Неправильно?

Это утро, как и другое, ничем не отличалось. Только сегодня задница Юнги чувствовала, что что-то точно будет не так. Или просто это мысли о предстоящем разговоре с Хосоком. Юнги не знает. Но ему точно нужен совет. Хороший совет. — Где телефон? Лишь бы не поздно было, не хочу как вчера опоздать. На часах было 7:50. До выхода 40 минут, этого вполне хватит. Юнги живёт далеко от школы, надо вставать. Собравшись, он проверил, всё ли на месте: ключи, телефон, рюкзак и мяч. Он закрывает входную дверь и идёт в школу. Первый урок- история. За опоздания на историю не ругают, но учительница недолюбливала Юнги. Она не переносила его привычки говорить странные факты об истории и политике. Что всё было не так, в цивилизованном обществе не должно быть так, люди могут устроить другую систему правления и т.д. Подобные высказывания историчка не любила, так что пощады в вопросах у доски ждать не стоило. Придя в школу за 3 минуты до звонка, Юнги не видит никого, только вахтершу, которая злобно на него смотрит. — Эй, мальчик, — говорит та негромко, — переодевайся скорее и беги в класс, в школе проверка. Только тихо! — Хорошо, я быстро. Юнги понимает, что это серьёзно, так что всё надо делать быстро. Благо кабинет истории на 2 этаже, а не на 4. Переодевшись, он быстренько бежит на нужный этаж и понимает, что если к ним зайдёт проверка, то увидит, что Юнги не в школьной форме. «Твою ж… хотя бы рубашку что ли надел. Хотя, откуда мне было знать.» Наконец добравшись до нужного кабинета, парень стучится и открывает дверь. — Здравствуйте, извините за опоздание. Можно сесть на место? — Здравствуй, Юнги. Не опаздывай больше, хотя это говорить бесполезно. Садись и смотри фильм вместе в классом. — Да, хорошо, спасибо. Юнги садится за парту и, не доставая ни учебника, ни тетради с ручкой, ложится спать. Задняя парта, никто не увидит. — Юнги! Просыпайся! Ещё раз заснёшь, — возмущается учитель, — я выключу фильм и будете писать работу. А тебе замечание в дневник! Естественно класс разочаровано стонет и осуждающе смотрит на Юнги. — Да всё, всё, не буду больше. «Не успел прилечь, как уже подняли, сволочи.» Он смотрит на Хосока, который увлечённо смотрит фильм. «Блин, вроде и недалеко сидит, но поразговаривать не получится.» Юнги крепко задумывается. Когда они пойдут гулять с Хосоком, как же ему правильно задать вопрос? «Ай, да ладно, не к девушке же буду подкатывать. Найду как сказать» Юнги усмехается своим мыслям и все же смотрит вместе с классом фильм. ××× — Юнги, можно вопрос? Друзья стоят на лестничной площадке и ждут последнего урока. — Говори. — О чем вы общались с химиком, когда вышли из зала? — Ты будто знал, что я хочу с тобой об этом поговорить на площадке, — усмехается друг. — Значит погонять мяч мы с тобой пойдём не потому, что хочется отвлечься, а потому что нужно поговорить? — Не, ну и отвлечься тоже, но и совет мне нужнее. — Так бы прямо и сказал. Задавай тогда. — После уроков, ок? Урок скоро начнется. ××× Последний урок закончился, и Юнги с Хосоком идут на баскетбольный площадку. — Ну так что? Какой вопрос у тебя возник? — Тут произошла одна история…— Юнги почесал затылок и, вздохнув, начал, — Когда ты был на соревнованиях, я сидел один на химии и рисовал. Но из-за того, что я был в наушниках, не услышал, как мистер Ким подошёл. Он увидел, что я чиркаю на листочке, и забрал мой рисунок. В конце урока, скорее всего, пока я собирал портфель, он решил посмотреть, что же я нарисовал. И… ну я нарисовал неприличный рисунок с ним, чего не должен был увидеть учитель. Он начал говорит по типу, что так не должно быть, это неправильно и блаблабла, но я выбежал из кабинета. А когда мы подрались с Вонхо, он вытащил меня в коридор для разговора. Мы вышли из спортзала, и он попытался понять, что случилось. ему рассказал. Дальше он меня успокоил и сказал, что, если я хочу поговорить с ним на счёт моей ориентации, то могу прийти и не стесняться. Наверно, подумал, что мои родители, друзья не знают об этом, и меня типо утешить никто не может.— закатывает глаза Юнги.— Он сказал, что не говорил никому про мой рисунок и не презирает меня за это. Вот я и думаю, он по сути знает, что я влюблен в него, но стоит ли мне признаться ему, чтобы он всё знал? — Весело ты провел без меня время… Знаешь, сам не знаю. Вроде он всё знает, зачем признаваться? Но если ты сам заговорил об этом, значит ты хочешь, чтобы он знал обо всем на прямую. — Я только что это сказал, капитан очевидность. Друзья идут в тишине. Каждый из них отдельно рассуждает о всей ситуации в целом. — Я думаю, что пойду к учителю и хотя бы извинюсь за нарисованное. Если дальше зайдет разговор по типу «ничего, такой возраст, потом девочка понравится», — на последних словах Юнги начал говорить издевательским голосом. Он знал, что такую фразу часто говорят. И это бесит, — я ему признаюсь и скажу, что влюблён в него. Надеюсь он не посмеётся, тогда мне будет очень неловко. — Не посмеётся. Он не глупый человек и просто примет эти слова. Главное… как бы так сказать… не говори много. Краткость- сестра таланта, — говорит с улыбкой Хосок и хлопает по плечу друга, — вот и пришли, доставай мяч, будем разогреваться. Парни достали мячи и начали разогреваться. Сначала навернули пару кругов с мячами, потом из-под кольца, а потом трёшки кинули. — Ну что, футболист, начнём игру? — Юнги говорит задористо. Сегодня он хочет отбросить все мысли об учителе химии и спокойно поиграть в мяч. — Да начнётся битва.— смеётся Хосок, — Кто будет нападающим? — Решим все как настоящие мужчины? — Ну, а как же. Друзья подходят друг к другу, разминая пальцы и шею. — Камень, ножницы, бумага, раз, два… — Ребята, здравствуйте, можно с вами? — разносится приятный хрипловатый голос из-за спины Юнги. Такой знакомый голос… — Учитель Ким? Здравствуйте, конечно, давайте.— соглашается Хосок и смотрит на лицо друга. Там бардак. — Вы уже решили, кто будет нападающим? — Почти. Давайте к нам, сейчас всё и решим. Говорит с учителем только Хосок. Юнги только стоял и откровенно пялился на Кима. Тот был одет в белую просторную майку. На шее завязана толстовка, красная кепка задом на перёд и тёмные очки красовались на голове. И самое главное, что учитель был одет в шорты. Юнги никогда не встречал учителя Кима в не школьное время, поэтому не видел его одетого в повседневную одежду. Но сейчас ему выпал шанс посмотреть не просто на учителя в обычной одежде, а в шортах и майке, открывающих вид на сильные руки и ноги. Мистер Ким выглядел потрясающе. Интересно, он знает, что выглядит так нереально? — Друг мой, — тихо говорит Хосок, пока учитель в сторонке разминался, — ты залип. И это сильно заметно. Так что прекрати, это очень странно выглядит. Юнги мотает головой, чтобы сбросить нехорошие мысли. «Он уже отошёл от того места, где стоял, а я пялился туда и пялился, как тупо» — Я размялся, будем играть? — Вы хоть правила знаете? — спрашивает Юнги. — Конечно. В школьное время я ходил на баскетбол. Любил его всей душой. И сейчас тоже люблю. Но, как понимаете, юность не бесконечна, и теперь для меня есть работа, работа ещё раз работа. Времени почти не оставалось на игры. Ладно, не будем о плохом. Чувствую себя старым. — Вы точно помните все правила? — спрашивает Хосок, — Юнги у нас любит мухлевать. — Ээй, ты чего, это было всего-то пару раз, — смеётся Юнги и бьёт несильно Хосока по плечу. — Всё прекрасно помню.— улыбается учитель, — Не знаю как сейчас, но у меня в детстве все решалось через «камень, ножницы, бумага». — Ничего не поменялось, — говорит Хосок, — давайте, вытягивайте руки. И все кричат разом «камень, ножницы, бумага, раз, два, три!» — Учитель Ким, вы выбываете.— задорно говорит Юнги. — Ну, посижу, посмотрю, авось что нового добавилось. Хосок и Юнги быстро решают, как мужчины, кто нападающий и, встав на свои позиции, начинают игру. Ким внимательно смотрит за движениями учеников. Ему нравится, как они быстро и ловко двигаются, обходят друг друга, чеканят мячом и делают кучу обманных движений. И вот что забавно, ведь они знают друг друга давно и могут предугадать движения, а значит сложнее будет обыграть. Хосок встал в нападающую позицию, но обыграть Юнги никак не получалось. Хоть и мяч защищал хорошо. Но, наконец, Юнги выхватил мяч, вывел за линию и хотел побежать к кольцу и забросить, как Хосок выхватил мяч у него. Они забирали друг у друга мяч почти 10 минут и уже сильно устали, что давало шансов кому-то из них сделать пару резких движений и забить мяч. — Дааа, — кричит Юнги. Он всё-таки смог с трёшки забить мяч. Друг усмехается, подходит к Юнги и шепчет ему на ухо: — Рано радуешься. Сейчас будешь вместе с учителем играть, посмотрю на твои трясущиеся коленки, — и уходит, смеясь. А Юнги радости это не придаёт. Это круто, конечно, поиграть с учителем, но это страшно. А вдруг… вдруг он снова упадёт на учителя? Это конечно хорошо, но… что за чёрт? Неловко будет, да и только. — Юнги? Будем играть? Ты нападающий, кстати. — А? Да, конечно. Отбивая мяч о певрхность площадки, Юнги резко подается вправо, но Намджун успевает отреагировать, хоть и почти у кольца. У него есть большое преимущество — его рост. Он выше Юнги, поэтому забить из-под кольца тот точно не сможет. Всю эту картину наблюдает Хосок и смеётся в голос от происходящего. Юнги неудачно поворачивается, и Ким выхватывает мяч и бежит к линии. Мин резко следует за ним. Но обойти соперника оказывается не так просто, как казалось Намджуну. А Юнги прыгает и прыгает, так высоко, как только может, чтобы не дать учителю кинуть трёшку. Выглядит это смешно, но дело почти бесполезное. Намджун, подняв руки с мячом, выше Юнги больше, чем на пол метра. Но неловкость забивания трёшки не даёт учителю превзойти в бросках Юнги, и мяч летит в аут. — А с вами тягаться не так просто, как оказалось, — говорит Юнги с отдышкой.— Вы говорили, что давно не играли. По вам и не скажешь. — Сам, если честно, не ожидал, что продержусь долго, но минуты 3 мы с тобой бегали, для меня это достаточно долго. Играем дальше? — Давайте. В этот раз нападающим был учитель. Сделав чек, он двигается в левую сторону, чего совем не ожидал Юнги, готовясь идти в другую. Учитель поднял руки, чтобы забить мяч, но сделал это не совсем удачно. Юнги выбил мяч из рук и побежал к линии. Ким встаёт перед Юнги. Тот пытается обманными движениями обогнать, и учитель, понимая это, пытается идти нога в ногу с соперником, но спотыкается о собственные ноги и падает прямо на ученика. Благо успевает подставить руки, хоть и от удара переходит на локти. Картина красивая: драконьи глаза смотрят прямо в глаза Юнги, губы близко-близко, дыхание, громкое и сильное, прямо напротив. Намджун из последних сил приподнимается на локтях и падает в сторону, пытаясь отдышаться. — Извини, Юнги. Я запнулся о ноги и упал на тебя. Неловко вышло. — Ничего, и не такое бывает в баскетболе.— усмехается Юнги для вида. Внутри него бушует ураган, грозясь вырваться наружу. — Я думаю вам надо отдохнуть, вы сильно измотались. Хотя мы только начали, но перерыв вам не помешает, — говорит Хосок, нависая над игроками. — У меня появилась замечательная идея, — шепотом говорит Хосок на ухо другу. По выражению лица Юнги было понятно, что идея была хуевая. Но возражать на глазах учителя было бы глупо, и он промолчал. Спустя минут Хосоку кто-то позвонил, и он уходит поговорить в пару метрах от Юнги и учителя. Но толком не успев отойти, он уже возвращается. — Мама сказала, что ей нужно помочь в готовке. Сегодня у нас гости на ужин придут, она не успевает. Мне срочно нужно домой. Хосок быстро собирается, прощается и убегает, оставив Юнги и учителя Кима наедине. Стоит неловкая пауза. В голове Юнги строит планы убийства собственного друга. — Мистер Ким… — Да? — Эм… я хотел сказать… вы прекрасно выглядите. — Хм, спасибо. Но ты же не это хотел сказать, не так ли? «Чёрт, чёрт, чёрт, я так неловко говорил. Неужели так палевно получилось? Дурак.» — Вообще, да, я хотел сказать другое.— Юнги тяжело вздыхает, — Извините за то, что я нарисовал тот рисунок с вами. Уж если я делал, нужно было хоть прятать, а так… какой ужас.— Юнги закрывает руками лицо. Он хочет провалиться сквозь землю, разлететься на атомы, что угодно, лишь бы не быть в этом месте в этот момент. — Юнги. Юнги? — качает головой учитель, — я же сказал, что всё в порядке. Ну нарисовал, что поделаешь. Не хорошо, да, ну вот так вот есть. Просто на уроках химии слушай меня и мой урок. — Мистер Ким, можно попросить вас немного позаниматься со мной предметом? Чтобы сдать контрольную ну, вы понимаете… ох, нет, я не могу вас просить. Вы учитель, а не репетитор. — Нет, что ты. Я могу позаниматься с тобой. Мне несложно, а ты поймёшь мой предмет. Я так подозреваю, учительница у вас была не очень хорошая, поэтому большая часть вашего класса догоняла меня, как могла. — Правда можно? Спасибо большое, мне очень нужна ваша помощь в химии, но мама не могла мне с ней помочь, да и папа тоже, а репетитор это… ну, вы объясняете лучше. Химичка у нас и правда была ужасная: непонятно объясняла, кричала при малейшей провинности в решении, давала много дз. И много чего еще, поэтому на допах я и вытягивал на 3. Я очень благодарен вам. Только не знаю, когда вам будет удобно. Вы скажите, когда вам удобно, тогда и мне, — слова из Юнги лились ручьем. — Всё зависит от обстоятельств, конечно, но ты можешь приходить ко мне каждый день после седьмого урока. И, обещаю, химия — это простой предмет, и я тебе за всё это время объясню темы, которые будут на контрольной. Так что не переживай, ты всё поймешь, и я надеюсь на оценку «4» за работу. — Спасибо большое! Я обязательно приду завтра. Мы оба устали, и, я думаю, ни о какой игре уже идти речи не может? — Я устал, но это потому, что я слишком много времени провожу за столом и не занимаюсь спортом. Поэтому, по домам? — Наверно, да. Время 6 часов вечера. Все разбрелись по домам. Уставшие, напряжённые, но не Юнги. Все-таки не зря его задница чувствовала что-то не то.