Попадалово.

      За полгода мы вместе с моим учеником добились всех видов шпагата. Поперечный, продольный, стоя, лёжа, сидя на полу и на двух стульях. Он отжимался, приседал, делал планки и подтягивания, носил воду по бревнам и колол дрова. Выучил начальный комплекс упражнений. Проходил на ура разные полосы препятствий. Я обучила его различным способами безопасного падения и перекатов. И мне надо было решать, какому стилю его обучать.       Сама я тоже на месте в физическом развитии не стояла. Из него получится сделать то, что у Шэнь Цинцю не получилось сделать из Ло Бинхэ. Почему? У Ло Бинхэ же был потенциал и данные. А потому что он не хотел стать сильнее или лучше, он хотел найти дом и мамку, которая будет его гладить и жалеть, а не гонять и учить. А этот ученик пришёл именно учиться и развиваться, чем мы с ним и занимались.       Когда мы обучаем кого-то, мы и свой предмет углублённее, понимаем и свою форму подтягиваем, чтобы перед учеником не было стыдно. Поэтому теперь на все виды шпагата могу сесть и я. Я уже и так неплохо могу подтянуться и перевернуться, теперь я старалась удержать своё тело горизонтально, на вертикальном шесте. Зачем это мне, не знаю, просто хочу, потому что могу. Ещё я стала учить приёмы из паркура, тренировала удары на китайском манекене и по точкам меридиан пальцами. Наносить их нетрудно, когда постоянно отжимаешься на пальцах.       А вот какому именно боевому искусству учить парня, я не знала, их так много, что не знаю, за что хвататься и чему учить. Основы физической формы я ему заложила, а вот что дальше делать, не знаю. Поэтому взяла его за ручку и отвела к старикам на консультацию. Они посмотрели на нашу тренировку, его спортивную форму и присвистнули.       — Глава, а что вы от нас хотите?       — Понимаете, основы я заложил, а какому стилю учить его, не знаю. Их так много, что глаза разбегаются. Помогите мне ему подобрать то, что нужно именно ему.       — Глава, может быть, научите его тому стилю, что знаете сами?       — Ну так я знаю несколько.       — Может, вы просветите нас, глава Шэнь Цинцю, про вашу квалификацию стилей?       Ой, зря это он, ой зря! Я же учитель, я вам сейчас лекцию прочитаю.       — Стили бывают разные. — «Жидкие и газообразные» — подумала я про себя. — Квалифицировать их можно по-разному. Например, низкий, средний и высокий. Низкий стиль — низкими стойками, стелящимися по земле, перекаты, подножки, удары по ногам. Средний — высокие стойки, удары по корпусу, захваты. Работа руками по голове и корпусу, ногами и коленями ниже пояса. Высокий — много прыжков, нападений с высоты, работа ногами в голову. Есть стили, квалифицирующиеся по дистанциям. Например, есть стили, где работают только ногами, там дистанция большая, есть те, где работают только руками, дистанция средняя, работают коленями и локтями, дистанция близкая. Есть ударные техники боя, а есть работающие на захват противника, на борьбу. Борьбой занимаются те, кому надо обезвредить, захватить противника, но оставить его в живых. Например, разнять драчунов на постоялом дворе или захватить кого-то для допроса.       — Вам, глава, часто приходится разнимать драки на постоялых дворах? — ехидно спросил историк за столом и получил за это по ноге от рядом сидящего игрока в что-то там китайское на четверых, типа китайского домино. У них много тут мутных игр, на деньги, вещи, интерес. Развлекаются старики после работы. Тот хмуро посмотрел на того, кто его ударил, а ударивший выпучил глаза, стрельнул бровями, мотнул голову на меня и беззвучно губами прошипел:       — Спятил, это же глава.       На что старикашка фыркнул и отвернулся.       — На постоялых дворах нет, а вот на обоих пиках очень даже часто. И если при этом пользоваться убойными техниками, у нас очень стремительно будет сокращаться количество учеников.       Тот, кто шикал и бил выскочку, поднял брови и качнул головой, типа: «Вот, я о чем. Глава прав».       — Ударные техники, в основном, работают на нанесение противнику максимального урона, включая убийство. И это только стили рукопашного боя без оружия. Хотя есть стили, которые используют и концепцию оружия. Как, например, «представь, что твоя рука держит меч, и все твои приёмы руками можно использовать и с мечом» или, например, техника, где главный удар это удар в пах или в голову, или по узлам меридиан.       Я огляделась на слушателей. Все сидели молча, смотрели на меня, тот старичок, что мне задал вопрос первым, сложил руки на груди, облокотился на бамбуковый столб навеса и смотрел себе под ноги, поджимая губы и качая головой, другие сидели за круглым столом, кто-то попивал чай, кто-то махал веером. Но все молчали, даже играть перестали.       — Что, что-то не так? Я чего-то не понимаю? Или у нас на континенте только один стиль, а я это как-то проспал?       — Стилей, глава, конечно, много, но откуда вы столько знаете?       — У меня на пике лучшая библиотека, не только в школе, но и во всём нашем регионе, если вы об этом не знали.       — Ага, мы в курсе. А что, если не секрет, глава сейчас сам изучает?       — Сейчас этот глава изучает техники воды.       — В смысле, техники воды?       — Вода доминирует над огнём и тушит их. Я сейчас осваиваю управление водой. Эта более щадящая техника, нежели огненные техники. Даже если вашу деревню затопило, у вас больше шансов на спасение, чем при пожаре.       — Угу, а как же техника земли?       — Ею я занимаюсь при строительстве и выращивании растений. Вообще убойные техники требуют комбинирование стихий.       — Угу, комбинирования. Вы хотите сказать, глава, что вы осваиваете разные стихии и их комбинации?       — Ну да, а что?       — Ну, а что? Это ничего, что вам все начнут завидовать и мечтать переманить?       — Поздно.       — В смысле, поздно?       — В прямом смысле, поздно. Мне уже давно завидуют и строят планы переманить, ослабить нашу школу. Это просто фон. Мы сейчас должны решать, какой стиль выберем для обучения этого ученика.       — А, ну да. Мы подумаем, понаблюдаем за ним и предложим что-нибудь для него подходящее.       — Фух, благодарю, вы меня очень обрадовали.       — Простите, а какую самую высшую водную технику вы сейчас изучаете, если не секрет, уважаемый глава?       Даже так. Без имени. Без положения главы они бы со мной даже не разговаривали. Просто Шэнь Цинцю для них пустое место. Вот уж это восточное преклонение перед старшими! Если ты молодой, то для стариков ты никто, глупенький ребёнок. Самое смешное, что достигшие золотого ядра остаются молодыми, и мне может быть столько лет, сколько этим старикам. Но они ровесники моего учителя, так что мне всё равно надо кланяться им.       — Доспехи ледяного дракона.       Не буду же я им заявлять, что ещё и огромного ездового, ледяного дракона. Меньше знают — крепче спят. Опять тишина, и тут раздался звон разбитой чашки.       — Простите, — сказал старик, уже не пьющий чай.       — Извините, глава, нам надо посовещаться. Вы технику уже освоили.       — Нет, что вы! Я её изучаю и тренирую, для полного освоения нужно время!       — Время ему нужно, вы на него посмотрите! Что ты за дрянь! Ты что, не знаешь, что способы управления стихиями давно утеряны? Все, кто более или менее овладевает стихиями, тут же возносится. Ты бы хоть учеников чему-нибудь обучил из того, что знаешь сам!       Это чё щас было? Возмущаюсь я, аж плевать на грамматику, скажите спасибо, что не матерюсь, интеллигентная потому что! Что это за наезды на меня на ровном месте?       — Вот же интересно, а кто этому поспособствовал? Не старое мудрое поколение ли? Почему отменили все тренировки со стихиями? Почему изъяли все начальные руководства тренировки с ними? Где все начальные пособия? Понимаю, что по кланам, но наша школа тоже не вчера появилась! Почему я не могу их найти даже в нашем архиве, как будто их изъяли и увезли к императору, а он их сжёг! Или вы прячете эти знания от меня?       Я уперла руки в бока и стала подходить к старику, раскрывшему свой рот на меня, а он потупил взгляд в землю и стал оборачиваться в поисках помощи со стороны.       — Так что это тогда за наезды на меня на ровном месте? Боитесь, что я вознесусь раньше времени? А то, что я весь пик разнесу и вас тут всех уничтожу, не боитесь?       Я выдохнула, достала веер и замахала. Не люблю долго злиться и выдавливать из себя агрессию. Тестостерона-то во мне совсем не много, не Кавказ я, не Кавказ, это вам к демонам, это у нас они горячие парни с гор. Сначала убьют, изнасилуют, ограбят, станцуют на твоих костях, а потом подумают, что они чего-то не то сделали, давайте жить дружно и на них не обижаться. А я праведный заклинатель, учёный, учитель, мне волноваться нельзя, мне орать нельзя, тем более, орать благим матом и кидаться на людей, у меня может начаться искажение ци, и тогда здесь пойдёт кровавый дождь. По боку! Красный зонтик-то я уже купил.       — Ну так где начальные пособия по управлению стихиями? У меня уже пятьдесят учеников в них нуждаются. Знаете, куда я их могу завести в своём незнании? Не боитесь, что они вознесутся вместе со мной, и вы останетесь без следующего поколения талантов на пике? — спросила я, подходя в плотную и нависая над старейшиной. Он весь сжался и бухнулся на колени.       — Нет никаких пособий, обучение ведётся из уст в уста. Около пятьсот лет назад император устроил грандиозный праздник и соревнование между стихийными заклинателями и их учениками. Их там отравили чем-то, блокирующим ци, взяли в заложники и потребовали привести в столицу все пособия по стихиям. В школы прибыли имперские чиновники с армией, ради жизни заклинателей их пустили в архивы и они всё вымели подчистую. Тех, кто оказал сопротивление, убивали на месте. А потом взятых в заложники казнили за бунт против императора, и весь заклинательский мир лишился стихийных техник.       — Как же школы это допустили?       — Тогда только что закончилась война по завоеванию всего континента, школы понесли в боях большие потери. Праздник был задуман как награда в честь победителей, но император решил таким образом укрепить свою власть. Вам, молодым, этого не понять.       — Почему же? Мне как историку это очень даже понятно. Светская и духовная власть всегда борются за большее влияние в мире. Всегда, в любой стране и в любые времена. У меня другой вопрос: как школа Цанцюн и дворец Хуаньхуа это допустили?       — Ну так тогда не было ещё такой школы как Цанцюн. Самой сильной школой тогда был дворец Хуаньхуа, вернее, крепость. Они оказали сопротивление и были за это уничтожены, здания крепости были разрушены, а на их фундамент построен дворцовый комплекс в императорском стиле. Туда нагнали учителей из дворца и стали обучать детей придворных духовным практикам. И именно тогда школы хребта Цанцюн объединились и образовали единую школу, чтобы вместе быть сильнее.       — Угу, а сейчас кто из вас императору о том, что происходит на пике, докладывает?       Старики стали отворачиваться, кто-то заулыбался, кто-то хмыкнул, кто-то чуть не подавился чаем. А нечего чай пить, когда вас глава вашего пика отчитывает!       — И что, вы нас всех накажете?       — Конечно, накажу! Будите вместе с детьми стихийные техники осваивать, а сболтнёте императорской службе — они нас всех вместе вырежут. Так что или вместе помрём, или вместе вознесёмся всем пиком. Я всё сказал. Мелкому подобрать подходящую для него боевую технику, назначить наставника и начать тренировки. А мне теперь обучение стихиям вас всех в свой плотный график впихивать.       — И меня? — спросил мой ученик.       — Нет. Тебе надо освоить физическую боевую подготовку, а ци мы займёмся после того, как у тебя откроются каналы после десяти-одиннадцати лет. Кстати, и тренировки я буду проводить с теми, кто старше двенадцати лет и он сдал экзамен на пик Цинцзин. Основы даю всем, стихиям обучаю только тех, кто остаётся на пике. Всем платникам основы и консультация по дальнейшему развитию в своих кланах. Из чего кланы удумали? Воспитай им стихийных бойцов и отдай? А случись что, кланы не при делах, пик Цинцзин виноват? И ему одному перед императорскими войсками отвечать?       — Не прокатило, — сказал староста, подавившийся чаем.       — Ц-ц-ц, заткнись... — сквозь зубы процедил, наступив ему на ногу, другой старик, сидящий на против. Я посмотрела на эту пятую колонку, которая гадит у меня за спиной. Ну и как мне отделить пшеницу от плевел, когда передо мной вся пшеница гнилая. И чего делать? Сталина на вас не хватает! Ну держитесь! Устрою я вам трудовой лагерь по перевоспитанию трудных подростков и вредных дедулек!       — Значит, говорите, с пика Цинцзин выдачи нет?       Я топнула и влила ци в барьеры пика, подняв не только их, но и барьеры школы Северного Дракона. У скалы головы дракона засветились глаза.       — Так вот почему мне хотели скормить блокиратор и отправить в столицу!       Бамбук вокруг нас зашевелился без ветра и стал скидывать листья, которые закружились вокруг меня без ветра смерчем.       — Я-то думал, им нужен художник на цепи, а они решили снова забраться к нам в библиотеку и уполовинить наш архив. Не просто разорить школу, а сделать следующее поколение заклинателей ещё безграмотнее и слабее.       — Что ты такое несёшь? Когда это императорская власть была против заклинателей? Мы ей нужны как щит против демонов!       — Императорская власть всегда стремится к захвату новых территорий и абсолютной власти над всем. Светская и духовная власть всегда боятся за места в сердцах людей. Светская власть — это больше про деньги и роскошь, а духовная — это больше про нравственность и аскетизм. Без светской власти не будет прогресса, а без духовной страна погрязнет в пороках и развалится. А с демонами просто. Если власти с ними договорились, то щит уже не нужен. Сами же только что рассказали, как император вырезал сильных заклинателей, когда они стали ему не нужны! Что, проблемы с памятью? Тогда у меня для вас есть подходящая медитация, займётесь ею вместо игры в кости.       Во мне от моего возмущения поднялась ци, и активизировался огненный покров ци, сами. Волосы и одежда стали шевелиться как от ветра, от ци, что поднималась от земли ко мне, потому что я была единым целым с барьером не просто одного пика, а с барьером древней школы, которая занимала оба пика и близлежащую территорию. Когда-то на мой зов поднялись бы войска со всех гарнизонов вокруг! А сейчас? Большая часть оборонительных сооружений превратилась в груду камней, поросших бурьяном. Остались только деревушка с храмом и Байчжань, с подвесным мостом на наш пик. Всё былое величие давно забылось и даже в учебниках истории не упоминается.       — Я так понимаю, что кроме меня вы ещё друг на друга доносите? И на кого вы тут работаете? Мой учитель — на демонов, вы — на императора, а вместе — на императорский двор, продавшийся демонам?       Надо мной обвился кругами жёлтый энергетический дракон. Это только защита. Атака это когда я надела ледяной доспех и вынула из ножен меч, тогда уже буду убивать. Бамбук от моего намерения затрещал и стал быстро расти из земли, с шумом трескающихся веток вырывались новые ростки и устремлялись в небо. Их рост я чувствовала и контролировала; люди, звери, птицы, дорожки здания, пока не были под ударом. Северный дракон как будто ощетинил свою чешую, прорастая свежими зарослями бамбука, обходя те места, где когда-то были здания, лестницы и дорожки, создавая причудливый узор. С этим мы будем разбираться и строить заново то, что я посчитаю нужным для обороны двух пиков и как часть обороны хребта и школы.       — Вы что думаете, я с вами сюсюкать буду, по головке гладить?       Все старики переглянулись, встали на колени и поклонились до земли, и пацана тоже заставили.       — С пика Цинцзин выдачи нет. Но я вам больше не дам саботировать своё развитие. Я навёл порядок на Байчжане, и на Цинцзине наведу. Ишь, придумали: свободное, индивидуальное обучение! Будете мне все вместе тренироваться! Основы стихийных техник захотели? Спросите у императора! Они все у него! Вы сначала основы ци выучите как положено!       После разговора с нашими стариками у меня сильно подгорело. И я на пятой космической понеслась в библиотеку, стараясь никого не сбивать по дороге и в никого не врезаться. И уже придя туда, я поняла, что планы-то старых зданий у меня. Я их хранителю не отдавала. Да и что у него могло остаться о стихийных техниках, когда я уже пару раз искала информацию про них и ничего не нашла? Тем более, все трактаты по управлению ци и стихиями были поэтичномудрёными, так что их было не понять даже тогда, когда я их находила. Тут без тренировок и объяснений наставника никак нельзя. И я всё начальное занятие стихиями взяла из грёбаного детского мультика! Нет, не «Наруто». Те техники нам совсем не подходят, потому что они все были сделаны для потомков инопланетян. Как не странно, техники были из «Аватара». Нет, не той синей обезьяны с хвостом, а про мальчика со стрелкой на лбу.       Часть техник я всё-таки нашла в архивах, на фресках в подвалах, на клочках пергаментов, просто сканирую старые залы для тренировок. Теперь я ни с кем не сюсюкалась. Приходила в архивы пиков и даже не требовала, чтобы мне что-то принесли, удар печатью об пол — и нужные свитки и книги слетали с полок в мои руки сами. Один внимательный просмотр — и все они в моей голове и на фотках у Системы. Она, конечно, пыталась что-то вякать, но я сказала, что это нужно для развития сюжета, персонажа, главного героя, главного злодея, и чтобы она меньше вякала и больше работала.       Ну и начались наши совместные тренировки на обоих пиках. Все занимались с утра, по своим графиками, на своих полигонах и стадионах, и бегали по конкретно для них проложенным маршрутам. Я вёл тренировки только у внутренних учеников. К сожалению, старое их поколение было не особенно сильным, потому что раньше на физическое развитие духовно одарённых на пике Цинцзин мало обращали внимание. Умеешь рисовать или играть на инструментах, сочинять стихи или играть в вэйци — добро пожаловать на пик. А сейчас физическая подготовка обязательна для всех.       Ещё у нас были занятия на пике Аньдин. И теперь всем старикам с обоих пиков было чем заняться, и график был плотный. Теперь ученики с Аньдин не к нам бегали заниматься, а занимались у себя, в нескольких специально освобожденных для этого складах. И с весны у них началось строительство учебных корпусов, спортивных площадок, купален и нормального общежития для учеников. Трехэтажного, с небольшими комнатами для каждого и с выходом всех дверей в общий коридор с лестницей. Таких общежитий было несколько. Проекты зданий мы подготовили, утвердили и выделили под это дело финансы. Хотя они их будут строить сами, стройматериалы для них придётся закупать. Где деньги взяли? Раскулачили пару десятков их же старейшин, которые все деньги тратили на себя, наплевав на учеников. Их же вместе с главой отправили на шахты Ваньцзянь, отрабатывать долг перед родиной, то бишь, родной школой. А куда их? Не лес же валить? Сибири здесь нет, как и ГЭС, АЭС и БАМ'а. Пусть рубят камень для мостов и построек, пригодятся. Шан Цинхуа правда, только отправили со всеми, зачитали приговор и по совокупности смягчающих обстоятельств смягчили приговор для него. Мобэй пока больше не появлялся, видать, сгорел на работе пацан.       И так мы прозанимались до нашей следующей летней поездки. А там уже общие соревнования для отбора в поездку уже для пика Цинцзин и пика Байчжань, потому что поездка малыми группами без охраны для меня становится очень опасной.