеса? Наш мир... я думал, больше ничего нет.. — Твоя догадка верная. Как тебя зовут, ученик? — Я Баладжи, сын Бога Разума, — кланяется юноша. — Это хороший вопрос, Баладжи. Это уже Небеса, но на самом деле они многослойные. За пределами этого мира есть следующий, более тонкий и высокочастотный. Вы можете ощущать притяжение, исходящее из него. Мы все не отсюда. Мы родом из Бога. — Как красиво звучит! — восклицает Баладжи. — Да, это потрясающая красота! — кивает Мастер Левитации с теплой улыбкой. — Стремление души к развитию, желание стать чище и светлее и есть действие притяжения вверх. Ничто не стоит на месте, все миры постепенно эволюционируют. Каждый из нас существует в определенном диапазоне частот. И есть основная, на которой мы живем. Ее образуют наши мысли, чувства, внутреннее состояние, а также поступки. Постепенно светимость растет. Чем выше базовая частота, тем вы менее зависимы от окружающего мира, и на вас меньше влияет гравитация. Все предельно просто! Когда ваша частота станет соответствовать более светлому миру, вы вознесётесь в него! Вы же чувствуете это прямо сейчас? — Мастер обводит сияющим взглядом группу, заглядывая каждому в глаза. — Когда я говорю об этом, ваши вибрации временно повышаются, частоты более высшего мира проникают сюда. Вы ощущаете, как становитесь легче? — Мастер, у меня мурашки... — шепчет Баладжи с трепетом. — И у меня! — У меня тоже! — Ах! Кажется макушка сама тянется вверх! — У меня слёзы от этого! Восхищенно восклицают ученики. Учитель довольно потирает руки, потом хлопает в ладоши. — Молодцы, ребята! Это и есть притяжение вверх! Вы все почувствовали! Теперь ловите это ощущение. Вспоминайте, кто вы есть на самом деле! Вы боги в боге Едином! Повышайте свои вибрации! Настанет время, и вы войдете в резонанс с более высшим Миром за пределами нашего. Когда это станет не временной сонастройкой, а постоянной вашей частотой, вы вознесетесь в него. И больше никакая сила не сможет удержать вас на этой планете! Мастер Левитации умолкает, его взгляд становится отрешенным, он смотрит прямо перед собой, но словно видит нечто иное. Учитель сидит с абсолютно прямой спиной, его макушка тянется вверх, а свечение вокруг него усиливается. Он словно уже возносится. Ученики тихо перешептываются, глядя на него и покрываясь мурашками: — Ух–ты! — Вот это да! — Невероятно! Взгляд Мастера проясняется, он возвращается в реальность и обращается к ученикам со счастливой улыбкой: — Первое упражнение, самое простое, делается в море. Вам нужно войти в воду и лечь на мелководье с упором на руки. Потом поднимите их в стороны, как будто парите. Море — символ сознания Высшего Бога. Почувствуйте себя его частью. Поймайте ощущение невесомости, вода сама будет держать вас. Всё, приступайте к практике! — Спасибо, Учитель, Вы всё так хорошо объяснили! — кланяется Баладжи. — Да, чуть не забыл! Частота — это количество пульсаций Света в секунду внутри вас. Она зависит от вашей внутренней чистоты. Поэтому мы здесь в Школе так ратуем за чистоту. Понимаете, почему это так важно? Ученики кивают. — Да! — Угу.. — Понимаем. — Хорошо. Высшая цель вашего рождения — это вознесение. Всем ясно теперь? — Да, Мастер! — хором отвечают ученики. — Идите в море, тренируйтесь! Мальчишки с радостью сбрасывают с себя верхние одежды и забегают в воду. Баладжи остаётся подле Мастера. Паренек будто хочет ещё что-то спросить, но не решается, вместо этого он говорит: — Понятно, спасибо за разъяснения, Учитель. Тот кивает. В Небесном Мире Вознесение было обычным делом, однако происходило всё же не часто. Учебный процесс не должен был прерываться из-за внезапного исчезновения учителя. Все Мастера Школы были обязаны сначала вырастить себе достойную замену, а потому занимались духовным наставничеством и брали личных учеников. Со временем те становились Старшими Учениками. Их всегда было несколько, они оставались работать в Школе после ее окончания, вели занятия у младших курсов. Лишь одному из них предстояло заменить Мастера, остальные могли стать Учителями Школы, либо вернуться на материк и продолжать свою деятельность там. В подготовке преемника могли проходить века, даже тысячелетия. И только перед самым вознесением наставник объявлял, кто займет его место. Тогда Ученика нарекали Мастером. Так поддерживалась духовная цепь преемственности. Мастера отбирали кандидатов только лично. Они обладали духовным зрением и могли увидеть потенциал в совсем юном ученике, просто взглянув на него. Мастер Левитации смотрит на Баладжи пристальным взором. Мальчик замирает, ощущая, что его словно сканируют, не только его ауру, но и саму его суть, его духовное ядро. Владыка удовлетворенно кивает и произносит: — Ребята, кстати, я ищу себе преемника. В последнее время я что-то подлётываю всё легче и выше. Вероятно скоро моё Вознесение! Нужно подготовить того, кто меня заменит... Быть может ты? Учитель внимательно смотрит на Баладжи, тот ахает от неожиданности и отступает на шаг и почтительно кланяется. — Благодарю, Мастер! Это большая честь, но я не думаю, что смогу освоить левитацию в совершенстве. Юноша ощущает легкий конфуз, ему кажется, он сказал какую-то нелепость. — Ла-адно, как знаешь, — взмахнул рукой Мастер, всё так же сияя улыбкой. — Идите в море! Сбросив форму и обувь, оставшись в одних исподних штанцах, все весело забегают в воду и падают в прибрежные волны. Это так весело! Баладжи и Натараджа балуются, брызгаются, догоняют друг друга и валятся вместе в воду. Мастер не вмешивается, он дает ребятам время подурачиться. В конце концов, это самые младшие ученики в школе. Это был один из немногих моментов абсолютного счастья, когда ребята забыли обо всем на свете кроме моря и ненадолго снова стали беззаботными детьми. Мастер, подошедший к кромке воды, ненавязчиво напоминает, что пора начинать тренировку. Ученики упражняются в море целый час. Все впадают в блаженное состояние, расправляют руки словно крылья и парят в воде, как в невесомости. Баладжи и Натараджа улыбаются друг другу, соприкасаясь кончиками пальцев. Первое упражнение получилось у всех. Мастер сигналит выходить из воды. Все высушивают одежду на себе с помощью энергии. — Можете не одеваться пока, так будет удобнее, — говорит Мастер. — Теперь на берегу делаем то же самое, что в море. Упор на руки. Начинайте! — Опирайтесь на прямые руки или на полусогнутые, как вам удобнее. Почувствуйте притяжение вверх. Когда уловите поток, осторожно поднимите руки и разведите их в стороны. Вы должны зависнуть над берегом на пару секунд. Можете закрыть глаза, чтобы лучше настроиться на духовное притяжение. Не бойтесь, никого не унесёт в Небо, вы просто зависните невысоко над берегом.. Ребята смеются и пробуют. С первого раза ни у кого не выходит, все просто падают. — У кого не получилось, пробуем снова. Постепенно раздаётся все больше восторженных возгласов. Когда впервые завис в воздухе, пусть даже всего на пару секунд, это приводит в неописуемый восторг! Почувствовав тонкое притяжение, от которого по телу бегут мурашки, приятно холодит корни волос, а макушка сама тянется вверх, Баладжи расправляет руки и на пару секунд зависает в воздухе, потом чувствует, что падает и быстро упирается ладонями в песок. — Это здорово! — распахивает он глаза и смотрит в восторге на Натараджу, который проделывает тот же трюк. — Да! Потрясающее ощущение! Давай ещё раз! — счастливо улыбается друг. Тренировка на берегу продолжается два часа. Мастер Левитации ходит вдоль ряда учеников и время от времени даёт советы. К концу занятия все уже могут зависать в воздухе по две-три секунды. Некоторым удается продержаться дольше. Баладжи и Натараджа разводят руки в стороны, и случайно соприкасаются пальчиками. Они остаются в полете немного дольше. Ребята пробуют сделать это сознательно и взлетают чуть выше. Они понимают, что способны продержаться дольше, когда касаются друг друга. Мастер всё замечает, но ничего не говорит им, лишь с улыбкой проходит мимо. Зависнув в воздухе, мальчики вновь касаются друг друга и улыбаются. На этот раз они продержались целых пять секунд! Они все помнят.. И пусть сейчас ребята не чувствуют, как раньше, но их души знают истину... Их тела воплощают правду! В конце занятия Баладжи вновь подходит к Учителю: — Мастер, можно спросить? — Да. — Притяжение вверх — это единственный способ левитации? — Ты задаешь правильные вопросы, Баладжи. Очень проницательный! — Все сюда! — командует учитель. Ученики окружают Мастера. — Баладжи задал хороший вопрос. Единственный ли это способ левитации? Я хотел рассказать об этом на следующем занятии, но скажу сейчас. В жизни вы можете попасть в ситуацию, когда притяжение вверх недоступно, слишком слабое, а гравитация очень сильна. Это может быть Земля или демонический мир. Мало ли куда может занести бога его миссия. На этот случай у нас есть запасной способ левитации с помощью жизненной энергии Ци. Она есть везде, во всех мирах и во всех телах. Это ещё одна большая тема! Вы же ещё не знаете о путешествиях в плотных телах? Вы ещё ничего не знаете о Миссиях богов! — Не знаем! — Нам, интересно! — Мастер расскажите, пожалуйста! — Для вознесения так же важны заслуги, поэтому иногда боги спускаются в низшие миры, способствуют духовному развитию в них и таким образом зарабатывают себе добродетели. Земной мир более плотный. В наших обычных телах мы в нем невидимы. Чтобы стать видимыми, мы должны создать себе более плотное тело. Такое же, как у местных жителей. Овладев Ци, вы сможете летать даже в человеческом теле. Правда этот навык редко используется, так как боги не должны выдавать себя и разлетывать под небесами когда вздумается. — И нас будут учить создавать тела? — восклицает Баладжи. — Обязательно будут! На Факультете Иллюзии и Факультете Знания это обязательный курс для всех учеников школы. Начиная с создания предметов, и заканчивая созданием живых существ! — говорит Мастер Левитации, сияя улыбкой. — Вот это да! — Невероятно! — Неужели мы такое сможем? — Сможете со временем! У вас ещё почти пятьсот лет для практики! — смеётся Мастер. — На сегодня всё, вы все молодцы! Можете остаться на пляже и еще раз искупаться на мелководье. Старосты, проследите, чтоб после купания все вернулись в общежитие! — Да, Мастер! — дружно отвечают двое ответственных за группу. Мальчишки в восторге убегают к воде. Небожитель улыбается, глядя им вслед, и собирается уже направиться восвояси, как щамечает что за ним увязался Баладжи. — Учитель, спасибо большое за урок! — Да не за что, — слегка улыбается Мастер, направляясь в сторону скал. Натараджа молча топает по песку за ними следом. — Простите, Мастер, у меня есть ещё один вопрос. — Задавай, мне нравятся твои вопросы! — смеётся Мастер, похлопывая парнишку по плечу. — Почему море не утекает с краю?.. Оно же падает с обрыва... — последнюю фразу Баладжи произносит почти шепотом, а его глаза становятся влажными, он часто моргает, но не отводит пытливый взгляд. «Видно парня давно мучил этот вопрос, но он стеснялся спросить» — догадывается учитель. — Баладжи, милый. Боюсь тебя разочаровать, но это оптическая иллюзия. Техника совмещения называется. Боги Пространства постарались. Само море находится в другом месте, это необитаемый остров, оно там и осталось, но мы имеем возможность наслаждаться им здесь. Его явно не хватало! То, что оно падает с края, лишь иллюзия. В месте, где море низвергается с обрыва, как раз стык двух пространств. И вот здесь на стыке с пляжем другой. Мастер указывает на размытую полосу скалистой породы, тянущуюся вдоль всего берега. — Надо же! А я не замечал. Спасибо, Мастер. Я всё понял! — юноша сияет лучезарной улыбкой. Они встречаются взглядами, и у Баладжи возникает ощущение, что он понял нечто гораздо большее, о море и обо всем вообще. Он чувствует умиротворение и покой, как будто все его вопросы о жизни и мире разрешились разом. Он благодарен. Мастер одобряюще улыбается Баладжи и кивает подошедшему к ним Натарадже. — Хорошо! Отдохните теперь, ребята. До скорой встречи! — Мастер оборачивается к скалам и взлетает, держа путь в сторону Школы. Его белые одежды развеваются на ветру. Друзья смотрят ему вслед. Баладжи весь светится. — Это самое прекрасное занятие, которое у нас было! — Согласен! И это самый светлый Мастер, которого я видел! — Да! Сияние Чистого Света! — Он почти уже там... — немного грустно произносит Натараджа. — Да.. точно! Я чувствую, кроме Света в нём есть что-то ещё. Не могу подобрать слов. — Я думаю, Баладжи, в нём присутствует любовь. Он светится от неё. — Это я и хотел сказать! Это любовь, обращённая не к кому-то конкретному, а любовь, которая светит для всех! Натараджа кивает. — Да, и мы её чувствуем. Он будто напрямую обращается к нашим душам и сердцам, обходя любые барьеры, — Натараджа опускает взгляд на область сердца Баладжи. Тот поддакивает. — Да, так и есть! Я тоже это ощутил! Удивительно! Наверное он действительно скоро вознесётся. Даже немного жаль, что наш мир лишится такого Учителя... Они провожают летящего небожителя взглядом, пока тот не скрывается за деревьями, снижаясь. — Что ж, пойдем плавать? — предлагает Натараджа, переводя взгляд на юношу. — Да! — кивает тот с лёгкой улыбкой. Они идут к морю, а Натараджа всё поглядывает на Баладжи. Глаза бога сияют, ветер колышет светлые пряди волос, падающие на обнаженные плечи. Натараджа любуется: «Какой же он красивый! Если бы я чувствовал так, как раньше, сейчас точно не удержался бы, взял его за руку и поцеловал. Прямо при всех! Всё-таки с нашим миром что-то не так! Почему я не могу? Это же естественно! Мы даже летаем лучше вместе... Разве это не значит, что Небеса нас благословляют? Возможно ли, что для нас с Баладжи есть путь парного вознесения? Что если отношения между нами не помешают, а наоборот ускорят процесс вознесения? Как это проверить...?» Такие мысли роятся в голове Натараджи весь остаток дня. _________________________________ Выдержка из трактата «Устройство Мира для первокурсников» авторства Мастера Левитации: «Как вы знаете, мы все произошли от Высших Богов, а они вышли из Единого. Он Абсолют — всеобщее начало этого мира. В момент Сотворения Он разделил себя на трёх Высших Богов. Так Единый стал множеством. Оставаясь при этом самим собой. Разделение иллюзорно. Это трудно понять, но для Единого нет ничего невозможного, ведь он — это абсолютно всё. Это слишком абстрактно и сложно для восприятия, а потому обычно мы о Нём не говорим. В Школе мы рассказываем о Трех Высших Богах. Бог Сотворения, Бог Разрушения и Бог Баланса. Каждый из них представляет собой один из ключевых аспектов Абсолюта. На этих троих зиждется весь Мир, который так же делится на Три Мира. Мир Света, Мир Яви и Мир Тьмы. Вот с этим мы уже непосредственно имеем дело: Наш Мир светлых богов, противоположность нам — демонический мир, а срединный мир — это проявленный физический мир. Он является сценой для игры Света и Тени. Подробнее об этом читайте в моем произведении «Большая Игра или Маха Лила Богов».