секреты сближают

такого никогда не было, чтобы чон чонгук с нетерпением ждал единственную на неделе пару литературы. не поймите превратно, ему всего лишь интересна его оценка за самостоятельную и выражение лица учителя, с которым он ее будет оглашать. перед уроком весь класс столпился около двери, но никто внутрь не заходил, что очень странно. - чим, почему никто не заходит? - чон обращается к другу, но в ответ получает неопределённое пожимание плечами. в кабинете помимо тэхена находится другой учитель - учитель истории. ким намджуну двадцать семь лет. он очень мягко оценивает учеников по своему предмету, зато подготавливает к экзаменам на высшем уровне, строго, не даёт право на ошибку. если бы не такой подход, то он бы не получал каждый год премию за стобальников. на обычных же занятиях преподаватель приводит простые ассоциации для запоминания дат или событий, многого не требует, а если не ответить на вопрос по домашнему параграфу, то можно получить три, а не два, потому что он все понимает. ещё ким периодически устраивает вылазки в музеи, театры и прочие культурные места, которые связаны с историей и искусством. ученики его любят, потому что эти посещения всегда в учебное время. - что скажешь? - ожидает намджун, предложив коллеге сводить одиннадцатые классы на выставку картин в художественном музее. - да, - односложно отвечает тэхен, откровенно смотря в одну точку, не проявляя интереса к разговору. ким щёлкает пальцами перед глазами, усмехаясь резкому и частому морганию, - да? - что с тобой не так? как год начался, так ты поникший постоянно ходишь. на тебя так работа влияет? что-то случилось? - нет, все в порядке, - выдавливает улыбку ким тэхен, но при этом досадно вздыхает, - выставка, говоришь? - преподаватель истории согласно кивает, - идея хорошая. - тогда настраивайся на следующий месяц, - на этих словах намджун закрывает тему с музеем, - перейдём к тебе. ты явно сам не свой, расскажешь? - нечего рассказывать, джун, - пытается улыбнуться ким, но выходит ужасно. - у тебя на лице все написано. я видел, что к тебе даже дети подходили и спрашивали о твоем состоянии. им сказать не можешь, но от меня-то почему умалчиваешь? если там что-то личное, то я готов сдаться и извиниться за то, что лезу не в своё дело. - на выходных свободен? - не столько отчаялся и был раздавлен, сколько знал, что джун не удовлетворит интерес, пока не выяснит все в мелочах. - в субботу в нашем баре? - ответно спрашивает ким намджун, на что получает согласный кивок, - по поводу времени спишемся, - добавляет мужчина и выходит из класса, пропуская уже уставших от учебы подростков. в школе всего три преподавателя мужского пола: тэхен, намджун и ким сокджин, учитель математики. если намджун и сокджин, как выяснилось позже, учились в одном университете, поэтому сейчас мужчины хорошо общаются, то тэхена никто и никогда не видел в диалоге с кем-то из этих двоих. когда все расселись по местам, ким обвёл присутствующих взглядом, задерживаясь на чонгуке. - ответы на последние два задания не совсем корректно сформулированы, но я добавил один балл за смелость, - безэмоционально и утомленно произносит учитель. «это все?» - проносится в голове чона, потому что он ожидал большего… зная напыщенность и гордость преподавателя литературы, старшеклассник рассчитывал на другое выражение лица. не зря люди говорят: «наши ожидания - это наши проблемы». ну хотя бы «пять» получил…

***

волнительно. ким тэхен заходит в назначенное время в назначенное место. мужчина озирается по сторонам в поисках своего приятеля. честное слово, очень хочется не увидеть его, развернуться, вызвать такси и уехать домой, однако, если слепым притворится тэхен, то намджун постарается быть максимально зрячим, несмотря на то, что плохое зрение именно у второго кима. - рад тебя видеть, - приветствует джун, протягивая руку. - мартини росато, - проговаривает тэхен, обращаясь к официанту, параллельно пожимая протянутую руку. - совсем все плохо? душу изливать не начал, а алкоголь уже заказан, - замечает очевидное ким. только после того, как бутылка была разделена на двоих, а по ходу диалога принесена вторая, ким тэхен начал свой долгожданный монолог… - когда мы познакомились, мне было девятнадцать, и я учился на первом курсе. она на год младше, но тоже первокурсница. однажды отменили последнюю пару, поэтому я решил прогуляться до дома через небольшой парк. на лавочке сидела девушка, заливающаяся крокодильими слезами. все проходили мимо, лишь на секунду поворачивая голову в ее сторону, а затем отворачивались в неприязни. в те времена я был таким чувствительным, что не мог не поинтересоваться, нужна ли ей какая-либо помощь, или следует оставить ее наедине с собой. она попросила выслушать ее, после чего рассказала о трагичной ситуации в семье и личной жизни. коротко говоря, в семье ее не любят, а парень оказался тем ещё ублюдком. я ее выслушал и подумал, что следует поговорить на отвлеченные темы. слово за словом получилось обменяться телефонами. после этого дня мы периодически списывались, потом переписки превратились в ежедневные звонки, а далее - личные встречи. со временем она съехала от родителей и разорвала отношения, и тогда мы начали встречаться. прошло шесть лет. я осознал свои чувства, поэтому решил пригласить ее в ресторан, чтобы сделать предложение руки и сердца. и вот: я произнёс небольшую речь, встал на колено, протянул кольцо. она молчала. я стал просить ее сказать хоть что-то, надеясь на то, что она в сильном восторге, из-за чего не может обронить и одного слова. увы, она отрицательно замотала головой и убежала. мне оставалось лишь оплатить счёт и покинуть ресторан. придя домой, ее там не оказалось, и на звонки она не отвечала, - поделился тэхен. - когда ты сделал ей предложение? - первого сентября, две недели назад. - вы виделись с ней с того момента? - нет. она знает мой график, предполагаю, поэтому специально избегает встреч со мной. с каждым днём я вижу, что ее вещей в квартире становится меньше и меньше… скоро на тумбочке увижу ключи, - горько усмехнулся тэ, допивая содержимое стакана до дна. - у тебя не было мысли связаться с ней окольными путями? шесть лет - это не пустяк, а вы так… не «просто», нет, это не подходящее слово, но все же будто легко разошлись, - не может подобрать выражение намджун. - первые несколько дней для меня как в тумане. до сих пор не помню, что я делал и как жил. знаю, что еду заменял чаем, а сон - работой. следующим этапом стала смена быта, привыкание к другой жизни. я быстро освоился на самом деле, сейчас трудностей не возникает. порой бывают минутные уходы в себя и прошлое, но сейчас я чувствую себя лучше. - я благодарен, что ты доверил мне столь близкую твоему сердцу историю. рад, что ты не убиваешься, а принимаешь опыт и идёшь дальше. жизнь на этом не заканчивается, но какие у тебя планы? пожить для себя? - делает выводы из услышанного преподаватель истории, выжидающе смотря на собеседника. - пока отдамся работе и Ёнтану. если на горизонте появится человек, который будет бороться за мое сердце, то я препятствовать не стану. вопрос только в том, захочу ли я сделать для человека то же самое? - закрывает тему ким тэхен. - я считаю, что это самое верное решение, ким тэхен. выпьем? - в ответ мужчина получает кивок одобрения. время перевалило за десять часов. две бутылки полностью опустошены, а мужчины собираются по домам. ким намджун говорит о том, что ему нужно отойти. «приятный вечер в хорошей компании», - думает ким, ожидая своего друга. душевное спокойствие нарушается незнакомым и довольно симпатичным мужчиной, которому на вид около тридцати. - добрый вечер, - неизвестный подсаживается рядом, почти вплотную. одно неловкое движение, и их ноги соприкоснутся. - я уже ухожу, - он подрывается с места, но тут же приземляется обратно, когда его тянут за запястье, - что вы себе позволяете? - как вас зовут? - ехидный мужчина решает игнорировать чужие высказывания, продолжая телесный контакт. - с какой целью интересуетесь? - ким перестаёт ёрничать, ибо собеседник атлетичного телосложения (явно сильнее), но это отнюдь не значит, что преподаватель собирается подчиняться незнакомцу. - я бы хотел познакомиться с вами, - объясняется молодой человек, переводя руку на талию кима, где пальцы недвусмысленно надавливают на бок. - спрашивать мнение другого человека уже не в моде? - оправдано язвит тэхен, видя приближающееся спасение, - вынужден покинуть вас, - в этот раз он без сопротивления встаёт, забирает свои и намджуновы вещи, направляясь к другу. - твой знакомый? - пойдём отсюда, - резко отвечает ким тэхен, упираясь ладонью с пальто в грудь напротив. ему не говорят ни слова, хотя к этой теме они ещё вернутся.

***

субботний вечер чонгука набирал обороты: жаль, что не в его жизни, а жизни героев произведения, первые главы которого будут обсуждаться в классе на следующем уроке литературы. хочется отметить, что комната чона большая, но весьма уютная. мягкий бежевый плед покрывает двуспальную кровать, из этой же серии на полу лежит ковёр; на рабочем столе в рамочке стоит забавная фотография чонгука и чимина, где им ещё четырнадцать; шкаф для одежды тоже в бежевых и коричневых тонах; подоконник широкий, поэтому иногда старшеклассник позволяет себе читать именно на нем, наблюдая за городом с высоты девятого этажа. чон чонгук вкладывает закладку, закрывает книгу, и распахивается дверь. тайминги. - чонгук, к тебе гости пришли, - мама ставит перед фактом как себя, так и своего сына, - почему ты мне не сказал, что кого-то ждёшь? - если бы я кого-то ждал… - шепчет чон, вылетая из комнаты в коридор. на пороге стоят «мы с тамарой ходим парой» или пак чимин и мин юнги. уже даже не шутка, потому что половина школы начинает догадываться, что они действительно пара. на дворе восемь вечера, а эти двое решили потревожить своего отдыхающего друга. назрело очень много вопросов, ответы на которые скоро обязательно будут в кармане чон чонгука. - проходите, гости дорогие, - сквозь раздражение улыбается парень, показывая обеими руками внутрь квартиры. максимально уверенные в гостеприимстве парни дрожащими ногами переступили порог квартиры. как только дверь в комнату захлопнулась, и все трое находились внутри, чон чонгук начал первый. - вы что тут, блять, забыли? - нескромно спрашивает чон, но ведь имеет право. - не злись, особой причины не было… - отвечает чимин, расположившийся на кровати. - уж потрудись разъяснить, - требует хозяин комнаты. - мы с юнги договорились сегодня вечером посидеть у него. так и случилось, честное слово! правда, первые полчаса… нам стало скучно, поэтому решили прогуляться, - пак выразительно посмотрел на вышеупомянутого в рассказе, как бы передавая ему слово. - а, ну мы дошли до набережной, - абсолютно расслабленно продолжил мин, - затем гуляли по центру, а тут твой дом. чим предложил спонтанно наведаться, - ставит точку юнги. - что вы предлагаете сейчас делать? вы собрались остаться на ночь? нет! не хватало мне ваших нежностей у себя в комнате, - обозначил четкие границы чонгук. - ничего подобного! мы уйдём буквально через час или два. у меня вот какая идея - «правда или правда», - предлагает пак чимин. мин юнги недоуменно озирается в сторону своего парня, а чон чонгук устало падает на компьютерное кресло возле рабочего стола, повторяя за юнги. - «правда или действие», но без действий? - смеет предположить чонгук. - да. эта игра поможет избавиться от давно интересующих вас вопросов и сблизиться вам двоим, - вдаётся в подробности чимин, на что получает одобрение, - начните вы, иначе я вас вдоль и поперёк знаю. - юнги, расскажи о себе, - не мелочится чон. - учусь на химбио, отличник. умею играть на фортепиано, пишу песни. в основном слушаю блюз, классику и джаз. люблю тёмные цвета в одежде, также оверсайз, что не ново в наше время. ещё мне нравится грузинская кухня. вдохновляюсь активными и неусидчивыми людьми. как-то так, - заключил старшеклассник, - твоя очередь. чон рассказал о себе примерно по тем же критериям, что юнги. чимина на этом этапе решили пропустить, поэтому в следующем ему дали право задать вопрос. - какой у вас типаж? - вопрос с подвохом, чимин, так держать, - я начну. если мы говорим о внешности, то я предпочитаю темноволосых в оверсайз одежде. что касается внутреннего мира, так это творческий человек, холодный снаружи и мягкий внутри, умеет правильно балансировать серьезность и беспечность. юнги? - передаёт эстафету пак. - внешность меня не интересует. человек должен быть жизнерадостным, чтобы мы могли создать гармонию; нежная натура, и, пожалуй, интерес к творческой сфере тоже должен присутствовать, - молодцы, любовники, друг друга описали и не промахнулись. настала очередь чонгука, а он понятия не имеет, какой его типаж. этот парень, честно говоря, с ориентацией определиться не может (статус «би» его не устраивает, так как это будет означать любовь к любому полу, однако чон просто в поиске), а его просят описать идеального партнера. если это девушка, то чона привлекают каре с челкой, обтягивающие вещи, хрупкость и невинность. если парень, то это волосы средней длины, хороший вкус в одежде, ум и умение постоять за себя, но не надо с этим переусердствовать. задумываясь обо всех нюансах, чон чонгук забыл дать ответ на вопрос. - ты как-то серьезно призадумался, - вырывает из мыслей мин. - у меня, наверное, нет конкретного типажа, извините, - виновато просит прощения, но это абсолютно ни к чему. - да ладно тебе! нет - значит нет, - пак чимин подбадривает. в другой компании стали бы настаивать и обвинять в сокрытии правды, но не он - не чимин. вечер продолжался так же спокойно и размеренно, плавно перетекая в ночь. юнги и чимин засиделись до двенадцати, зато чон и мин теперь разрушили свои догадки и ожидания по поводу друг друга, оставив только сложившееся впечатление и то, как все есть на самом деле.

***

октябрь подкрадывается незаметно. сейчас пора той самой осени, которая так нравится чон чонгуку - повсюду приятный солнечно-оранжевый цвет, листва опала и шуршит под ногами, а погода радует либо лучами тепла, озаряющими краски осени, либо дождем, после которого остаётся шлейф свежести и мягкой ненавязчивой влажности. за спиной уже месяц учебы, впереди, до конца четверти, ровно столько же, что не может не согревать душу школьника, живущего от каникул до каникул. сегодняшний день станет отправной точкой в ранее неизведанное. он понесёт за собой радикальные изменения, о которых никто не мог подумать. сегодня три одиннадцатых класса собрали на выставку в музее. если быть точным, то явилось 25 человек из 63. не удивительно, ведь половина из отсутствующих не интересуется искусством, часть осталась сидеть на уроках, а другая - поддалась сезону простуды. так же ряды заболевших пополнили чимин и юнги, что стало великим огорчением для чонгука, который пришёл на выставку в одиночестве. ответственными были ким намджун и ким тэхен, но, конечно, больше всего процесс контролировал учитель истории, потому что, во-первых, организация собственной идеи была на нем, во-вторых, подобные мероприятия хочется сделать запоминающимися для каждого, в-третьих, он имел больше влияния на детей в отличие от тэхена. так сложилось в силу периода, на протяжении которого мужчины работают в школе. в начале просмотра картин все старшеклассники находились в одном помещении, интересовались какими-то моментами у преподавателей, не спешили переходить к другой картине. в следующем зале сохранялась та же атмосфера, дети покорно шли за старшими. с переходом в третий зал что-то пошло не так: школьники начали с разных сторон, кто-то ушёл в другое помещение раньше, кто-то вообще решил не заходить и пойти дальше. из-за такого разброса кимам пришлось разделиться, чтобы уследить за всеми, а поскольку комнату покинул намджун, по мнению старшеклассников теперь не у кого спрашивать о картинах. хотя это очень странно, так как тэхен разбирается в искусстве не меньше преподавателя истории, если не больше. некоторые дети из-за ухода учителя сами последовали за ним, что оскорбляло преподавателя литературы, однако виду он не подавал. в зале с ким тэхеном остался лишь один учащийся - чон чонгук, потому что после второго зала он отлучился в туалет, поэтому картины начал рассматривать позже остальных. чонгук заметил, что учитель тоже ходит в одиночку, не совпадение ли? - что вы можете сказать об этой картине? - подкрался со спины чон. - ты спрашиваешь меня, потому что намджун не рассказал о ней? - скептически относится к вопросу ким. - вовсе нет. мне по истине интересно узнать об этой картине от вас. мне кажется, вы больше разбираетесь в искусстве, нежели ким намджун. - и почему же ты так считаешь? - ким намджун предпочитает сосредотачиваться на истории создания картины, в целом о событии, которое происходит на холсте, а вы, думаю, подходите к проблеме с другой стороны, - анализирует чонгук и ведь попадает в точку, - вы углубляетесь не в то, когда и кем произведение сделано, а в то, как и для чего. - проницательно, чон, - неподдельно восхитился тэхен, - художник тивадар костка чонтвари написал картину «старый рыбак». казалось бы, ничего необычного в картине нет, но тивадар заложил в нее подтекст, при жизни художника так и нераскрытый. мало кому пришло в голову прикладывать зеркало к середине картины. в каждом человеке может быть как бог: правое плечо старика; так и дьявол: левое плечо старика. - ого, все гениальное - просто, - заметил чон, последний раз оглядывая заключительную картину и выходя из этого помещения, - знаете, если вас не затруднит, не могли бы вы устроить мне индивидуальную экскурсию? я поражаюсь вашими знаниями и ходом мыслей, - искренне признаётся чонгук, выжидающе смотря на преподавателя, пока они направляются в следующий зал с обилием картин. - не обещаю, что расскажу про все произведения, но я постараюсь, - отвечает ким тэхен, после чего пытается подавить выступающую улыбку на своём лице, ведь такие качества в нем подчёркивали только его профессора в институте, но никак не знакомые или ученики. по итогу «экскурсии» по картинной галереи чонгук сделал для себя один вывод: ким тэхен очень приятный человек. за несколько часов, проведённых вместе, он узнал о том, что у преподавателя есть собака, его любимый напиток - горячий шоколад, учитель даже умеет играть на скрипке. помимо поверхностной информации чон получил немного личной: тэхен кажется закрытым и необщительным не по той причине, что это часть его характера, или он не умеет общаться с людьми. проблема заключается в том, что если ким очень долго находится в обществе, активно ведёт социальную жизнь, то мужчина очень скоро лишается этой энергии, «садится социальная батарейка», так сказать. тогда ему необходимо какое-то время провести в одиночестве. раньше это было не сложно осуществить - берёшь и обрываешь на нужное тебе время связи с людьми. сейчас он работает учителем, что очень сильно осложняет положение тэхена, ведь в коммуникации нужно находится постоянно. чонгук поинтересовался тем, как молодой человек справляется с этим, но преподаватель литературы лишь отмахнулся, мол, не твое дело. намджун пересчитывает детей, не досчитываясь одного человека. заботясь о старшеклассниках, он совсем забывает про своего коллегу, которого последний раз видел в одном из первых залов. когда ким тэхену поступает звонок на телефон, он вместе с чоном неспешно вышагивает к выходу из музея, будучи ещё на третьем этаже. телефонный звонок игнорируется из-за включённого беззвучного режима. - какой из залов вас больше всего впечатлил? - с интересом спрашивает младший. - зал зарубежного искусства, пожалуй. история не по моей части, а отечественные художники не цепляют, - отвечает учитель, обосновывая свой выбор, - а тебе? - я солидарен с вашим мнением. по поводу отечественных художников соглашусь. история мне нравится, она интересна, но картины по ней… это немного другое, - высказывает мнение чонгук, на что старший несколько раз кивает, выслушав ученика. выйдя из музея, опоздавшие наблюдали паникующего намджуна и растерянных старшеклассников. из-за чего весь кипиш? и так понятно, что никуда два человека не пропадут, а они раздувают из мухи слона. - мы вас потеряли! почему на звонки не отвечаешь? - подбегает ким намджун к потерявшимся, обращаясь к другу. - ты звонил..? - он автоматически потянулся в карман за телефоном, включил его и заметил пропущенные. после этого мужчина щелкнул кнопку, возвращая телефон в состояние, когда слышны все уведомления. по одному этому действию намджун все понял, разворачиваясь к подросткам. - ребята, наш поход в музей завершён. хотите ли вы поделится своими впечатлениями? - может, сходим в какое-нибудь кафе? там и обсудим - предлагает один из активистов класса, который вечно всех подстрекает к действиям. - отличная идея! - поддерживает тот, кто всегда готов к любым телодвижениям. таким образом, большая часть людей отсеивается, ссылаясь на дела, отдых, домашнее задание и прочие заботы. находится лишь девять бездельников, согласных на совместное продолжение дня. в это время чон чонгук находится в смятении, потому что все встречи с одноклассниками он посещал из-за чимина, составляющего ему компанию. сейчас парень склоняется к тому, чтобы тихо попрощаться с учителями и уйти домой. - ким тэхен, вы пойдёте с нами? ким намджун категорически против присоединяться, но, может быть, вы свободны сегодня? - возникает одноклассница чонгука. - думаю, что в этом нет ничего плохого, верно? - парирует учитель литературы, поворачиваясь к стоящему рядом чону, - ты пойдёшь? старшеклассник задумался. с одной стороны, он будет чувствовать себя как рыба, выброшенная на сушу, из-за того, что с классом парень не поддерживает общение, а с другой - идёт ким тэхен, который сегодня раскрыл частные аспекты своей жизни. чонгук сам не понял, в какой момент захотел узнать об учителе ещё больше. - иду, - улыбка мальчишки была встречена такой же ослепительной напротив. только в кафе постигло озарение, что за один стол все не вместятся, поэтому было принято решение разделиться на пять и шесть человек. так вышло, что чон чонгук устроился возле окна, а около школьника - ким тэхен. спустя пятнадцать минут официантка оформила заказ, собрала меню и убежала сообщать на кухню блюда пришедший гостей. - ким тэхен, почему именно учитель литературы? - понеслась. поскольку с ребятами пошёл учитель, так ещё и молодой, то он является главным предметом обсуждения. - мне всегда нравилось делится накопленным опытом с окружающими, поэтому без раздумий пошел работать в школу. дети более восприимчивые, чем взрослые, из этого вытекает то, что на их мировоззрение легче повлиять, - аргументированно отвечает тэхен. - а у вас есть девушка? - любопытствует старшеклассница из параллельного класса, сидящая за соседним столом. - нет, - уже не так уверенно отвечает учитель. - вы колеблетесь. так да или нет? - замечает подросток напротив кима. преподаватель литературы зависает: брови непроизвольно хмурятся, глаза смотрят в одну точку на столе, в горле образуется непонятный ком, сердце пропускает удары, ладони на собственных бёдрах потеют. сомнения в голосе возникли не из-за поставленного вопроса, а из-за появившихся после него воспоминаний, все ещё свежих в памяти. из некого астрала выводит мужской голос и чужая рука, сжимающая левое бедро и задевающая пальцы руки, лежащей здесь же. - у вас вообще есть границы дозволенного? вам не кажется, что такие вопросы являются личными, и их следует задавать друзьям, а не своему учителю? да, обстановка неформальная, но статусы «ученик-учитель» или «старший-младший» никуда не исчезли. имейте совесть хотя бы спросить, приветствуются ли вопросы личного характера. что вы вообще ожидаете, услышав ответ на подобный вопрос? если «да», то «покажите фото девушки», если «нет», то начнёте вешаться на шею? это словно тупой алгоритм, который легко читается всеми присутствующими, а уж тем более человеком с высшим образованием. почему-то я не наблюдаю вопросов об отношениях к учителю физики, которому за пятьдесят, хотя как преподаватель и человек он очень хороший, - спокойно, но с долей агрессии высказывается чон, потому что накипело. монолог парня осадил всех до единого. обводя ровесников взглядом, он видит их провинившиеся выражения лиц. благо, официантка принесла некоторые заказанные напитки, что более или менее вернуло настроение в прежнее русло. только в период активных взаимодействий между ребятами до чонгука дошло одно - его рука покоится на ноге учителя. вот глупец. сам распинался о неуместных вопросах, а сейчас вытворяет вещи еще интимнее слов. старшеклассник одергивает руку резко, но так, чтобы остальные не заметили. - извините, пожалуйста, очень виноват. у меня привычка такая: когда заступаюсь за кого-то, кто находится рядом, обязательно тактильно контактирую с ним, - искренне поясняет свои действия чон, боясь поднять глаза на преподавателя. - спасибо, - слишком тихо, но до чего отчетливо слышится у самого уха. мужчина смотрит с благодарностью, жаль, взгляд остаётся незамеченным. этого не может быть. чон, мать его, чонгук краснеет. на улице прохладный октябрь, парень сидит в футболке под открытым окном, но внутри разгорается пожар невиданных размеров. в ответ он кивнул, конечно, нужно же дать обратную связь, но этот жест стал последним, потому что остальные полтора часа, которые они находились в кафе, чонгук смотрел в окно и поглощал еду. на другие действия просто-напросто не было сил. ближе к шести часам вечера вся компания, состоящая из десяти учащихся и одного учителя, вышла из заведения на улицу. школьники стали прощаться друг с другом, с учителем, некоторые разделились по парам, уходя в одну сторону. чон чонгук специально выждал момент, чтобы остаться с тэхеном наедине. - ким тэхен, я ещё раз хочу извиниться за то, что позволил себе забыться, - теперь он смотрит в глаза, передавая через них осознание вины и искреннее раскаяние за неосознанное действие. - не волнуйся об этом, я все понимаю, - пауза, - я очень благодарен тебе за слова, которые были сказаны в мою защиту. если бы не ты, я пропал, честно, - откровенно сознается ким. - пустяки, - вновь смущается чонгук, почесывая затылок, - вам в какую сторону? может, прогуляемся вместе? - я на такси, - молодой человек улыбается подростковой беззаботности, - хорошего вечера, чон. - и вам не хворать, - смеясь с собственной наивности, разворачивается на сто восемьдесят и идёт в сторону дома.

***

когда чонгук пришёл домой, он быстро снял с себя верхнюю одежду, мимолетно поздоровался с родителями и быстрыми шагами направился к себе в комнату. зайдя в неё, парень закрыл дверь и прислонился спиной к деревянной поверхности. то ли от усталости, так как провёл весь день на ногах, то ли от оцепенения, потому что, судя по всему, влюбился. старшеклассник не знает, сколько по времени стоит на месте, но когда понимает, что вот-вот готов упасть, он доносит своё тело до кровати. чон вынимает телефон из кармана, видит сообщение в телеграме от тэхена, тогда-то сердце и замирает. прежде чем ответить на уведомление, чон чонгук заходит в диалог с чимином. jk: мой типаж - ким тэхен. без зазрения совести. ни с того, ни с сего. просто и коротко. jm: заебись. jm: как ты к этому пришёл? jk: мы, считай, провели сегодня целый день вместе. сначала в музее, потом в кафе. ему стали задавать личные вопросы, а я вступился и… jm: держать за руку того, за кого вступаешься, - нормально, здесь нет ничего криминального. пак знает своего друга вдоль и поперёк. он знает те моменты, которые должен и не должен. уж об этой особенности чимин помнит, поэтому сразу предполагает о том, что могло произойти. jk: это было бедро… jm: ЧТО? jm: как он отреагировал??? jk: я извинился, объяснил, что это рефлекторно, а он сказал не заморачиваться и поблагодарил. jm: получается, все обошлось? jk: думаю, да. jm: что планируешь делать? ты уверен, что он тебе нравится? jk: я не могу сказать точно. в данный момент хочу его узнать как человека, не более того. jm: я оставлю тебя разбираться со своими эмоциями, хорошо? тебе нужно осознать, проанализировать, а я стану искажающим фактором, если продолжим диалог. спокойной ночи! еще пак чимин до жути понимающий. иногда страшно становится от того, насколько хорошо он знает желания чонгука. jk: лучший. спокойной ночи, выздоравливай. «чимин не осудил», - думает чон, что поднимает ему настроение. трясущимися пальцами подросток выходит из одного чата, заходя в другой. парень читает пять слов, а внутри уже все вверх дном. как вообще можно довести до состояния не состояния одним предложением? до этого дня чонгук тоже не знал, что так бывает. v: ты уже добрался до дома? jk: да, а вы? v: замечательно. v: я еду. jk: хорошей поездки! v: спасибо. jk: напишите, как доедете. v: брось. зачем? jk: волнуюсь. v: за то, что до дома не доберусь? jk: да. jk: вдруг с вами что-то случится? я хотя бы буду знать, брать ли мне завтра ваш предмет :) v: издеваешься, да? v: специально не буду писать тебе, чтобы поставить «два» за неготовность. jk: жестоко… сообщение осталось прочитанным. старшеклассник решил даром время не терять и сесть за домашнее задание, которое, к глубочайшему сожалению, само себя не сделает. перед сном он проверил телефон на наличие новых уведомлений, но ничего не обнаружил. стало грустно из-за того, что ким так и не написал, но это было ожидаемо, поэтому утомленный столь насыщенным днём чонгук ушёл спать.

***

когда перевалило за полночь, одна бессонная душа сидела на кухне, допивая остатки крепкого чёрного чая, разбавленного водой и тремя ложками сахара, потому что иначе его пить невозможно. v: я дома.