Неправильно?

— Класс,— учитель изо встает из-за стола и направляется к выходу,— я скоро вернусь, не шумите. Дверь захлопывают. Проходит минута и класс начинает кричать, разговаривать, кидаться разными вещами: ручками, пеналами, карандашами. — Люди,— кричит кто-то из класса,— кто-нибудь знает, почему сегодня нет Вонхо и Тиена? Сегодня как бы чаепитие, зачем им пропускать такую халяву. — Ты не смотришь новостей?— отвечает одноклассник,— Их в школе кто-то заснял на камеру, как они нюхали какую-то наркоту. — Ага,— поддерживает разговор второй одноклассник,— там ещё старшеклассник был... как его... — Дуонг,— отвечает первый. — И что получается? Теперь он не будет учиться у нас в школе? — Ну, наверно, да, его просто выгнали за это. Зачем школе ученик с такой историей. Класс на этот разговор не обратил особого внимания, все продолжали дальше разговаривать и шуметь. А у учителей своё чаепитие, им тоже под конец года хочется отдохнуть. Препод так и не приходит к концу урока и 8 класс выходит из кабинета изо и идёт в свой, чтобы отпраздновать. ~ — Дорогие ребята,— начинает классный руководитель, и класс более менее затихает,— ещё несколько дней, и вы закончите 8 класс. Следующий будет 9, вам надо будет учиться ещё усерднее, не пропускать ни в коем случае уроки, занятия, хорошо готовиться, чтобы сдать экзамены. Я рада, что в этом году ваши оченки по химии, математике, истории стали лучше! Вы сильно преуспели по этим предметам. Конечно, есть тройки, но их достаточно маленькое количество, больше всего четвёрок и пятёрок. Давайте учиться ещё лучше и закончим школу на отлично! Класс радостно кричит, шутливо чокаются стаканчиками и дальше продолжают разговаривать. Кто-то включает спокойную музычку, и чувствуется эта атмосфера спокойствия, какого-то счастья, что всё так и должно быть. Небольшой кабинет классного руководителя, 20 человек, сидящих за расставленными партами по периметру, которые то спокойно говорят, то кричат и учитель просит их быть потише. Кто-то спорит на счет учёбы, кто-то говорит о своих планах на будущее, кто-то, куда поступит. Прекрасные мгновения, которые нужно навсегда оставить в своей памяти, ведь неизвестно, когда они вот так ещё в будущем собирутся в одном помещении и вспомнят школьные времена. Юнги не может насладиться этой обстановкой, вздыхает и попивает яблочный сок из пластикового стаканчика. Он задаётся вопросом, а кто-то из его класса сейчас думает так же, как и он? Наслаждается этой атмосферой школьного дня? Посматривая на каждого, видит, что все заняты своими делами, разговорами, так что всё это будет в их воспоминаниях. В тёплых далёких воспоминаниях. — Хосок, о чем думаешь?— спрашивает Юнги, смотря в одну точку. — Ни о чем, хочу сейчас разгрузить свою голову от всякого хлама. Кстати, как там с желанием? — Айщ, Хосок, умеешь же ты обломать такую обстановку. Подожди ты со своим желанием.— Юн махает рукой на друга, но восстановить то чувство никак не получилось. — Так что? Ты ещё его не выполнил? — Да, забыл. — Ну смотри мне. Сколько ты ещё к нему ходить будешь? — Сегодня последний день. А значит и попытка тоже. А что будет, если я не выполню твоё желание? — Хочешь проверить? — Не совсем. — Поэтому выполняй. — Уж как-нибудь. ××× Возвращался Юнги домой с лёгкой туманности в голове. Чаепития в конце года производили на него странные, глубокие мысли "А что будет, когда пройдёт этот год?", "На сколько мы дружный класс?", "А все ли останутся после 9 класса? Никто не уйдет раньше?". Может это были не странные мысли, а как раз время было подходящее, чтобы подумать над их ответом. Может быть... По приходу в квартиру, Юнги вспоминает, что в понедельник приедут родители и надо бы убраться в доме. Беспорядка особого нет, но лучше, если будет чище. На самом деле они должны были приехать только в июне, но вот, то ли родственники закончились, то ли деньги, не понятно, и они едут обратно. А жить одному это достаточно круто. Особенно, если за квартиру ты не платишь. ××× — Ну как у тебя дела? — Все хорошо, вот сижу чай пью. — Это хорошо. — А ты что? — В ванной сижу. — Джун, ты с ума сошёл? В ванной и по телефону разговаривать. — Ой, да ладно, я ж не рукож... — Вот вот, Намджун, вот, вот. Так что положи его в сторону хоть, и на громкой связь поставь. А то этому телефону долго не жить. — Обижаешь, Чиминни. — Джун... — Да? Я здесь, на связи. — ...понимаешь, несколько дней назад ко мне на урок пришел этот 8 класс. Я дал им задание, а сам гнить в кабинет. — Ко мне хотя бы гнить пошел, дружок. Ну, а если серьёзно, перестань так делать. Дымом только своим вонючим дышишь. — Через некоторое время ко мне зашёл Хосок и попытался со мной поговорить. Я был не то, чтобы "против", но и "за" не был расположен. Я его обратно в зал выгоняю, а он подошел ко мне и стал говорить, по типу "не натворить глупостей, я беспокоюсь за вас в таком состоянии..." ну ты понял, что Хосок имел ввиду..?— в трубке слышится положительное ответ,— В общем, я точно не знаю... но мне стало проще? Вроде после разговора ничего не поменялось, но от него как-то и на душе стало легче. Понял, что отказ отказом, но он побеспокоился обо мне, и все же мы можем быть хорошими учителем и учеником. — Ты, наверно, спокоен и рад за то, что Хосок не держит на тебе зла. Что простил все твои деяния. — Может быть, очень может. — Хорошо, что он с тобой поговорил. Теперь вы оба вроде как в хороших отношениях будете. — Да уж...— говорит Чимин и отпивает чаю.— Тебе в дверь звонят? — Твою же... да, Чимин, звонят. Давай до встречи. — Стоп, что? Я надея... Намджун быстро выключает звонок, заворачивается в полотенце и подбегает к двери. — Кто там? — Юнги. — Юнги, подожди, пожалуйста. Буквально 2 минуты. — Хорошо. За это время учитель быстренько надевает чистую одежду и более менее выслушивает волосы полотенцем. — Здравстуй, Юнги,— открывает дверь Намджун. — Здравствуйте. "У него мокрые волосы... он что, только что из ванны?" — Я тут забыл, что у нас урок.— улыбается смущённо учитель,— Так устал от всей работы и решил расслабиться. — Понятно... начнем урок? — Да, давай. ~ — Следовательно, тут нужно взять по два раза, а тут по три, понятно? — Ага. — Тогда держи задание.— учитель даёт Юнги листочек с несколькими примерами, а сам ложится на кровать. Со сломанной ногой можно и полежать. "Задание несложное, на раз, два его сделаю" Проходит всего 20 минут и Юнги уже собирается сдать его, но, повернувшись, замечает, что учитель заснул. "Наверно, после ванны ужасно в сон потянуло" Юн не стал будить учителя. Он подумал, что, во-первых, мистер Ким и правда сильно устал, можно немного подождать, во-вторых, за это время можно немного полюбоваться им. Не каждый же день увидишь, как твой краш спит в метре от тебя. Юнги повернулся до конца к учителю и стал наблюдать, положив подбородок на спинку стула. Мистер Ким лежал на спине, скрестив руки на груди. Он тихо сопел, его ресницы изредка подрагивали, а губы при выдохе немного выпячивались и выглядели еще более пухлыми. Такая красивая картина... хоть часами наблюдай, но нельзя. Надо показать работу учителю, а еще выполнить желание. "А что, если..?" Юнги достает из заднего кармана джинс телефон и включает камеру. Он садится на краешек деревяшки, чтобы не создавать лишнего веса и не разбудить учителя. Юнги приблизился к лицу учителя и затаил дыхание. Он рассматривал лицо напротив и удивился красоте мистер Кима. Но любоваться долго было нельзя, Юн включает запись видео и накрывает губы учителя своими. Нежно, почти невесомо, он водит ими, немного мнёт и отстраняется. Он смотрит на эти немного блестящие губы, которые он в первый и последний раз поцеловал. Но время тянуть больше нельзя. Вкус этих губ манил в свою сторону. Хочется поцеловать ещё, и не раз. Но нельзя. Юнги шумно дышал и не мог поверить, что он только что натворил, поэтому быстро выключает видео и садится на стул. Стоит тишина, довольно долгая, а затем тяжелый вздох: — Юнги, зачем ты это сделал? Голос звучит без всякой злобы, ненависти, да что уж там, этот голос вообще ничего не выражал, разве что только разочарование? Юнги молчит, он в шоковом состоянии сидит и не знает что ему делать. Значит учитель не спал? Отвечать на вопрос? Или промолчать? Может вообще извиниться и убежать? — Юнги..? Так и будем молчать? — Мистер Ким...— говорит Юнги тихим шёпотом спустя долгое время, но сразу замолкает. Юнги и учитель сидят в тишине и ничего не говорят. По голосу мистер Ким не был взбешен, разгневан этим действием, он просто сидел, но что делал, Юнги не мог знать, потому что был спиной к учителю. Он уже стал придумывать тысячи извинени, но при этом тысячи ответов на эти извинения, потому что учителю они будут не нужны. Ситуация для Юнги казалась тупиковой. Всё. Он разрушил лад между ними. А он так хотел хотя бы просто дружить с учителем. Теперь он уже навряд ли наладит с ним отношения. Разве что они для вида забудут, но все уже будет совершенно по другому. — Я два раза останавливал тебя,— начинает учитель,— думаю, ты помнишь. Говорил "стой", но все же отдёргивал себя. Я всё пытался подобрать слова, но думаю тянуть дальше некуда. Хотел просто сказать, чтобы ты перестал на меня пялиться и... кароче, все в этом роде.— учитель вздыхает и переводит взгляд на Юнги,— Я не по мужчинам. И даже близко не стою с этим. Я не презираю вас, но я и не из вас. Юнги с головой ниже плеч начинает собирать вещи. Его чёлка скрывала влажные глаза, но жгучие до боли слёзы безудержно текли по щекам. Он только успевал их быстро стирать рукавом, как сразу появлялись новые. Ком в горле давно его задушил, и Юнги почти не мог дышать. Он попытался вдохнуть, но получился всхлип, и Юн решил поскорее убраться. Выходя из комнаты, он обернулся к учителю, но не смотрел тому в глаза. — Прошу, извините, ещё раз. Юн прошёл в коридор, быстро оделся и вышел из квартиры, прикрыв дверь.