A light at The End Of The Tunnel

      Первым уроком у Джорно стояло естествознание, затем математика и английский, потом обеденный перерыв, после рисование и история, а день завершал самый ужасный урок, который только лицезрело человечество — физкультура.       Дело не в самой физкультуре, а в одноклассниках Джорно. В его ужасных одноклассниках. Но сначала естествознание. Хотя это тоже не звучало лучше. Его учитель… у него было лёгкая ссора с ним.       — Говнюки, лучше подготовьтесь получать сегодня знания!       Верно. Его преподаватель по естествознанию никто иной как его устрашающий и надоедливый сосед Чокколатта.       — Ты думаешь, он зол, потому что кто-то попросил его вырубить музыку? — Прошептал Миста: он не хотел злить мистера Чокколатту ещё больше.       — М-миста, не разговаривать! — Не менее устрошающий ассистент Чокколатты — Секко; его взгляд будто бы изучал то, что находится сзади Мисты и Джорно. Миста во второй раз за день чуть не схватио сердечный приступ, хотя не было и 8:10.       — Извините, Секко. Мы больше не будем разговаривать, правильно? — Джорно, такой же напуганный, пытался сделать так, чтобы Секко отстал от них.       — Ладно. Но впредь, мальчики, мне лучше не видеть вас болтающими. — Он сделал драматический эффект. — Иначе я буду вынужден доложить Чо-о-оккола-атте. — После он отошёл.       Это хуже смерти.       Миста написал это на тетради. Джорно с Мистой нашли способ разговаривать на уроках, чтобы не злить Чокколатту и Секко. Так как в классе естествознания были двухместные парты, то передача записок осталась в прошлом. У Джорно с Мистой была тетрадь, которую они клали посередине, закрывая остальными принадлежностями. Казалось, что они делают заметки, но на самом деле болтали о своём.       Да, мне кажется, Секко хочет отсечь наши головы и сделать из них украшение для кабинета.       Миста прочёл это перед тем как улыбнуться и ответить:       Моя душа чуть не выпала из моей задницы.       Джорно хотел ответить на креативный комментарий Мисты, но тут Чокколатта начал объявлять план урока.       — Сегодня у нас лабораторная работа по выращиванию плесени. Я думал, что мы сегодня начнём анатомию, но директор посчитал «неэтичным», когда ученики препарируют человеческие останки. — Чокколатта фыркнул. Он и Секко были всё ещё злились из-за этого.       — Точно! Как эти ребята научатся чему-то под таким руководством?       Один из учеников, сидевший впереди, встал и выкрикнул:       — Полностью согласен! К слову, о некомпетентности, они вообще заботятся о нашем образовании? Вот идиоты!       — Формаджо, — начал Чокколатта, — если ты сейчас не завалишь свой ебальник, я вышвырну тебя из кабинета, а затем Секко засунет твой рюкзак тебе в жопу! Понятно?       На лице Формаджо выросли шок, страх и встревоженность. По большей части из-за того, что он знал, что Секко сделает это. Все сидящие в кабинете это знали.       — Д-да-да, сэр, простите. — Заикаясь, он сел обратно.       Обычно подлизаться к учителю не составляло труда, но Формаджо не учёл то, что Чокколатта и Секко были настолько далеки от «нормальных» и «обычных», что можно было усомниться в том, что они люди.       Миста написал ещё одно сообщение в тетради.       О мой бог, это то, что можно увидеть в видео на Ютубе с названием «учитель сошёл с ума»       Думаешь, эту тетрадь постигнет та же участь, если Чокколатта узнает, что мы просто болтаем, а не делаем записей?       Прочитав сообщение Джорно, Миста, на его удивление, не рассмеялся. С серьёзным выражением лица он ответил:       Не-е, я никогда не позволю ему взять эту тетрадь. Тут слишком много всего       Джорно был удивлён, прочитав это, и Миста это заметил. Он попытался поднять настроение, быстро написав:       Я имею в виду, что эта тетрадь у нас с прошлого года! Это ведь практически квалифицируется как древний артефакт, верно?       Джорно улыбнулся и ожидал ответа, как тут он услышал крик, доносящийся спереди. Это был Секко. Когда все взгоянули на Секко он с улыбкой повернулся к Чокколатте и сказал:       — Отлично! Теперь они все во внимании.       Боже, этот класс ненормальный.       Миста и Джорно встали и прошли к шкафу в конце кабинета, чтобы достать необходимые материалы, которые назвал Чокколатта, обдумывая задушить ученика, пойманного с телефоном. А понадобились: земля, стеклянная банка, мокрые листья и немного кусков хлеба.       — Если я увижу какие-то сухие листья в твоей банке, то подвешу тебя на месте! — Спереди послышался крик Чокколатты.       — Эй, Джорно, — обратился Миста, — зачем нам опять мокрые листья?       — Они помогают ускорить разложение, помогая плесени расти быстрее, — ответил Джорно.       — Э-э, с-сэр, извините! — Это был ученик, сидевший за три парты от Мисты и Джорно. Когда он встал, все начали молча молиться за безопастность.       — Что? — хором ответили Чокколатта и Секко.       — Просто… Что мы будем делать с лабораторным экспериментом дальше? На доске нет указаний.       Ох, эта милая, бедная, глупая душа.       Чокколатта посмотрел на него так, будто бы он потерял все оставшиеся клетки мозга, перед тем как просто сказать:       — Убирайся к чёрту из моего класса, тупица!       — Что?       — Что слышал! Пшёлвон!       Он встал, вышел и просидел на улице до конца урока, который длился недолго. Но всё же.       — Класс, что за тупой вопрос?       Тишина…       — Ладно. Кто-нибудь из вас должен знать ответ!       Тишина…       — Боже мой, это всё потому, что вы ничего не можете сделать, чтобы ускорить процесс роста плесени после того, как закончите работу. Это ведь так просто!       Когда Чокколатта закончил кричать на класс, он взглянул на часы, висевшие над дверным косяком. Первый урок почти закончился, скоро начнётся второй.       — Итак, урок уже почти закончился. Я не знаю, идите, что ли? — Чокколатта небрежно отпустил свой класс, однако, некоторые продолжили сидеть на своих местах, а некоторые тихонько поднимались, не зная, было ли это ещё одним испытанием или нет. Когда Чокколатта увидел, что класс ещё на местах, то его прорвало. — Я сказал идти к чёрту, ЭТО ЗНАЧИТ ИДТИ К ЧЁРТУ!       После этого все быстро встали, взяли рюкзаки и направились к выходу. Дойдя до коридора, Миста и Джорно разошлись по классам.       — Значит, увидимся на обеде? — произнёс Миста.       — Ага, увидимся.       У Мисты было рисование, а у Джорно математика.