Попадалово.

      Мы с учениками были очень смущены от такой реакции на нашу недоделанную работу.       — Простите, мы не смогли справиться с ямой, там очень сильна демоническая ци, на неё нельзя было давить, иначе она бы взорвалась.       — Это непосильная задача, мы и не ожидали, что вы с этим справитесь. Но за то, что вычистили всю территорию горы от мелких выплесков демонической энергии, мы вам очень благодарны. Просите всё, что вы хотите, и мы это для вас сделаем, — сказал старик, оказавшийся старшим братом Дешена.       — Этот учитель попросил бы вас открыть нам доступ в свою библиотеку на пару часов и дать нам каждому по наставнику, который мог бы ответить на наши вопросы.       — А ты соображаешь! Библиотека клана — это его главное сокровище. Но за пару часов многого вы узнать не сможете, но и пара крошек может оказаться очень ценными знаниями.       — Я благодарю за ваше понимание. Всё-таки мы — пик учёных, а не воинов или дипломатов. Прежде всего мы ценим знания и возможность обменяться опытом. У меня есть несколько идей, как можно уменьшить демонический фон в яме, но я бы хотел посмотреть некоторую литературу по этому поводу, может быть, я и ошибаюсь. У меня также есть частные вопросы по некоторым печатям на артефактах и мне нужна толковая консультация по ним.       — Это несложно будет сделать. Какие артефакты вас интересуют больше всего?       — Больше всего меня интересуют вопросы по бытовым артефактам разной сложности.       — О, эти знания мы можем вам показать, если вы их не будете распространять. Это всё-таки приличная статья дохода для нашего пика.       — Ни в коем случае. Я просто хочу улучшить условия жизни на моём пике, а если мои ученики захотят со временем преобрести подобные артефакты, то я могу посылать их за покупками к вам, если наш пик печатей и барьеров не будет справляться.       — На таких условиях мы можем спокойно открыть доступ в нашу библиотеку.       И нас отвели прямо в неё и открыли двери.       — Учитель, что нам спрашивать?       — Спрашивайте что-то для себя. Укрепляйте свои знания, пусть у каждого будут свои вопросы по печатям и барьерам. Это ваша возможность углубить и расширить свои знания в этой сфере. У меня есть свои вопросы.       Нам всем выдали сопровождающих и нас развели в разные части библиотеки. Мне дали аж двоих помощников. Конечно, некоторые могут возмутиться «ущемлению свободы передвижения», но здесь нет таких понятий, как «свобода слова», «гласность», «права человека». Да и у нас, вас ни в какой архив без соответствующего допуска не пустят. А это же не хухры-мухры, библиотека клана! Это действительно то, что можно просить в качестве награды. И вам ещё могут и отказать. Это вам не Интернет! Так что я сидела в читательском зале, улыбалась, хлопала ресничками и благодарила за каждую принесённую бумажку, и задавала кучу глупых вопросов. Первое, что меня интересовало, это ванные, бассейны, подогрев и охлаждение воды, очистка и фильтрация, повторное применение.       — Вы что собираетесь производить: артефактный ванные и купальни?       — Да нет, что вы? Я собираюсь их закупить. Минимум двадцать штук и за пять лет хочу увеличить их количество до ста. Мне для внутренних и старших учеников нужны. Многие старшие ученики поедут домой захотят приобрести такие ванные. Я просто им адресок оставлю или скажу, где приобретать. Хотя, конечно, безопаснее будет торговать через ваших людей на пике печатей, чтобы никто не придумал напасть на ваш клан и забрать мастеров в плен. Могу всех отправлять к старейшине Ли Цяну, а он будет сообщать вам о заказах.       — Естественно, часть денег будет оставаться в школе?       — Конечно. Одна десятая школе и одна десятая — пику, остальное вам.       — И ещё императору.       — Нет, десять самых сильных школ не платит налог императору. Поэтому он и хочет взять нас всех под контроль. Это только кажется, что бессмертные, воздухом питаются и ни от чего не зависят. Но нам нужны духовные продукты и травы, а также многие артефакты, которые не нужны простым смертным. И цены у нас не такие, как в миру. Большинство артефактов редко когда и за золото купить можно.       Уладив этот вопрос, мы перешли на создание проходных домиков и купален. Что лучше делать: маленький домик и увеличивать, или делать большой и уменьшать? Как сделать циркуляцию воды и воздуха? Какие накопители и породы деревьев нужны или лучше дом делать каменным? Что делать с мебелью, посудой и постельным бельём? Не будет ли оно вываливаться из маленького домика? Что делать, если забудешь какую-то свою вещь в доме? Не будут ли портится другие артефакты при постоянном увеличении и уменьшении? Как будут реагировать простые материалы? Как долго они будут служить при этом? Если сделать коробки цянькунь и разместить в доме, не вступят ли заклинания уменьшения в конфликт друг с другом? Как обеспечить циркуляцию воды в купальне самотёком? Куда девать весь объём воды в сложенном виде? А если я хочу бассейн с водопадом, а не бочку с водой? Мне кажется, я заманала ребят своими вопросами и они пару раз менялись, но всё равно оставались вежливыми и приветливыми, пока наконец не откопали пару трактатов по созданию мини доменов. В основном, пещер медитаций с прудами, водопадами и садами вокруг них. Древняя техника, требующая много духовных сил. Мы её рассмотрели, обсудили и взяли пару моментов для создания моей купальни. Но некоторые задумки из домена я возьму для ремонта купальни главы на пике.       После этого мы решили вопрос беседки: ловушка для демонов. Она должна фонить, но не выбрасывать токсины и радиацию из очерченной зоны. Какие ещё растения абсорбенты можно использовать кроме демонических магнолий? Можно ли достать чёрный песок или черную траву, что выбирает в себя все виды энергии? Можно ли использовать неочищенные духовные камни для поддержания фона и использовать беседку для их же очищения? Как сделать так, чтобы демоны входили, но не могли выйти?        Дискуссия выдалась жаркой. Поэтому мы присоединили пару столов, выкладывали всё больше и больше литературы, открывая на нужных страницах. Я достала третий ящик с песком, что можно использовать сидя, потому что мне надоело чиркать на бумаге, это всё-таки очень дорогое удовольствие. На бумаге пишется только самое важное. Бумагу у нас делают вручную, а не на фабрике, поэтому она очень дорогая и ценная! Во дожила! Уже считаю этот мир своим! Вот так и появляется зависимость от интернет-игр!       Наша дискуссия привлекала всё больше людей. Кто-то притащил подушки и чай. Куда же без него? Хотя какой чай в библиотеке? Но кто будет возражать главе?       — Да зачем вам вообще фонящая беседка? Избавьтесь от неё!       — Как зачем? Она будет приманкой для демонов под личиной. У нас скоро набор в школу, мало ли кто пожалует на праздник. Демонам нужен этот фон для подпитки, они без него не могут, вот и потянет их туда, а мы будем за ними наблюдать.       — Так это можно и с нашей ямой сделать!       — Да насчёт неё даже не заморачивайтесь! Обсыпьте вокруг черным песочком, сделайте пару выходов. Посадите магнолию в горшках. Оставьте только перед ямой площадку, чтобы не у самого края обсыпка была, и можете выращивать демонические растения в горшках. Подрастили до нужной зрелости, вынесли, и они прекратили рост. Пользуетесь, продаёте своим, а там другие растения выращиваете, а они фон вам уменьшают со временем.       — А что, так можно было?       — Можно, но муторно, постоянно следить надо, чтобы растения правильно развивались и не переходили в опасную для человека фазу. Постоянно убирать подросшие и ставить новые. Как фон упадёт — бросаете новых демонов в яму.       — Ну да. Заходите демоны, дорогие, нам как раз удобрения для цветочков не хватает?       — Ну да так и встречайте. А ещё можно громко орать: «А того красного не сильно царапайте! Бейте сразу в голову, я из его шкуры сапоги хочу или сумку. Или обсуждайте, что демоны в этот раз никудышные, надо чтобы рога побольше были.»       — Ха-ха-ха. Слушай, оставайся с нами! Бросай ты этот пост главы, мы тебе кроватное место выделим!       — Ха-ха-ха. Благодарю. Буду знать, что мне у вас кроватное место найдётся, если захочу бросить пост главы. Только я со своим гаремом, поэтому мне ещё и коврик возле дверей нужен.       — У-у, ха-ха, а ты весёлый! Оставайся с нами!       — Ну нет, у меня дома ярмарка, выставка, аукцион и набор новых бездельников в школу. Никак пропустить не могу! С вами, конечно, весело, но и домой пора, а то глава заругает, слухи пойдут, что я в публичном доме застрял.       Тут все расхохотались.       — А что музыка была, остались танцы, и кто ночью постель согреет.       Снова грянул хохот.       — Ты не переживай, у нас хорошие любовники.       — И берём мы недорого.       И опять все расхохотались и чуть было чай на свитки не пролили. Поскольку у нас произошла не плата знаниями, а обмен опытом, то мне дали в дорогу пару мастеров с учениками, чтобы привели в порядок мою купальню главы и сделали на месте два десятка артефактных ванн. Чтобы они были, желательно, монолитными кусками камня и их никто стащить не смог. Что за грязные намёки вообще? Я у них ванные не воровала! Но их понять тоже могла. Эти люди получат опыт и безопасность, смогут доучить своих учеников в спокойной обстановке. И высокий духовный фон на пике поможет им в личном развитии и формировании ядра. Фон то вокруг моей купальне почти в четыре раза выше чем по школе, и в восемь раз выше, чем здесь. Возможность медитировать в таком месте — уже шикарная плата. Надо будет её тоже включить в награды за конкурсы.       Мы тепло распрощались. Ли Цян нашёл своего ученика, который застрял в гостях у родственников. Мама и бабушка не хотели его отпускать, пока он не съест всё ими приготовленное, причём на место съеденных блюд они готовили новые. Ох уж эти коварные бабушки! Обязательно накормят внуков, даже если они не голодные!       Ученику пришлось отправляться верхом вместе с группой всадников. Они тоже покидали свои повозки в цянькуни, чтобы быстрее добраться до людей и забрать их в клан.       А когда я пришла, меня ждала приятная новость. Разбирая завалы, мы нашли библиотеку и архив. Библиотека была интересной, но оставалась на месте, а вот архив я решила просмотреть в одиночку, всё-таки в моём видении божественные техники лежали в заброшенном архиве, а не в холёной, всеми ухоженной библиотеке. Архив был таким тайным, и им так давно не пользовались, что многие проходы обвалились. Но когда я туда спустилась, то тут же узнала это помещение. Именно в этом помещении в моём воображении я достала божественные техники. Но этот архив надо спасать. Свитки в плохом состоянии. Кто же о них позаботится, как не наш хранитель библиотеки? За это время меня стали интересовать не только божественные техники, но и многое, многое другое. И это библиотека была очень старой и очень заброшенной и в ней было много интересного. «Так что её надо срочно спасать,» — сказали хомяк с жабой. И у людей наверху такой возможности нет, а у нас на пике — есть. ЗНАЧИТ, надо ставить условие хранителю, чтобы пропускал людей для изучения архива, и меня в том числе.       Так что я взяла себе кучу свитков на посмотреть, а остальное забрала в инвентарь вместе с полками и ящиками. Оставила только пустые стены. Посветила и на них, потому что тут есть традиция делать барельефы с интересной информацией.       Но тут были осыпающиеся фрески на религиозные темы. Не знаю, как их сохранить, не разбираюсь в этом никак. Может быть, специалисты есть, но где их здесь взять? Может, поэтому барельефы лучше сохраняются через тысячи лет, чем фрески. Надо будет сесть и зарисовать, всё-таки культурное наследие.       — Ну, что тут нашёл?       — Какие-то фрески. Наверное, религиозные. Всякие битвы с демонами.       — А это? Это про первое вторжение демонов.       — О! Надо тогда позвать учеников и быстро зарисовать. Фрески осыпаются, пару лет — и мы их все потеряем. Может, тут тайные ходы ещё куда-то идут. Надо здесь всё почистить и восстановить, это же наша история.       — Может, вы и правы. Для нас это просто фрески и фрески, ничего интересного, а восстановить их легко, если вы считаете, что это важно, то мы это сделаем.       — А у вас есть какие-то описания этого времени, чтобы можно было добавить к рисункам фресок?       — Да, есть, наверху ещё сохранились старые учебники истории. Сейчас по ним никого не учат, мы можем пару штук вам отдать.       — А вы по ним своих детей учите?       — Мы-то учим, но таких, как мы, осталось очень мало. Сейчас это изучают только старейшины в кланах, а дети про это и не знают.       И тут меня начала грызть совесть: «Нехорошо брать чужое!», а хомяк заорал: «Надо! Тут валялось, гнило, сохло, никому не надо было. А теперь отдай? Сто лет стояло, никому не надо было. У них сейчас куча дел, а архив пропадёт».       «Всё равно нельзя брать чужого!»       «Да их завтра вырежут, а книги сожгут и что тогда? Ничего не говори, забирай и пользуйся!»       Голова кипела от мыслей и внутренней борьбы. Как принять правильное решение и при этом было выгодно всем?       — Чьё это поместье было раньше?       — Раньше это была школа заклинателей, где они могли получить лечение, обучение и ремонт своих артефактов, брони и оружия, чтобы идти сражаться с демонами. А сейчас демоны полезли во власть, поставили своих людей и разоряют мелкие школы и кланы заклинателей, пока большие школы дерутся из-за ерунды.       — И что вы намерены делать сейчас?       — Сейчас ничего. Мы выжили чудом, но это не надолго. Придёт приказ и на нас опять нападут и вырежут.       — Мы поставим вам все возможные барьеры, что сможем. Оставим сигнальные ракеты. Я покажу, как пускать волну ци по барьеру, так можно передавать небольшие сообщения. Но вот помощи с нашей школы — лететь на мечах восемь часов. Это время вам надо продержаться.       — У нас нет оружия, с помощью которого мы можем это сделать.       — Поговорите с кланом Ли, у них есть много печатей с площадными техниками от нападения толпы слабых демонов, с сильными одиночными атаками — против крупных. Часть учеников я могу взять к себе на обучение. У нас набор через пару недель, будут осваивать формации мечей. Они должны уметь читать и писать. Было бы неплохо, если умели рисовать, слагать стихи и играть на музыкальных инструментах и в вэйци. Но это второстепенное. Главное, чтобы они были готовы учиться. Если они не знают четырёх искусств, то буду их натаскивать на формации меча и всё.       — Да у нас полсотни ребят с вами захотят уехать.       — До вечера надо сделать отбор. Первое умение — читать и писать, второе — бег на время, по той трассе, что мы сегодня бегали с утра. В беге участвует каждый, кто умеет читать и писать. Останутся первые десять, кто будет быстрее всех в беге. Из них отберём тех, кто сможет продемонстрировать хотя бы одно из четырёх искусств: рисование, стихосложение, музыкальные инструменты и вэйци. Чем больше смогут показать, тем больше шансов попасть в пятёрку, а их уже научу формациям меча. Если учить только этому, то за год можно справиться, и у вас будет своя команда, умеющая создавать формации. И тогда на следующий год можно будет взять ребят уже на более продолжительное обучение.       — Насколько продолжительное?       — У нас клановые выпускаются в двадцать лет. Но у нас есть и ускорение курсы для своих. Они рассчитаны на два, три, пять лет. Я думаю, если основное обучение будет на месте, то вы можете к нам отправлять людей на два, три года. Подростков можно отправить и на семь-восемь лет, если обучение начинать с двенадцати-тринадцать лет.       Тут внутрь вбежал взволнованный молодой человек.       — Простите, здесь были свитки, где они?       — Эти свитки находились в очень плохом состоянии, я их забрал. Их срочно надо приводить в порядок. Если у вас есть люди, готовые этим заняться, то можете поехать с нами. Будете помогать нам приводить в порядок вашу библиотеку. Естественно, доступ для ваших учеников открыт, для наших только внутренние ученики, старейшины, хранители и глава. Ничего не выносим, всё читается на месте под присмотром. Ваших учеников это тоже касается.       — Вы знаете, что есть в этой библиотеке?       — Нет. Будем разбирать — узнаем. Идите собирайте людей вместе с нами, я возьму только пять человек, не больше.       — Благодарю, это замечательная новость. Наш учитель просил вывести архив подальше отсюда в надёжное место. Мы надеемся, что такое найдётся у вас.       — Благодарю за доверие, но не станет людей, охраняющих границу, и нашей школе тоже быстро конец настанет.       — Не все такие мудрые, как вы.       — О, спасибо. Но этот ум не от хорошей жизни.       В конкурсе способности к чему-либо оказались у всех десятерых. Я подумала и взяла их всех.       Наш караван прибавился ещё на двадцать человек. Ехали мы не быстро, так что взрослые могли и поспеть, а детей мы распихали по повозкам. В моей тоже ехало три малыша, так что кровать под мной теперь не пустовала. Места хватило на троих. Мы всё больше напоминали табор цыган с большим количеством детворы.